會計專業(yè)建立模塊式課程體系的探討

1、專業(yè)建設指導委員會2007年課程改革專題研討會討論稿會計專業(yè)建立模塊式課程體系的探討（一）長沙市財經(jīng)職業(yè)中等專業(yè)學校為了實現(xiàn)我校2008年將會計專業(yè)建設為省級精品專業(yè)的目標，學校將在“貼近市場、貼近崗位、貼近學生需求”為原則的基礎上，對學校的傳統(tǒng)專業(yè)會計專業(yè)進行課程改革，建立以就業(yè)為導向的模塊式課程體系。模塊式教學模式是指在分析某種職業(yè)崗位（崗位群）應掌握各種崗位技術能力的基礎上將應培養(yǎng)的崗位技術能力劃分為若干模塊，然后按模塊實施教學，分步驟實現(xiàn)各種崗位技術能力。會計專業(yè)是實踐性很強，要求學生具有一定動手能力的專業(yè)。我校會計專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)事業(yè)單位一

2、線從事會計核算和會計事務管理工作的中等技能型人才。畢業(yè)生有明確的就業(yè)崗位（如會計員、收銀員、統(tǒng)計員、主管柜員、出納、電算會計、會計結算等）和就業(yè)去向（如建設銀行、交通銀行、證券公司、商貿(mào)企業(yè)和賓館酒店等），因此會計專業(yè)實施模塊化教學更能貼近市場和崗位的需求，教學更具有針對性和實效性。一、學校會計專業(yè)課程體系現(xiàn)狀。（一）、專業(yè)培養(yǎng)目標與適應崗位、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟組織，從事基層會計核算、會計分析、會計事務管理等工作的中初級專業(yè)人員，具體要求如下：（1）、具有馬克思主義的基本知識，良好的職業(yè)道德和實

3、事求是、如實反映、遵紀守法、廉潔奉公、堅持原則的優(yōu)良品德，熟悉我國財政、經(jīng)濟等方面的方針、政策、法規(guī)。、具有較高的文化素質，其中語文、數(shù)學接近普通高中水平，英語、計算機應用達到中等職業(yè)學校等級考試一級水平。、掌握會計專業(yè)的基本理論基礎知識，具有觀察、計量、計算、記錄各種經(jīng)濟業(yè)務的基本技能，達到會計員業(yè)務要求和珠算三級水平。、身心健康，身體素質達到國家體育鍛煉標準。2、適應崗位本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中、小型企業(yè)、經(jīng)濟組織的會計核算；基層財稅協(xié)管、銀行出納、商業(yè)及服務企業(yè)收銀、統(tǒng)計、營銷等工作。(二)、知識結構與能力結構要求一、知識結構中等職業(yè)學校會計專業(yè)應定位于生產(chǎn)服務一線技能型會計人才的培養(yǎng)，處

4、于會計教育系列的初級層次，主要培養(yǎng)適應新時期經(jīng)濟建設發(fā)展需要的德、智、體、美等全面發(fā)展的，具有綜合職業(yè)能力和就業(yè)能力，面向基層企業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的技能人才。專業(yè)知識主要包括會計基礎、財務會計、商業(yè)會計、計算機應用、點鈔、會計實務、會計電算化、財經(jīng)法規(guī)等，使學生既掌握基本的會計理論與實務，又掌握計算機處理會計業(yè)務的操作技能，并且通過參加全省會計從業(yè)資格考試取得會計從業(yè)資格證書。二、能力結構能力分為一般能力和職業(yè)能力。一般能力主要表現(xiàn)在：政策和法律意識、語言文字表達能力、交往合作能力、身體健康等方面。職業(yè)能力，要求學生具有愛崗敬業(yè)、遵紀守法、謹慎誠信的職業(yè)道德，具有組織和管理能

5、力，合作與協(xié)調(diào)能力，具有不斷探索和勇于創(chuàng)新的精神，具有效益、市場、競爭、風險等觀念。具體能力要求有：A、點鈔和小鍵盤數(shù)字錄入。能識別鈔票真假，并快速準確點鈔，能快速準確的通過小鍵盤進行數(shù)字錄入。B、記賬、算賬、報賬、理財。能熟練運用會計知識填制憑證、登記賬簿、編制會計報表，能為有關各方提供真實完整的會計信息，能為客戶提供理財服務。C、計算機操作。能熟練運用計算機收集和處理信息，進行出納、電算會計處理，開展電子商務、電子結算等工作。D、市場營銷。能針對中小工商企業(yè)及金融市場的特點開展市場調(diào)查與分析，推銷各種產(chǎn)品和服務。E、交往合作能力。善于協(xié)調(diào)關系，協(xié)同他人工作，富有集體榮譽感和團隊精神，具有社

6、會活動、處理交際事務以及運用語言文字等方面的能力。此外，還應有把握政策的能力，能夠及時學習理解和掌握國家有關的財經(jīng)法規(guī)和財稅金融政策，并能運用于工作中，還應具有一定的外語聽力和口語水平，能在外資銀行從事相關工作。（三）、課程設置與教學要求一、課程設置一覽表公共課專業(yè)課實踐課選修課技能訓練達標德育課：會計基礎會計基礎訓練心理學普通話法律基礎財務會計計算技術中央文錄入珠算職業(yè)道德指導金融基礎計算機應用英語口語數(shù)字書寫經(jīng)濟政治基礎電子商務基礎財務會計訓練籃球硬筆書法哲學基礎商務央詒基礎英語聽說訓練銀行業(yè)務基礎中央文錄入文化課：國際貿(mào)易基礎書法股票投資技巧會計實務電算會計點鈔文學欣賞英語口語數(shù)學證券基

7、礎電算會計應用影視欣賞點鈔英語數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡基礎旅游地理口語表達體育與健康商業(yè)會計動畫制作會計實務英語詞匯其他公共課：銀行會計網(wǎng)頁制作超巾營銷電算會計實務普通話市場營銷EXCEL電子商務演講與中才推銷實務WORD健美操營銷演講財經(jīng)應用文稅收基礎WINDOWS健康飲食電腦小報經(jīng)濟法多媒體技術湖湘文化應用文寫作硬筆書法企業(yè)管理基礎電子商務實務數(shù)學思維訓練形體公共關系就業(yè)指導市場營銷實務統(tǒng)計基礎會計模擬實習平面設計營銷心理學職業(yè)生涯設計禮儀以上為五個學期的課程，第六個學期學生頂崗實習或就業(yè)二、理論教學1、職業(yè)道德與職業(yè)指導（34學時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育

8、與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操，形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據(jù)社會發(fā)展、職業(yè)需要和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)、創(chuàng)業(yè)的自覺性。2、法律基礎知識（34學時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經(jīng)濟法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高

9、辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。3、經(jīng)濟與政治基礎知識（含政治經(jīng)濟學，102學時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導對學生進行經(jīng)濟和政治基礎知識的教育；引導學生正確分析常見的社會經(jīng)濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經(jīng)濟政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中積極投身社會主義經(jīng)濟建設，積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。4、哲學基礎知識（34學時）本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課

10、程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。、語文（272學時）在初中語文的基礎上進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平；通過課內(nèi)外教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成

11、自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。、數(shù)學（272學時）在初中數(shù)學的基礎上進一步學習數(shù)學的基礎知識，必學與限定選學內(nèi)容為：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步；選學內(nèi)容為：極限與導數(shù)、導數(shù)的應用、積分及其應用、統(tǒng)計；通過教學提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想象、數(shù)形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。、英語（238學時）在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英

12、語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。、體育與健康（170學時）在初中相關課程的基礎上進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調(diào)控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。三、專業(yè)教學9、計算機應用基礎（136學時）在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、方案處理軟件的使用、計算機網(wǎng)絡

13、的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力、數(shù)據(jù)處理能力、住處獲取、整理、加工能力、網(wǎng)上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎；選學內(nèi)容：電子表格軟件使用、數(shù)據(jù)庫基本操作和使用。、財經(jīng)應用文寫作（51學時）主要講授財經(jīng)應用文常用文體的性質、特點、種類、作用、基本格式、寫作方法及撰寫要求；培養(yǎng)學生掌握相關事務文書的寫作和實際應用的能力，并通過一定量的財經(jīng)應用文寫作、實踐訓練與學習，了解財經(jīng)應用文寫作的基本知識，掌握財經(jīng)應用文寫作的規(guī)范格式與寫作基本要求，提高書面表達能力，能擬寫常用的財經(jīng)應用文。、數(shù)據(jù)庫（68學時）在學習計算機應用基礎的基礎上，使學生掌握FOXBASE或FOXPR

14、O數(shù)據(jù)庫語言的基本操作命令、常用數(shù)據(jù)庫函數(shù)的應用及基本程序設計結構；理解關系型數(shù)據(jù)庫的特點、字段類型及多重數(shù)據(jù)庫的操作；了解數(shù)據(jù)庫程序設計流程圖、簡單程序設計的方法。、會計基礎（102學時）通過本課程的學習，使學生了解會計的基本職能、特點及其對象、任務；理解做好會計工作對加強企業(yè)經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要意義；理解會計要素、科目和賬戶的相關理論、記賬方法及其具體運用；掌握會計憑證、賬簿的基本內(nèi)容和實務操作中的要求，了解會計報表基本內(nèi)容，明確會計核算形式的種類和會計核算形式的執(zhí)行程序。專業(yè)實踐：會計核算基本程序（實際操作訓練15學時）。、經(jīng)濟法基礎（51學時）通過對本課程的學習，掌握主要經(jīng)濟法

15、律、法規(guī)，包括金融法、公司法、合同法、會計法、會計準則、企業(yè)會計制度等內(nèi)容；理解經(jīng)濟法的法律調(diào)整范圍，公司法、合同法、票據(jù)法和證券法的有關法律概念；了解破產(chǎn)法、企業(yè)法及有關會計行政法規(guī)等內(nèi)容；培養(yǎng)運用法律解決實際問題的能力。通過本課程的學習，使學生了解財政資金是國家總財力的一部分；理解財政資金收入的構成；掌握稅收制度的構成要素；掌握流轉稅、所得稅、資源稅、財產(chǎn)稅、行為稅等稅種的征稅方式、稅率的計算方法；了解我國的稅收管理制度；理解財政支出的原則、分類、數(shù)量界限以及財政支出對國民經(jīng)濟結構的影響；理解國家預算管理體制的基本內(nèi)容；了解國有資產(chǎn)管理經(jīng)營方式和管理方式變化的原則；使學生對國家的經(jīng)濟管理有

16、所了解，為正確處理財政與金融之間的關系打下理論基礎，提高學生理解國家政策，運用資金的專業(yè)素質。15、金融基礎（51學時）通過本課程的學習，使學生能了解貨幣、金融的起源，理解貨幣的職能；理解信用的產(chǎn)生、發(fā)展，信用的形式和信用工具的使用，了解金融市場的作用和金融工具的使用；掌握中央銀行、商業(yè)銀行、保險公司、信托投資機構等金融機構、非金融機構的性質、職能及業(yè)務內(nèi)容；對貨幣理論、金融改革有所了解；理解金融業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位、作用，為學習金融實務專業(yè)打下專業(yè)基礎。四、專業(yè)實踐、企業(yè)財務會計（187學時）通過本課程的學習，使學生掌握財務會計的概念，掌握資產(chǎn)、負債、所有者權益、收入、費用、利潤等會計要素的

17、確認、計量、記錄、計算，掌握工商企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務的賬務處理以及編制資產(chǎn)負債表和利潤表等；能利用會計報表對企業(yè)的經(jīng)濟活動進行簡單分析。實踐內(nèi)容：工業(yè)企業(yè)會計實務操作，商業(yè)企業(yè)會計實務操作。選學內(nèi)容：會計報表分析。、成本會計（68學時）掌握要素費用的歸集與分配，熟悉生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間的分配方法，掌握成本核算中的品種法、分批法、分步法及企業(yè)成本報表的編制；理解企業(yè)成本管理的要求、主要成本計算方法的適用范圍、優(yōu)缺點。、財務管理（68學時）掌握貨幣的時間價值、企業(yè)的主要籌資渠道與方式、項目投資管理、流動資金管理中的應收賬款及存貨管理、收入分配管理、財務報告分析、主要財務指標體系與分析；理解現(xiàn)

18、代企業(yè)財務管理的目標及其基本因素、財務指標體系。19、商業(yè)會計（68學時）本課程主要介紹商業(yè)流通企業(yè)會計核算的特點。要求學生掌握批發(fā)商品流轉的核算，零售商品的核算，商品流通費的核算。實踐內(nèi)容：批發(fā)企業(yè)和零售企業(yè)商品購進、商品銷售、商品儲存等環(huán)節(jié)的會計核算方法。、會計模擬實習（68學時）熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經(jīng)濟業(yè)務的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計審核程序、會計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責及分工協(xié)作關系。、會計電算化（51學時）會計電算化是培養(yǎng)學生專業(yè)技能的一門課程，主要內(nèi)容

19、包括：以賬務及報表會計電算化軟件為例，介紹系統(tǒng)管理、初始設置、賬務科目設置、憑證處理、賬務處理及報表定義、生成等；以工資或產(chǎn)品成本會計核算軟件為例，介紹核算軟件的使用方式等。通過學習要求學生了解計算機在會計工作中的運用，理解會計電算化的基本過程和會計專業(yè)知識與計算機知識的結合點，掌握運用計算機處理會計信息的技能。、計算技術（68學時）通過本課程的學習，使學生掌握加、減、乘、除的計算技術；能通過中國珠算協(xié)會規(guī)定的相應等級測試；掌握計算器的使用，能使用統(tǒng)計鍵和一般功能鍵，能利用計算技術為專業(yè)服務。點鈔要求學生通過學習能夠熟練掌握單指單張的點鈔方法，學會各種捆鈔方法，掌握鑒別假鈔的基本知識和方法。、

20、普通話與口才（34學時）本課程是金融實務專業(yè)中一項必修的專業(yè)技能課。通過本課程的學習使學生在認知漢語拼音方案的基礎上，理解普通話和口才在社會交際中的重要作用，糾正自己方言中聲母、韻母、聲調(diào)的錯誤和缺陷；掌握兒化韻、輕聲詞的讀法。通過學習、訓練，逐步掌握朗讀、演講的技巧；掌握正確的說話原則；熟練掌握本行業(yè)的服務語言。舉辦演講、辯論、演出等活動，讓學生在實際中掌握提高，為將來工作中的語言交際（含網(wǎng)絡交際）打下基礎。本課程是一門基本技能課程。中國的書法是關于漢字書寫的一門藝術，它闡述書法基本理論、毛筆楷書、鋼筆楷書、鋼筆行書、練字方法等。通過對書法藝術的學習，使學生掌握漢字的書寫結構和運筆規(guī)律，理解

21、練習書法的重要性，提高學生的書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習慣，能把字寫得正確無誤，形體美觀，速度快捷，適應今后工作和人際交往的需要。五、選修課、公共關系基礎（34學時）本課程主要講述公共關系的構成要素、基本原理和一般過程，著重分析公共關系實務操作技巧，包括幾種常見的公共關系技術舉例，并進行典型案例分析。要求學生了解公共關系的基本知識，理解公共關系的重要性，掌握公共關系的運用場合，學會注意文明禮儀和社交禮儀，掌握與人交往的技巧。、形體、禮儀、音樂欣賞（68學時）通過學習培養(yǎng)學生了解美的本質與特性、美的形式與形式美，讓學生提高音樂欣賞水平并在音樂中理解美的欣賞與判斷，提高自己的心理素養(yǎng)；在欣賞和鑒別中

22、了解美的判斷標準，提高學生審美鑒賞能力。、公共關系基礎（68學時）通過本課程的學習，使學生能夠理解統(tǒng)計的對象、性質、特點和社會經(jīng)濟統(tǒng)計的基本方法；掌握社會經(jīng)濟統(tǒng)計的幾個基本概念，能用總量指標、相對指標、平均指標等統(tǒng)計指標分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象；能夠運用算術平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)、幾何平均數(shù)及標準差、平均差反映總體的集中或離散的趨勢；理解抽樣調(diào)查的概念、特點和作用，掌握平均抽樣誤差、極限抽樣誤差的概念、影響因素和計算方法；了解抽樣調(diào)查的組織方式及總體總量指標的推算。選學內(nèi)容：統(tǒng)計調(diào)查的設計及組織方式、統(tǒng)計圖表的繪制、統(tǒng)計指標體系的設計、統(tǒng)計指標的分析。、市場營銷（34學時）主要介紹市場及其功能與結構、市場

23、營銷的基本原理，并進行消費者需求的研究，主要講授市場營銷的環(huán)境、營銷活動過程、營銷的策略與方法，使學生掌握市場營銷的基本觀點和基本策略。主要講授中文、英文、數(shù)字錄入和排版技術。、高中生心理學（17學時）主要講授高中生心理活動基本規(guī)律，使學生懂得個體心理與個體激勵、群體心理與群體激勵的基本原理，從而能夠健康成長。、企業(yè)管理基礎知識（51學時）掌握企業(yè)管理系統(tǒng)的要素組成、生產(chǎn)組織、管理機構設置、管理模式及其效率；理解企業(yè)管理各要素的相互關系及工業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的優(yōu)化選擇；了解企業(yè)的一般生產(chǎn)工藝過程與經(jīng)營管理要求。二、學校積極探索會計專業(yè)模塊式課程體系的總體思路。建立專業(yè)指導委員會。建立了現(xiàn)場專家（會計

24、機構負責人等）為主的專業(yè)指導委員會，每年調(diào)研交流一次，共同參與專業(yè)建設和課程設置的研究工作。制訂課程標準。根據(jù)財政部頒布的企業(yè)會計準則和企業(yè)實際工作流程及操作標準或崗位職責，制定會計專業(yè)課程標準（包括職業(yè)能力和職業(yè)態(tài)度），課程中體現(xiàn)新方法、新規(guī)范和地方行業(yè)特色。優(yōu)化課程結構。課程結構以職業(yè)崗位和職業(yè)能力為主線，打破了傳統(tǒng)課程的界限，重點教育學生在會計專業(yè)崗位應該做些什么、怎樣做（而不在于是什么和為什么）。改進教學方法。教學方法上堅持教學做合一的原則，突出實踐動手能力，結合專業(yè)特點，采用案例教學法、模擬教學法、現(xiàn)場教學法，在講技能的同時講知識，如第一學期學習會計課程時就對學生進行會計專業(yè)技能訓練

25、，包括填制會計憑證、登記會計賬簿、編制會計報表等，每個學期都要對學生進行會計實務達標。調(diào)整課程結構和內(nèi)容。會計教師每年到企業(yè)對口實踐，一方面是指導學生實習，邊指導邊學習，或到已畢業(yè)學生工作單位了解業(yè)務流程和會計處理方法；另一方面開展市場調(diào)研，深入用人單位了解其對會計專業(yè)人才知識和能力的要求，并及時向教務處反饋，教務處據(jù)此調(diào)整和改革課程結構和課程內(nèi)容。推進“雙證書”制度。積極推進“雙證書”制度，努力提高畢業(yè)生職業(yè)資格證書（如會計從業(yè)資格證書）的獲證率，將會計從業(yè)資格考試課程納入正常的專業(yè)教學課程中。三、我校會計專業(yè)模塊式課程體系構建的具體做法。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，我?？茖W合理地確立了會計專業(yè)公共課

26、、專業(yè)課、實踐課的教學內(nèi)容和課時比例，確定了公共模塊、專業(yè)模塊和崗位模塊三大模塊。分模塊子模塊知識結構及課程名稱模塊一、公共模塊為會計基本知識與技能模塊（包括金融知識、統(tǒng)計知識、稅收知識、財經(jīng)法規(guī)、小鍵盤數(shù)字錄入、點鈔、會計記賬技術、計算機操作、普通話、書法、禮儀等）。模塊二、專業(yè)模塊按行業(yè)或崗位群設置（包括流通業(yè)會計、制造業(yè)會計、金融業(yè)會計、服務業(yè)會計、民間非營利組織會計等），不同的專業(yè)方向體現(xiàn)不同的模塊內(nèi)容，教學中突出本專業(yè)模塊（作為必修課），兼顧其他專業(yè)模塊（作限選課或任選課），我校畢業(yè)生和在校生中流通業(yè)會計、金融業(yè)會計、制造業(yè)會計專業(yè)方向的學生較多，所以這三個模塊又是專業(yè)模塊中的重點，