七上思品+第四單元《生活告訴自己“我能行”》單元測試題（魯教七上）

1、PAGE PAGE 8思想品德：第四單元生活告訴自己“我能行”單元測試題（魯教七上）課型：復(fù)習(xí) 執(zhí)筆：孟秀珍 審核： 課時：2 時間：【單元主題】讓每個學(xué)生都說“我能行”。樹立自尊自信、自立自強(qiáng)的生活態(tài)度，勇于面對挫折，在戰(zhàn)勝困難和挫折的過程中磨練堅(jiān)強(qiáng)意志?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)的重要作用，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強(qiáng)的道理。2、了解一個人要樹立自尊自信的基本途徑和方法，知道戰(zhàn)勝挫折、磨礪意志的基本方法，明白走上自立自強(qiáng)之路應(yīng)從哪些方面去努力。3、知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辯證的觀點(diǎn)認(rèn)識挫折的積極意義和消極作用；懂得承受挫折的能力不同，結(jié)

2、果不同。4、能夠較深刻的理解堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的必要條件，認(rèn)識堅(jiān)強(qiáng)意志對學(xué)習(xí)、生活、工作的重要意義?！局攸c(diǎn)復(fù)習(xí)題】1、從是什么、為什么、怎樣做三方面認(rèn)識自尊、自信、自立、自強(qiáng)、戰(zhàn)勝挫折、（磨煉）堅(jiān)強(qiáng)意志。2、自立和自強(qiáng)的關(guān)系。3、為什么 人生難免有挫折，挫折是不可避免的。4、承受挫折的能力不同，結(jié)果不同。5、為什么說堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證？ 6、 堅(jiān)強(qiáng)意志是事業(yè)成功的必要條件。7、磨煉意志有哪些方法和途徑？【強(qiáng)化訓(xùn)練題】一、 、單項(xiàng)選擇題 材料： 稱為湖南張海迪的殘疾人李麗，1歲患小兒麻痹癥，童年從未站起來過；40歲的她，再遭厄運(yùn)，車禍讓她從此與輪椅為伴；41歲的她，偶然接觸家教問題，并創(chuàng)辦“李

3、麗家庭教育工作室”，幫教7年，使20萬人受益。據(jù)此，回答第23題：2、 李麗的事跡告訴了我們A.苦難也是人生的一所學(xué)校 B.人在順境中無法獲得成功C.任何人都會在逆境中崛起D.人生還是多一點(diǎn)逆境為好3、李麗在逆境中靠堅(jiān)強(qiáng)的意志獲得了成功，這說明堅(jiān)強(qiáng)的意志是事業(yè)獲得成功的必要條件。中學(xué)階段是鍛煉意志的黃金時期，我們要有意識地在日常生活中進(jìn)行意志鍛煉。要鍛煉自己的意志，就要做到樹立理想 從小事做起，從現(xiàn)在做起 積極參加勞動和體育活動 不做自己不感興趣的事A. B. C. D. 5、法國巴爾扎克說:“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話的寓意是A.挫折能

4、使人經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉 B.每個人都要經(jīng)歷挫折C.挫折越多越好 D.挫折使人們事業(yè)成功6、下列對挫折的理解中，正確的是A青少年學(xué)生遇到挫折會比成年人少些B同樣是挫折，對不同的人可能會產(chǎn)生不同的影響C導(dǎo)致挫折的內(nèi)在和主觀因素通常都能控制D挫折的存在具有普遍性，每個人都會遇到同樣的挫折7、 “災(zāi)難，讓我們國家變得更堅(jiān)強(qiáng)”，是這次“四川抗震救災(zāi)”中的響亮口號。它闡明的道理是A.國家只有遭遇災(zāi)難才能堅(jiān)強(qiáng) B.要正確認(rèn)識挫折，調(diào)整對挫折的態(tài)度C.面對挫折都會有正確的態(tài)度 D.“抗震救災(zāi)”是我國當(dāng)前最大的挫折8、“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣!”孟子的這句話表明做人不可有恥辱感 不知羞恥，就不會有自尊知

5、恥就會失去自尊 羞恥心是所有品德的源泉A B C D9、某市在交通要道打出了這樣的標(biāo)語：“車讓人，讓出文明；人讓車，讓出安全；車讓車，讓出秩序；人讓人，讓出和諧。”這一標(biāo)語的內(nèi)容符合社會主義精神文明建設(shè)的要求 是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要體現(xiàn)了平等待人、尊重他人、寬容的交往原則 可以避免一切交通事故的發(fā)生A. B. C. D.10、北京奧運(yùn)火炬手金晶9歲的時候，由于患上了惡性腫瘤，左腿不得不進(jìn)行了高位截肢。但金晶并沒有就此消沉，而是選擇了輪椅擊劍作為自己奮斗的事業(yè)。下列說法最貼切的是A要志存高遠(yuǎn) B堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證C自立自強(qiáng)是與生俱來的 D要懂得繞過生活中的挫折三、非選擇題1、2008年

6、5月12日汶川大地震發(fā)生時，四川省青川縣木魚中學(xué)七年級13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識到發(fā)生了地震時，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去了最佳逃生的時間，被壓在廢墟下。在廢墟中，她非常堅(jiān)強(qiáng)，沒有驚慌，心里一直想著：“為了愛我的父母，我要活著出去。”她首先用自己唯一可以動的肢體右手，將壓在胸口的磚石搬開，緩解了喘不過氣的感覺。隨后，她與周圍的同學(xué)互相說話，互相鼓勵，并輪流呼救以保存體力。50個小時后，她憑著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最后一個被救學(xué)生，由于重物長時間擠壓，肌肉組織壞死，而永遠(yuǎn)失去了右腿。記者

7、問這位堅(jiān)強(qiáng)的女孩“你后悔嗎？” 她搖著頭哽咽地說：“不后悔，后悔的是我沒有能救出更多的同學(xué)”。這位堅(jiān)強(qiáng)女孩的言行震撼著每一個中國人。（1）這位13歲的女孩為什么能震撼著每一個中國人？ （2）何翠青感人的事跡給我們哪些啟示？（3）作為同齡人，你最想對何翠青說的一句話是什么？2、一天，一個失去右臂的乞丐來到我家乞討。我以為母親會慷慨施舍，誰知，母親卻指著門前一堆磚說：“你幫我把這堆磚搬到屋后吧?！逼蜇ど鷼獾卣f：“我只有一只手，你還忍心叫我搬磚？”母親不生氣，俯身故意只用一只手搬磚， “你看，我能干，你為什么不能呢？”乞丐怔住了，終于俯下身子，用僅有的一只手搬起磚來。乞丐搬完磚后，已是汗水淋漓。母親

8、遞給乞丐一條雪白的毛巾，他擦汗后，白毛巾變成了黑毛巾。母親又給他20元錢，他感動地說：“謝謝你?！蹦赣H說：“這是你自己憑力氣掙的工錢?！蔽也唤獾貑柲赣H：“你怎么能叫一個沒有右臂的人搬磚呢？”母親意味深長地說：“對于乞丐來說，搬磚和不搬磚可就大不相同了。”多年后，有個失去右臂卻氣度非凡的人來到我家。他動情地對母親說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你叫我搬磚，今天我才成為一個公司的董事長。” 然后，他轉(zhuǎn)身對我說：“你的母親是偉大的，是令人敬佩的，是她教會了我”請回答：母親到底教會了乞丐什么？3、中學(xué)生王某下午放學(xué)后乘公交車回家，上車后，他坐一個座位，將書包放在另一個座位上，這時，上來了許

9、多收工的民工及接幼兒的老人，王某也不讓座，人們責(zé)怪他缺乏公德，不懂尊重他人。請問：（1）公德的前提是什么？（2）生活中我們應(yīng)該如何尊重他人？4、某校學(xué)生會組織演講比賽，三位同學(xué)在臺下準(zhǔn)備著夢云想：前面幾位同學(xué)不是忘詞就是死記硬背，我們班其他兩位同學(xué)也不如我，冠軍非我莫屬！夢雨雖有點(diǎn)緊張，但她不斷暗示自己不要擔(dān)心，要相信自己一定會取得好成績！夢菲緊張得手都涼了，心想：別人多優(yōu)秀，我膽小、聲音也小，肯定不行。閱讀上述材料，回答下列問題：（1）心理診斷：根據(jù)三個人的心理活動，請你說說她們?nèi)齻€人各是什么心理？（2）材料透視：這三種心理對她們參加比賽分別會有什么影響？（3）回歸教材：在你的身邊肯定存在這

10、三種心理的人，請給他們提出一些好建議。5、5月21日，益陽市殘疾補(bǔ)鞋匠吳小寧,瘸著腿駝著背,來到賑災(zāi)募捐辦公室,不僅將自己今年一季度的330元低保費(fèi),210元冰災(zāi)救助款全部捐給了四川地震災(zāi)區(qū),而且又掏出自己賺來的一元兩元補(bǔ)鞋款60元，湊齊600元整數(shù)后捐給了災(zāi)區(qū)。吳小寧3歲時因類風(fēng)濕導(dǎo)致終身殘疾,靠補(bǔ)鞋和政府低保為生。（1）在吳小寧的身上體現(xiàn)了哪些值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)？（答出兩點(diǎn)以上）（2）作為一名中學(xué)生我們應(yīng)怎樣向吳小寧學(xué)習(xí)？（答出兩點(diǎn)以上）6、新聞：2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生8.0級特大地震某校九年級（1）班開展“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題班會。第一環(huán)節(jié)：觀看圖片

11、圖片震撼同學(xué)心靈！抗震救災(zāi)，每一個人都不是看客，無法靠近你，也要溫暖你。我能為災(zāi)區(qū)人民做點(diǎn)什么呢？第二環(huán)節(jié)：權(quán)利相隨廢墟中頑強(qiáng)的幸存者積極行使了 權(quán)；災(zāi)區(qū)設(shè)立露天學(xué)校及時復(fù)課，保障了學(xué)生的 權(quán)。第三環(huán)節(jié)：心理處方地震給災(zāi)區(qū)學(xué)生造成了巨大的心理創(chuàng)傷：痛失親人的悲傷、孤獨(dú)、恐懼假如你也是一名心理輔導(dǎo)志愿者，你將運(yùn)用哪些心理知識幫他們撫平創(chuàng)傷？第四環(huán)節(jié)：體會交流作為同學(xué)代表，你將在班會上發(fā)言。請圍繞“抗震救災(zāi)，眾志成城”的主題，結(jié)合圖片和所學(xué)知識，聯(lián)系自身實(shí)際，寫一篇不少于200字的發(fā)言稿，題目自擬。第五環(huán)節(jié)：感悟升華主持人總結(jié)。班會在眾志成城的歌聲中結(jié)束教與學(xué)反思參考答案：一、單項(xiàng)選擇題 2.A

12、3.A 5.A 6.B 7.B 8.B 9.A 10.B三、非選擇題1、（1）面對突然來臨的災(zāi)難，不畏懼，有信心。勇于自救，有很強(qiáng)的自我保護(hù)能力。意志堅(jiān)強(qiáng)，自強(qiáng)不息。心中有他人，當(dāng)他人的生命遇到困境時，盡自己的所能伸出援助之手。勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，無私奉獻(xiàn)。（2）挫折、災(zāi)難我們無法避免，但我們可以選擇面對的態(tài)度，態(tài)度不同，結(jié)果不同。當(dāng)挫折、災(zāi)難來臨時，我們要勇于面對，充滿自信，學(xué)會自我保護(hù)。堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件。人最寶貴的是生命，無論如何都不輕言放棄生存的希望，珍愛自己生命的同時也要愛護(hù)、尊重他人的生命。要學(xué)會幫助他人，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。（3）何翠青

13、，好樣的，你是我們的驕傲！自立自強(qiáng)，讓我們在災(zāi)難中一起成長！災(zāi)難無情，人間有愛，有愛就有一切等。2、教會了他自立自強(qiáng)的精神。自立自強(qiáng)對一個人的成長起著重要作用。自立才能走向自強(qiáng)，自強(qiáng)者不怕困難，積極進(jìn)取。母親讓我們懂得，要自覺克服不勞而獲的行為，從小事做起，戰(zhàn)勝自我，走自強(qiáng)之路。教會了他尊重他人的品質(zhì)。尊重他人既能激發(fā)起他人奮發(fā)進(jìn)取的力量，使人產(chǎn)生巨大的精神動力，又能贏得他人的尊重。要尊重他人的人格，尊重他人的勞動。3、（1）尊重（2）尊重他人，首先要注意自己的行為不能妨礙他人；尊重他人，需要有禮貌地與人交往；尊重他人，還應(yīng)該懂得敬重老人、照顧女性、關(guān)愛兒童；尊重他人，還要尊重他人民族的文化、

14、宗教和習(xí)俗；尊重要發(fā)自內(nèi)心，出自真誠。4、（1）夢云存在自負(fù)心理；夢雨充滿自信；夢菲存在自卑心理。 （2）夢云因?yàn)樽载?fù)，看不起別人，容易在比賽中失誤；夢雨因?yàn)樽孕?，能夠?qū)嵤虑笫强创约?，保持心態(tài)平衡，因而容易取勝；夢菲因?yàn)樽员?，看不到自己長處，不敢嘗試，所以容易失敗。 （3）學(xué)會實(shí)事求是地認(rèn)識自己，走出自卑的心理牢籠，拋開愚蠢的自負(fù)和表面的虛榮，做一個腳踏實(shí)地、自尊自信的人。5、（1）對社會感恩圖報的優(yōu)良品德；戰(zhàn)勝困難，自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志；承擔(dān)責(zé)任，奉獻(xiàn)愛心的責(zé)任意識；關(guān)心他人，助人為樂的高尚品德。 （2）牢固樹立責(zé)任意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感；從我做起，從現(xiàn)在做起，用實(shí)際行動力所能及地承擔(dān)社會責(zé)任；力所能及地去關(guān)心、幫助有困難的人；培養(yǎng)自己的意志，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活等方面的困難。6、（1）為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物；關(guān)