說明文論證方法及作用

1、 說明文論證方法及作用導語：說明文是以說明為主要表達方式 , 用來介紹或解釋事物的 狀態(tài)、性質、構造、功用、制作方法、開展過程以及內在事理的一種 實用文體 , 目的在于給人以知識。下面是關于說明文的論證技巧以及 作用的相關內容。歡迎大家閱讀。說明文的寫作方法和作用1. 下定義：簡潔明了的概括說明對象的內涵本質 , 使說明文章更嚴密科學嚴謹 .作詮釋：對事物進行解釋說明 ,用于解釋被說明內容的成因及 內在聯絡 . 使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加理解 .舉例子 : 舉出實際事例來說明事物 , 其作用是使說明的對象詳 細形象,便于讀者理解 .列數字：列舉數字進行說明 .其作用是使說明準確無誤 ,

2、 令讀者 信服.打比方:用修辭方法中的明喻、 暗喻來生動形象說明 , 增強文章 的趣味性 .作比較：一個事物跟另一個事物做比 , 以突出強調被說明對象 的特點（地位、影響等 ）.引用： 引用別人的話或資料原文 ,加強被說明事物的理論依據 的真實性 .分類別：把一個大的范圍分為一個個小的范圍 , 把復雜的事物 按一定的規(guī)范分成若干小的事物來說明 . 其作用是使說明層次清楚 .摹狀貌：通過詳細的描寫提醒事物的特征 , 能使說明生動形象 使文章更具可讀性 .列圖表：畫出圖表 , 可使說明內容直觀形象 . 說明文題目的作用 說明文題目 一、【命習題方式】一般有幾品種似問法：文章以“ * ”為習題，有什

3、么作用？文章為什么以“ * ”為習題？請談談你的理解。你認為文章的題目好在哪里？假如將本文的題目改為“ * ”，有什么不同？題目的含義：分析詳細含義，有的還要答出表達情感，尤其是 形象 生動的說明文。給文章擬題目。 【解習題指導】 根據對題目作用的理解，考生在擬定文章標 習題時應當做到以下幾點： 能夠概括文章的主要內容 （小題目概括 的部分內容）；理解作者的感情，把握文章主旨；找文章的線索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；注意文章開頭、結尾中點明主旨的句子； 說明文注意過渡句、每段的中心句、關鍵詞； 題目語言力求簡潔、生動、新穎； 二、說明文的題目一般有兩個作用： 內容上，點明說明對象是，

4、說明對象的特征（有些習題目只有說明對象），提醒說明內容表達上，運用了， （詳細分析其作用。 ） 套話：以此為習題形象生動，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱 讀興趣。吸引讀者的原因可能存在以下情況： 運用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別 致。運用問句的形式（設問、疑問句；含“為什么” 、“什么”“為何” “？”等詞語、符號）設置懸念。話習題新鮮奇特，超出人們認知常識。 引用熱門話習題，貼近生活。比如“低碳生活” “世博會”等。 注意事項：一篇文章的題目不一定能涵蓋所有這四個作用，所以在答習 題的時候，切記不要盲目羅列，要詳細問習題詳細分析。答習題時，不要只簡單地羅列四句作用，而

5、應該聯絡詳細的 說明內容，以及題目運用的手法進行分析，否則只有空洞的套話，會 導致嚴重失分。說明方法的作用舉例子： 詳細真切地說明了事物的特點。分類別：層次清楚地說明了事物的特點。對事物的特征 / 事理分門別類加以說明，使說明更有層次性。使說明的內容眉目清 楚，避免反復穿插的現象。列數字：詳細而準確地說明該事物的特點。使說明更有 說服力。作比較：突出強調了被說明對象的特點（地位、影響、 特征、邊幅等）。下定義：用簡明科學的語言對說明的對象 / 科學事理加以提 醒，從而更科學、更本質、更概括地提醒事物的特征 / 事理。打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該 事物的特點，增強了文章的

6、趣味性。畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的 特點作詮釋：對事物的特征 / 事理加以詳細的解釋說明，使說明 更通俗易懂。 下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋其 實不要求完整，對事物的特征 / 事理加以詳細的解釋說明，使說明更 通俗易懂。可以顛倒。摹狀貌：對事物的特征 / 事理加以形象化的描摹，使說明更 詳細生動形象。引用：能使說明的內容更詳細、更充實。用引用的方法說明 事物的特征，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在 文章開頭，還起到引出說明對象的作用。首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、 科學性，第三是語言的形象性、生動性。（1）明確說

7、明對象閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手， 把握文章說明的是什么事物， 即說明的對象是什么。 那么如何找準說 明對象呢 ? 看習題目，不少習題目都表示說明的對象。如中國 石拱橋等。 抓首總括句和中心句。好的說明文往往運用這種句 子來突出所要說明的事物和特征。（2）抓住事物特征事物的特征主要表現在構造 （內外 ） ，形態(tài)（ 大小、長短等 ），性質 （硬、軟、冷、熱等 ） ，變化 （ 動、靜、快、慢 ） ，成因 （簡單、復雜 ）， 功用（寬窄、正反 ）等等方面。 一般來說，說明文要說明的要點，往 往就是事物的特征。 除說明的重點外， 還要弄清作者介紹的是事物哪 些方面的特征，又

8、是從哪些角度介紹的。 例如死海不死一文， 圍繞死海的特征，從三個角度進行說明：先說死海的“死”（ 現象特征） ，再說死海的“不死” （ 本質特征 ） ，最后又說到死海的“不死” 與“死”（ 現狀與將來開展特征 ）。這樣死海的全面特征便被一層一層 地提醒出來了。 又如蘇州園林一文，圍繞“無論站在哪一個點 上，眼前總是一幅完美的圖畫”這一總特點，從五個方面加以說明： 亭臺軒榭的布局；假山池沼的配合；花草樹木的映托；近景遠景的層 次；以及門窗雕鏤琢磨和顏色等。這樣從不同方面歸納分析，也就全 面把握了蘇州園林的特色。（3）歸納說明方法閱讀說明文時， 可邊讀邊標出文章所使用的說明方法， 然后總結 歸納主

9、要使用了哪些方法， 并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。（4）逐段概括要點 概括要點時，要重視首括句、尾結句或發(fā)問式語句的作用，重視 給概念下定義或講解的語句的作用。 閱讀時可以把這些語句勾畫出來。 概括要點時最好用完整的句子， 意思要簡明扼要。 在逐段概括要點的 基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分， 概括出每部分的大意， 把每部分的大意依次連綴起來， 就能比較清楚 地顯示出全文的說明順序了。 使用什么說明順序， 還要看說明的對 象。一般來說，說明事物的演變開展的， 用時間順序； 說明建筑物的， 用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯絡的，用邏輯順序。（5）把握中心在理清說明順序的基礎上， 分析段與段、部分與部分之間的關系， 就容易看出文章的基本構造了。如是總分式的構造還要著重分析 “分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總 分關系。遞進式構造要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的， 是 由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。 把握 構造后， 最好能畫出構造示意圖。 說明中心就是歸納出一篇說明文說 明了被說明事物的怎樣的特征， 或闡釋怎樣的事理。 在理清說明順序、 把握文章構造的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。（6）領會語言準