記敘文人物形象分析類題目

1、課外現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)之 人物形象分析類題目 答題方法指導(dǎo)1課標(biāo)引航“新課標(biāo)”對(duì)于初中生課外現(xiàn)代文閱讀能力的要求： 欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)。2考點(diǎn)把握 通過(guò)對(duì)近年中考題型進(jìn)行歸類分析可知，現(xiàn)代文閱讀考點(diǎn)之一： 對(duì)作品中人物形象、性格 進(jìn)行分析、評(píng)價(jià) 注：此考點(diǎn)多見(jiàn)于小說(shuō)和敘事性散文中。3考題博覽2011年成都市中考現(xiàn)代文閱讀題翻漿的心8.小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。（3分）2006年成都市中考現(xiàn)代文閱讀題父親10文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫(xiě)，使父親的形象

2、栩栩如生。請(qǐng)從文中畫(huà)線的A、B、C三處中任選兩處，簡(jiǎn)要分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理？（6分）42011年北京市中考現(xiàn)代文閱讀題鞋17.結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（不超過(guò)150個(gè)字）（7分）2011年綿陽(yáng)市中考現(xiàn)代文閱讀題照夜白16.讀了這篇小說(shuō)，你對(duì)“兒子”這個(gè)形象有怎樣的認(rèn)識(shí)？（4分）52011年揚(yáng)州市中考現(xiàn)代文閱讀有一縷陽(yáng)光叫感動(dòng)19.文章中沒(méi)有多少直接贊揚(yáng)“一對(duì)老人”，但從字里行間可以看出這是一對(duì)品質(zhì)優(yōu)秀的老人。請(qǐng)你結(jié)合下列兩句話中劃線的詞語(yǔ)，對(duì)這對(duì)老人作出評(píng)價(jià)。（4分）收廢品的那天，他倆早早吃了午飯，輕敲著各家的門(mén)。

3、有兩次，小偷剛準(zhǔn)備作案，老頭就急促地吹響了哨子，穿透力極強(qiáng)，小區(qū)保安一聽(tīng)到信號(hào)，迅速趕到，將小偷拿下。6題型分析 如何分析人物性格特征？ 人物的性格特征是指在一定時(shí)代、社會(huì)、環(huán)境中人物所體現(xiàn)的獨(dú)有的思想、品質(zhì)、行為、習(xí)慣等方面的特征。 概括人物性格特征應(yīng)抓住言行心理等方面進(jìn)行。 所以，分析人物性格的依據(jù)便是文章中對(duì)人物進(jìn)行的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理乃至外貌的描寫(xiě)。7答法探究第一步：確定核心人物； 第二步：回歸原文，逐段找與核心人物相關(guān)的內(nèi)容，絕不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，尤其關(guān)注動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)；第三步：若原文中有一些定性類的詞語(yǔ)，如“剛直不阿” 、“樂(lè)觀開(kāi)朗”，那么圈畫(huà)關(guān)鍵詞，直接摘抄； 若原文中沒(méi)有定

4、性的詞語(yǔ)，僅僅是一些描述性語(yǔ)句，則理清重點(diǎn)句，自行歸納。 注意：歸納時(shí)盡量用四字短語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了。8第四步：統(tǒng)籌整合，分條作答。 往往分析人物性格類題目，人物形象都是比較豐滿的。不會(huì)僅僅只有一個(gè)特點(diǎn)。因此，多角度、全方位地進(jìn)行整合歸納并分條作答就顯得十分重要。即：關(guān)注文章圍繞主人公一共發(fā)生了幾件事，往往每件事可以歸納出一個(gè)性格特征； 關(guān)注文章中與主人公相關(guān)的人物，主人公對(duì)不同人物的不同態(tài)度，也可成為歸納的依據(jù)。注意:整合過(guò)程中做到有取舍。即與作者的情感傾向和文章的中心保持一致。凡概括出的內(nèi)容與作者傾向不一致的，可酌情考慮不答。9答法口訣 定 回 歸 人 事 分10答題格式 從文中可看出，是一個(gè)的

5、人。 答案一定要與文章內(nèi)容緊密相關(guān)，概括出的特征必定是有依據(jù)可偱的。依據(jù)與結(jié)論一同答出，使答案既完整又嚴(yán)密。 此外，謹(jǐn)記閱讀題永恒秘籍：看分值。我們往往可以通過(guò)分值的多少去判斷答案的要點(diǎn)。11直擊中考2011年成都市中考題翻漿的心（資料P6）8.小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。（3分）要點(diǎn)：從文中青年堅(jiān)持要搭車，被司機(jī)責(zé)罵了也不生氣可看出他脾氣溫和；從他急于搭車是為了回家為生病的母親送小米可看出他孝順；從他一直堅(jiān)持在輪胎中翻滾，受傷了也不在意可看出他執(zhí)著；從他上車時(shí)和下車后不斷地說(shuō)“謝謝”可知他懂得感恩；從文章結(jié)局他幫“我”固定提包可看出他淳樸善良，熱心助人。122011年綿陽(yáng)市中

6、考現(xiàn)代文閱讀題照夜白16.讀了這篇小說(shuō)，你對(duì)“兒子”這個(gè)形象有怎樣的認(rèn)識(shí)？（4分）答案：從文中他父親去世以后他的自信滿滿可見(jiàn)他樂(lè)觀積極；從他瞞著母親他知道畫(huà)是假的并拼命用功可看出他懂事體貼、孝敬母親，懂得奮斗，可謂用心良苦；從他把畫(huà)帶到美國(guó)，并認(rèn)為畫(huà)“比真的還真”可看出他深愛(ài)父母。13拓展延伸你還能想到哪些題目有這個(gè)題型的影子？是否可以沿用這種方法？ 課外文言文閱讀 名著閱讀142011年北京市中考現(xiàn)代文閱讀題鞋 P 917.結(jié)合作品，分析修鞋人是如何影響年輕人的，從中可以看出修鞋人這一人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？（不超過(guò)150個(gè)字）（7分）答案示例：修鞋人大學(xué)畢業(yè)后，憑自己的努力將修鞋攤兒變成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有樣；修鞋之余，還在