（華東版）九年級上-導學案24

1、蔡集初中 九年級歷史PAGE PAGE 3課題第24課 日本明治維新課型新授 時間第 周-第 課時 學習目標1、基礎知識感 知日本明治維新促使社會所發(fā)生的巨大變化 概 述 這場改革過程中所采取的措施2、能力訓練過程方法提取信息探究討論日本幕府統(tǒng)治危機出現的原因有哪些？明治維新如何挽救當時日本所面臨的危機？ 分層解疑比較辨析日本明治維新與中國戊戌變法都是挽救社會危機的改革，為什么結果不一樣？（從時代背景、領導者、參加者、改革措施等方面進行比較）3、情感態(tài)度價值觀唯物史觀日本在歐美一些國家建立并鞏固了資產階級政權的大背景下，通過統(tǒng)治者自上而下的改革，部分地實現了資產階級革命的任務，加快了本國資本主

2、義發(fā)展的步伐，完成了重大的歷史轉折人文素養(yǎng)日本明治維新后，瘋狂對外侵略這是日本改革的消極作用，我們深切地同情受害者。但是，從整個世界歷史發(fā)展的大局來看，當年的改革都順應了時代潮流，積極作用占主要地位疑難點撥 造成日本明治維新不徹底的原因有哪些？日本資本主義發(fā)展的程度不高，資產階級沒有成為獨立的、強有力的階級。領導倒幕運動和明治維新的是中下級武士，整個斗爭又是在明治天皇的旗幟下進行的，他們反對德川幕府的統(tǒng)治而不反對專制王權。倒幕之后建立的明治政府，本質上是一個藩閥政府，掌握大權的大多是倒幕有功的武士、藩政，他們跟封建勢力有著千絲萬縷的聯系，不可能進行徹底的資產階級改革。日本長期閉關鎖國，西方資本

3、主義的影響不深，歷史文化傳統(tǒng)濃厚。我是初三（ ）班（ ），我能努力學好歷史！學習材料： 課本p134-138，地圖冊p32（指導、啟導、疏導）學 習 筆 記【基礎知識】 24課 日本明治維新（1868年開始）自上而下的資產階級改革原因： 根本原因(內因)：落后的 統(tǒng)治阻礙日本 發(fā)展。直接原因（外因）：以 為首的外國列強的入侵，激化了國內矛盾，民族危機日益嚴重。明治維新前日本社會狀況：（1）19世紀中期， 統(tǒng)治下的日本是一個 國家。（2）日本 性質手工工場擴大。（3）1853年， 國打開日本大門，1854年，簽訂 武士發(fā)動“ ”運動，發(fā)展為 運動，要求推翻 統(tǒng)治。時間、領導者： 年， 天皇。目的

4、：擺脫民族危機，建立資本主義國家內容：經濟 ；軍事 ；政治 ；思想文化、科學技術 。影響：明治維新使日本迅速崛起，通過學習 ，“ ”，改革落后的封建制度，走上了 的道路。同時，日本廢除了不平等條約，擺脫了 ，成為亞洲惟一能保持民族獨立的國家。但明治維新具有 ，在各方面保留了大量 。后來，日本走上了 道路，躋身于西方資本主義列強的行列。答案可寫在本欄民族危機日益嚴重德川幕府性質：自上而下的 改革思考：19世紀中期，美國、俄國、日本發(fā)展中的問題是什么？怎樣解決的？【課堂學習與探究】1、交流課前預習情況，師生共同解疑釋惑。 2、師生共同研討新問題1、p137-138 思考、討論【課堂鞏固與提高】11

5、9世紀中期，日本封建統(tǒng)治階級中掌握實權的是： A天皇 B將軍 C大名 D武士219世紀中期，構成日本幕府統(tǒng)治危機的根源是 A.農民反幕府統(tǒng)治斗爭高潮 B中下級武士對幕府統(tǒng)治越來越不滿 C西方資本主義列強侵略D資本主義生產關系逐步形成31853年，最先打開日本大門，與日本簽訂不平等條約的資本主義國家是( )A、英國 B、美國 C、法國 D、俄國4 HYPERLINK :8080/Resource/Dict/LSCD/XKCD/42565_SR.HTM 明治維新的性質是：（ ） A地主階級性質 B資產階級性質 C進步性質 D封建性質 5、閱讀下表的相關資料，然后回答問題明治維新戊戌變法時代背景國內

6、列強入侵激化了國內矛盾；統(tǒng)治階級內部分化，幕府陷于極端孤立地位清政府對內依靠漢族官僚地主，對外妥協(xié)退上，共同絞殺人民革命。守舊勢力很強大國際世界處于自由競爭資本主義時期世界資本主義向帝國主義階段過渡，并開始瓜分中國領導者具有革新精神的中下級武士有資產階級傾向的知識分子、士大夫參加者反幕府的強藩、廣大農民和市民、商人、手工業(yè)者依靠沒有實權的皇帝、聯合少數官僚改革措施政治方面廢藩置縣，加強中央集權允許官民上書言事經濟方面允許土地自由買賣，引進西方技術，發(fā)展近代企業(yè)獎勵農、工、商業(yè)的發(fā)展；興辦商會、農會等民間團體；改革財政，編制預算決算社會生活方面提倡“文明開化”，努力發(fā)展教育設立中小學堂，京師大學堂；準許設報館，獎勵科學著作和發(fā)明軍事方面實行征兵制，建立近代化軍隊精練陸軍，擴建海軍回