中國石拱橋?qū)W(xué)案 (2)

1、中國石拱橋?qū)W(xué)案【設(shè)計理念】根據(jù)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，以新課改“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式為指導(dǎo)。在教學(xué)時，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生對課文片段熟讀成誦，感受文章的語言美、志趣美。第一課時課上宗旨：讓每一朵花開放！讓每一個鮮活的生命大放異彩！學(xué)習(xí)目標：1、識記重點字詞，學(xué)習(xí)說明文文體知識。2、理清本文的說明對象、對象的特征、說明順序、說明結(jié)構(gòu)等。學(xué)習(xí)重點：了解中國石拱橋的一般特點以及趙州橋面和盧溝橋的不同之處。學(xué)習(xí)難點：理清說明順序，說明結(jié)構(gòu)時間預(yù)設(shè)： 目標解讀 1 獨學(xué) 17 對學(xué)群學(xué) 8 展示10 檢測 8學(xué)習(xí)過程：揭示課題，明確目標。知識鏈接： 一、說明文文體知識：1、

2、定義：是指客觀地說明事物或闡明事理的文章。以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。以說明為主要表達方式的有關(guān)知識： 2、說明文的種類：（1）事物說明文 （2）事理說明文 （3）科學(xué)小品文3、說明順序：（1）時間順序 ：以時間先后作為說明的順序，用于說明事物的發(fā)展變化。（2）空間順序：（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、從總體到部分）（一般用于說明相對靜止的事物）（3）邏輯順序: （由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體）（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。）4.說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總-分、總-分-總、分-總、并列、遞進。5.說明方

3、法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋等 6.說明文的語言特點：準確，嚴密、平實、生動二、走近作者：茅以升（18961989），我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。1921年獲美國加里基工學(xué)院博士學(xué)位。1933年主持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋。1948年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代有參加設(shè)計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設(shè)中，茅以升擔(dān)任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長。1989年被美國科學(xué)院授予外籍院士稱號。他編寫了中國橋梁史。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。一、孤芳自賞（獨立學(xué)習(xí)）：（17分鐘）1給

4、下列劃橫線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。h（ ）形 拱（ ）形 勻稱（ ） 張鷟（ ） xio河（ ） 殘損（ ） 惟妙惟肖（ ） 石砌（ ）推崇（ ） 巧妙絕倫（ ）（ ） 2、解詞：惟妙惟肖 巧妙絕倫勻稱 雄跨 推崇 絕倫3、歸納概括，文章共10段，可分為三部分：（一）（12）：介紹石拱橋的 。（二）（39）：主要以 、 為例，具體的介紹中國石拱橋的特點并分析 的原因。（三）（10）： 介紹中國石拱橋的 。3、默讀課文，找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。石拱橋： 中國石拱橋： 趙州橋： 盧溝橋： 3、本文說明的對象是什么？4、課文主要介紹了哪幾座橋？5、文章的說明順序是 6、文章的

5、結(jié)構(gòu)安排是 二、百花齊放（組內(nèi)群學(xué)，對學(xué)）：（8分鐘） （完成自主學(xué)習(xí)中的1-6題，組長主持，解決對學(xué)中的難題）三、群芳吐艷（小組合作對話文本朗讀）班內(nèi)展示：（10分鐘） （依據(jù)當(dāng)堂學(xué)情自定）四、當(dāng)堂檢測：（7分鐘）1、說明文 定義：是指客觀地_或_的文章。以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。2.說明文按說明對象可分為：（1）_ _說明文 （2） 說明文（2）_ _說明文3.說明順序：（1）_ 順序 ：以時間先后作為說明的順序，用于說明事物的發(fā)展變化。（2）_ _ 順序：（從 到 、從 到 、從 到 、從 到 ）（一般用于說明相對靜止的事物）（

6、3）_ 順序: （由 到 ， 由 到 ， 由 到 ，由 到 ， 由 到 ， 由 到 ）（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。）4.說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：_、_、_、_、遞進。5.說明方法：_ 6.說明文的語言特點：_、_、_、_。五、我的收獲： 第二課時學(xué)習(xí)目標：2、理解怎樣抓住事物特征進行說明及說明文語言的準確性；3、了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，增強熱愛祖國的感情。 學(xué)習(xí)重點、難點：1、體會分析舉例的典型性和說明文語言的準確性 ； 2、以趙州橋、盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點，理解說明順序，說明技巧時間預(yù)設(shè)： 目標解讀 1 獨學(xué) 20 對學(xué)群學(xué) 7 展示

7、8 檢測 9學(xué)習(xí)過程：一、獨學(xué)：（ 20分鐘）1、讀課文1、2段，本文主要寫中國石拱橋的特點，為什么開頭兩段寫一般石拱橋的特點？2、中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？3、默讀4、5段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的？4段：地理位置、建造時間及解放后的修整。5段：長度、寬度、設(shè)計施工的精巧以及古人的贊譽。作者在說明趙州橋時，是運用從 到 的順序4、既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？既有共同點，也有不同點，前者“ ”后者 ，選兩例說明中國石拱橋 、 。5、趙州橋的四個特點各說明了什么？順序能否

8、調(diào)換？ 6、細讀第6段，提問：這一部分寫盧溝橋是按什么順序？由（ ）（ ）7、在課文中依次找出所寫的橋名及建成時間。 這是按照什么順序說明的？（ ） 8、第10段舉了哪些例子說明中國石拱橋的新發(fā)展？取得這些成就的原因是什么？9、研討本文的說明順序。本文在安排說明順序時，是由 到 。先 后 的順序；在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時，是由 到 的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以 先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。二、對學(xué)群學(xué)：（7分鐘） （完成自主學(xué)習(xí)中的1-9題，組長主持，解決對學(xué)中的難題）三、班內(nèi)展示：（8分鐘） （依據(jù)當(dāng)堂學(xué)情自定）四、當(dāng)堂檢測：（9分鐘）1、分析說明方法： （1）“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓” （ ） （2）我國的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。 （ ）（3）“這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱（三）大拱由28道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱” （ ）（4）張嘉貞說“制造奇特，人不知其所以為”；唐朝張鷟說“初月出云，長虹飲澗”。2、體會說明文語言的準確性 （1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。