向毛澤東學(xué)管課件

1、向毛澤東學(xué)管理學(xué) 習(xí) 公 約空杯心態(tài)積極參與真誠(chéng)建議掌聲鼓勵(lì)保持秩序手機(jī)調(diào)整全情投入隨時(shí)互動(dòng)課 程 要 求調(diào)成振動(dòng)或關(guān)機(jī)禁止帶飲料零食禁止上課睡覺(jué)聊天看報(bào)課后自覺(jué)做好5S課堂紀(jì)律磨難出英雄個(gè)人團(tuán)隊(duì)剛?cè)崽旖荡笕螌＜翌I(lǐng)導(dǎo)者變革推動(dòng)者業(yè)務(wù)伙伴知識(shí)管理者員工服務(wù)者管理者角色的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變企業(yè)管理現(xiàn)狀國(guó)內(nèi)企業(yè)成功跨國(guó)企業(yè)注重行為的注重結(jié)果的注重經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的注重潛質(zhì)的注重短期激勵(lì)的注重短期與長(zhǎng)期結(jié)合的注重制度建設(shè)的注重文化理念的注重強(qiáng)制的注重溝通共識(shí)的注重感情的注重規(guī)則的注重粗放的注重標(biāo)準(zhǔn)的混沌的人治理智的法治注重個(gè)體的注重團(tuán)隊(duì)的情理法法理情表面的、形式的、淺層次的內(nèi)涵的、內(nèi)容的、深層次的具有較規(guī)范的基礎(chǔ)性管

2、理體系，基本可以做到有章可循沒(méi)有或缺乏規(guī)范的管理規(guī)范，基本上領(lǐng)導(dǎo)決定為指針國(guó)營(yíng)轉(zhuǎn)制性或大型公司私營(yíng)性或小型公司認(rèn)識(shí)不到自己不能勝任無(wú)意之中的勝任通過(guò)有效的學(xué)習(xí)通過(guò)練習(xí)通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持認(rèn)識(shí)到自己不能勝任認(rèn)為自己能勝任成長(zhǎng)三大過(guò)程學(xué)習(xí)三步曲終身學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)知行合一、變革創(chuàng)新課程大綱 得人心者得天下 紀(jì)律是勝利的保證 團(tuán)結(jié)就是力量 和諧產(chǎn)生凝聚力 學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力 忠誠(chéng)大于能力 干部是決定因素執(zhí)政考驗(yàn)改革開(kāi)放考驗(yàn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)外部環(huán)境考驗(yàn)全黨面臨四大考驗(yàn)胡錦濤：全黨面臨四大危險(xiǎn)精神懈怠的危險(xiǎn)能力不足的危險(xiǎn)脫離群眾的危險(xiǎn)消極腐敗的危險(xiǎn)兩個(gè)目標(biāo)到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100年時(shí)建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；

3、到新中國(guó)成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，系統(tǒng)回答了在一個(gè)半殖民地半封建的東方大國(guó)，如何實(shí)現(xiàn)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的問(wèn)題，并對(duì)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義進(jìn)行了艱辛探索，以創(chuàng)造性的內(nèi)容為馬克思主義寶庫(kù)增添了新的財(cái)富。毛澤東思想干部的一個(gè)中心、兩大意識(shí)一個(gè)中心是：以團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)為中心如何讓團(tuán)隊(duì)持續(xù)成長(zhǎng)，團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的KPI是什么？?jī)纱笠庾R(shí)是：一是危機(jī)意識(shí)格蘭仕的十大危機(jī)（微軟、海爾與華為的危機(jī)意識(shí)）二是目標(biāo)意識(shí)你三年后的年收入目標(biāo)是什么呢？蔣介石VS毛澤東透過(guò)業(yè)績(jī)看團(tuán)隊(duì)建設(shè)蔣介石毛澤東文化言行不一落地戰(zhàn)略短期長(zhǎng)期、BSC權(quán)力集權(quán)授權(quán)團(tuán)隊(duì)一

4、盤散沙有凝聚力、執(zhí)行力創(chuàng)新保守創(chuàng)新洪秀全李自成袁世凱孫中山蔣介石數(shù)風(fēng)流人物，還看毛澤東軍民團(tuán)結(jié)如一人試看天下誰(shuí)能敵在與國(guó)內(nèi)外對(duì)手PK中不斷成長(zhǎng)壯大：日軍、蔣軍、美帝是群眾，是千百萬(wàn)真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾。這是真正的銅墻鐵壁，什么力量也打不破的，完全打不破的。反革命打不破我們，我們卻要打破反革命。在革命政府的周圍團(tuán)結(jié)起千百萬(wàn)群眾來(lái)，發(fā)展我們的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就能消滅一切反革命，我們就能奪取全中國(guó)。真正的銅墻鐵壁是什么聶榮臻善于發(fā)動(dòng)群眾關(guān)鍵的一條，就是發(fā)動(dòng)群眾，把人民群眾充分發(fā)動(dòng)起來(lái)，我們就有了賴以生存的基礎(chǔ)，這就是我們從小到大，從弱到強(qiáng)，不斷發(fā)展鞏固的奧秘所在。晉察冀軍區(qū)：從三千人到幾十萬(wàn)人，藏

5、糧于民陳毅：淮海戰(zhàn)役的勝利，是人民群眾用小車推出來(lái)的。（60+540）萬(wàn)PK80萬(wàn)毛澤東在指揮人民軍隊(duì)的過(guò)程中，每逢需要做出重大決策，都十分注意聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，并根據(jù)各方的建議，及時(shí)修正決策，使作戰(zhàn)部署更加符合戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)際需要。項(xiàng)羽敗死烏江關(guān)羽大意失荊州以往的成功很容易使企業(yè)家自信心膨脹，產(chǎn)生驕傲自大情緒，認(rèn)為自己高人一籌，無(wú)所不能，這往往為日后的失敗埋下了伏筆。大家想辦法、人人出主意群策群力，長(zhǎng)征時(shí)順利過(guò)烏江解放軍的“諸葛亮?xí)敝芏鱽?lái)：上級(jí)命令不可能很具體，下到連隊(duì)后，戰(zhàn)斗小組就開(kāi)諸葛亮?xí)懻撊绾尉唧w執(zhí)行，這樣充分發(fā)揮了士兵的積極性和創(chuàng)造性。感謝參與，休息一下課程大綱 得人心者得天下 紀(jì)律是勝

6、利的保證 團(tuán)結(jié)就是力量 和諧產(chǎn)生凝聚力 學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力 忠誠(chéng)大于能力 干部是決定因素1949年5月解放軍露宿上海街頭，民眾為之動(dòng)容獨(dú)善其身與紀(jì)律意識(shí)黃克功 張靈甫加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝毛澤東：這個(gè)軍隊(duì)之所以有力量，是因?yàn)樗袇⒓舆@個(gè)軍隊(duì)的人，都具有自覺(jué)的紀(jì)律。建軍必先立法，立法漸求完備A BC三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意紀(jì)律體系五統(tǒng)四性毛澤東： 日本敢于欺負(fù)我們，主要的原因在于中國(guó)民眾的無(wú)組織狀態(tài)。D內(nèi)務(wù)條令紀(jì)律條令隊(duì)列條令人性的基本假設(shè)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、競(jìng)爭(zhēng)處罰淘汰宣傳教育損人利己無(wú)私奉獻(xiàn) 合法利己敬業(yè)精神職業(yè)道德感 性中 性理 性人性的缺點(diǎn)馬斯洛的（中性）需要人性的優(yōu)點(diǎn)惰性、投機(jī)取巧、X理論自我實(shí)現(xiàn)好競(jìng)爭(zhēng)

7、、好創(chuàng)新、Y理論妒忌、死要面子、斤斤計(jì)較自尊（不愿被淘汰）追求公開(kāi)、公平、公正孤獨(dú)、厭世、自閉、無(wú)聊愛(ài)、歸屬、娛樂(lè)愛(ài)工作愛(ài)社交、感謝生活今朝今醉、貪婪、貪污受賄安全、內(nèi)心平衡居安思危、勤奮縱欲、斬?cái)嘤率匙⌒行杂泄?jié)制、張馳有度人力資源管理運(yùn)行系統(tǒng)的四大機(jī)制牽引機(jī)制激勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制（人才退出機(jī)制）約束監(jiān)督機(jī)制壓力拉力控制力推動(dòng)力制度的建構(gòu)與維護(hù)1、統(tǒng)一策劃與設(shè)計(jì)；2、確定制度起草者；3、廣泛的討論參與；4、創(chuàng)造執(zhí)行制度的氛圍；5、分步發(fā)布實(shí)施；6、制度的動(dòng)態(tài)維護(hù)。把人與人的矛盾弱化為人與制度的矛盾從網(wǎng)民的意見(jiàn)中理出來(lái)帶有傾向性的、規(guī)律性的東西去完善制度、法規(guī)、工作措施。 把人情社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?/p>

8、制社會(huì)變強(qiáng)制為自覺(jué)舊式治軍經(jīng)驗(yàn)之一：縱容舊式治軍經(jīng)驗(yàn)之二：強(qiáng)制對(duì)于部屬，特別是打了勝仗的部屬的違紀(jì)行為，睜一只眼，閉一只眼，甚至以此作為犒賞部隊(duì)、鼓舞士氣的一種手段。對(duì)違紀(jì)官兵給予嚴(yán)懲，靠加大懲罰力度來(lái)威懾士兵。毛澤東：黨的紀(jì)律是帶著強(qiáng)制性的；但同時(shí)，它又必須是建立在黨員與干部的自覺(jué)性上面，決不是片面的命令主義。解放軍紀(jì)律教育的經(jīng)驗(yàn)搞好入伍教育搞好經(jīng)常性教育，不斷強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)結(jié)合典型事例，開(kāi)展隨機(jī)教育123毛澤東：發(fā)動(dòng)戰(zhàn)士自己教育自己，管理自己。三“抓反復(fù)，反復(fù)抓”“婆婆嘴，豆腐心”“大處著眼，小處著手”一二重在平時(shí)培養(yǎng)，注重點(diǎn)滴養(yǎng)成養(yǎng)成沒(méi)有固定的課堂，但課堂最大；養(yǎng)成沒(méi)有專門的時(shí)間，但時(shí)間最

9、多；養(yǎng)成沒(méi)有專職的老師，但人人都是自己的老師。沒(méi)有檢查就沒(méi)有執(zhí)行力建立制度嚴(yán)明獎(jiǎng)懲嚴(yán)格檢查讓一個(gè)人呆在一個(gè)他不能成長(zhǎng)和進(jìn)步的環(huán)境里，才能真正的野蠻行徑或者假慈悲。先讓一個(gè)人等著，什么也不說(shuō)，直到最后出事，實(shí)在不行了，不得不說(shuō)了，這時(shí)候才告訴人家“你走吧，這地方不適合你?！倍藭r(shí)他的工作選擇機(jī)會(huì)已經(jīng)很有限了，而且還要供養(yǎng)孩子上學(xué)，還要支付大額的住房貸款，這才是真正的殘酷。制度體系的診斷目前你最需要建立與完善的制度有哪些，為什么？感謝參與，休息一下課程大綱 得人心者得天下 紀(jì)律是勝利的保證 團(tuán)結(jié)就是力量 和諧產(chǎn)生凝聚力 學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力 忠誠(chéng)大于能力 干部是決定因素化內(nèi)耗為合力長(zhǎng)征：送客式的追擊，

10、敲梆式的防堵勝則全力以赴，敗則拼死相救。劉伯承：我們中原野戰(zhàn)軍以一個(gè)人扭住三個(gè)敵人，就可以使兄弟野戰(zhàn)軍用三個(gè)人去打一個(gè)敵人。毛澤東：團(tuán)結(jié)自己，戰(zhàn)勝敵人民主生活會(huì)黨委成員要認(rèn)真準(zhǔn)備，互相談心每位委員都必須發(fā)言，在總結(jié)工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)每位同志的發(fā)言形成書面材料，上報(bào)并存檔會(huì)上會(huì)后會(huì)前依賴獨(dú)立互賴從千手觀音看我們的團(tuán)隊(duì)唯有合作才能雙贏成員關(guān)系：決定團(tuán)隊(duì)的整體效能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短：112相安無(wú)事，彬彬有禮：112貌合神離，問(wèn)題成堆：0112雙方斗氣，躺倒不干：110矛盾激化，互相拆臺(tái)：110（1）個(gè)人 一排籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫 成功20%靠自己，80%靠別人 成功的目的幸福需要

11、合作成功需要精誠(chéng)合作（2）企業(yè) 顧客需要完整的解決方案 要求企業(yè)沿供應(yīng)鏈與相關(guān)企業(yè)精誠(chéng)合作 顧客關(guān)心的是企業(yè)的整體形象和服務(wù) 要求企業(yè)的各個(gè)人、各個(gè)部門不但表現(xiàn)卓越，而且人與人、部門與部門間要精誠(chéng)合作團(tuán)隊(duì)的概念及高素質(zhì)團(tuán)隊(duì)特征：團(tuán)隊(duì)：為完成一項(xiàng)共同目標(biāo)而互相依靠的一群?jiǎn)T工清晰目標(biāo)，整體運(yùn)作持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新充分授權(quán)，自我管理完全溝通，開(kāi)放氣氛各有所長(zhǎng)，技能互補(bǔ)全心投入，卓越追求特征：團(tuán) 隊(duì) 訓(xùn) 練思考:1、當(dāng)遇到隊(duì)員出錯(cuò)的時(shí)候，你的態(tài)度會(huì)怎樣？ 2、當(dāng)你自己出錯(cuò)的時(shí)候，你的感受會(huì)怎樣？課程大綱 得人心者得天下 紀(jì)律是勝利的保證 團(tuán)結(jié)就是力量 和諧產(chǎn)生凝聚力 學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力 忠誠(chéng)大于能力 干部

12、是決定因素構(gòu)建和諧的上下級(jí)關(guān)系能否處理好上下級(jí)關(guān)系，直接關(guān)系到一個(gè)組織的戰(zhàn)斗力。對(duì)此，毛澤東提出了“官兵一致”的原則。與員工斗法不可取一是士兵是軍隊(duì)的基礎(chǔ)毛澤東二是官兵一致毛澤東：軍隊(duì)的基礎(chǔ)在士兵，我們沒(méi)有別的本事，我們的一切力量來(lái)自戰(zhàn)士毛澤東在為人民服務(wù)中說(shuō)我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍中的人，都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。以情帶兵其次第三首先思想上關(guān)心業(yè)務(wù)上培養(yǎng)生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)大熔爐、大學(xué)校、大家庭毛澤東認(rèn)為，做好管理工作的前提是了解部屬，而要了解部屬就必須深入群眾。和群眾做朋友開(kāi)展尊干愛(ài)兵活動(dòng)把問(wèn)題擺到桌面上來(lái)，誤會(huì)

13、才會(huì)及時(shí)得以消除，矛盾也不至于激化到不可收拾的地步。要旨用整風(fēng)的精神，發(fā)動(dòng)群眾，公開(kāi)揭露問(wèn)題，通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到消除隔閡、化解矛盾、增進(jìn)理解、密切關(guān)系的目的。第一階段：思想醞釀第二階段：召開(kāi)民主大會(huì)，檢討官兵關(guān)系第三階段：制訂尊干愛(ài)兵公約三個(gè)階段一是明確要求二是培養(yǎng)和宣揚(yáng)典型具體做法課程大綱 得人心者得天下 紀(jì)律是勝利的保證 團(tuán)結(jié)就是力量 和諧產(chǎn)生凝聚力 學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力 忠誠(chéng)大于能力 干部是決定因素中/日人力資源狀況比較1、選人：德才兼?zhèn)?2、育人：因材施教3、用人：適才適崗 4、留人：生涯規(guī)劃無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平發(fā)展時(shí)期，毛澤東麾下“謀臣如云，戰(zhàn)將如雨”，隨便拉出幾位，就能獨(dú)

14、當(dāng)一面，打出一片天地。與眾不同的育人模式管理教育應(yīng)以開(kāi)發(fā)學(xué)員自身的管理經(jīng)驗(yàn)為主，而不應(yīng)只是提供放之四海而皆準(zhǔn)的管理原則或管理工具。實(shí)際工作最需要什么，就教什么，學(xué)員缺什么，就補(bǔ)什么。急用的便先學(xué)，不急的則后學(xué)或暫時(shí)不學(xué)毛澤東強(qiáng)調(diào)學(xué)理論、學(xué)知識(shí)本身不是目的，關(guān)鍵是要從實(shí)際出發(fā)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力?；顚W(xué)活用打一仗，進(jìn)一步毛澤東說(shuō)： 毛澤東的經(jīng)驗(yàn)是：從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)這是我們的主要辦法。沒(méi)有進(jìn)學(xué)校機(jī)會(huì)的人，仍然可以學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)，就是從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)是民眾的事，常常不是先學(xué)好了再干，而是干起來(lái)再學(xué)習(xí)，干就是學(xué)習(xí)。第一，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，特別是總結(jié)失敗教訓(xùn)。第二，向最有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基層官兵學(xué)習(xí)，開(kāi)展群

15、眾性練兵活動(dòng)。抓好在職培訓(xùn)課程大綱 得人心者得天下 紀(jì)律是勝利的保證 團(tuán)結(jié)就是力量 和諧產(chǎn)生凝聚力 學(xué)習(xí)力就是戰(zhàn)斗力 忠誠(chéng)大于能力 干部是決定因素能干的人不可靠，可靠的人不能干，似乎成了定律。而毛澤東卻成功打破了這一定律，解決了讓管理者大傷腦筋的組織鞏固問(wèn)題。提高團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度國(guó)民黨兵為將用共產(chǎn)黨兵為黨用（復(fù)式結(jié)構(gòu)）黨指揮槍，不允許槍指揮黨實(shí)行雙首長(zhǎng)制案例：蔣介石晚年后悔什么？側(cè)重管事與側(cè)重管人劉伯承：士氣與戰(zhàn)法是打勝仗的兩個(gè)基本因素-戰(zhàn)無(wú)不勝的劉鄧大軍紅臉白臉一起唱從直接管理到間接管理從個(gè)人魅力管理到依靠組織進(jìn)行管理三灣改編與自組織功能支部建在連上有效掌控基層 單純強(qiáng)調(diào)能力而忽視忠誠(chéng)是危險(xiǎn)的。

16、戰(zhàn)場(chǎng)上的叛徒背叛他的部隊(duì)，是因?yàn)橹艺\(chéng) 不足。公司職員出賣公司機(jī)密，也是因?yàn)橹艺\(chéng)不足。 當(dāng)然，忠誠(chéng)勝于能力，并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有忠誠(chéng)而無(wú)能力的人，是無(wú)用之人。 忠誠(chéng)，是要用業(yè)績(jī)來(lái)證明的，而不是口頭上的效忠。忠誠(chéng)勝于能力忠誠(chéng)勝于能力忠誠(chéng)度能力人財(cái)人才人材人在人 債人 渣 人才類別矩陣 忠誠(chéng)不僅是一種品德，更是一種能力。 忠誠(chéng)作為一種能力，他是其他所有能力的統(tǒng)帥和核心，因?yàn)槿绻粋€(gè)人缺乏忠誠(chéng)，他的其他能力就失去了用武之地沒(méi)有任何一個(gè)組織愿意使用一個(gè)缺乏忠誠(chéng)的人。忠誠(chéng)本身就是一種能力計(jì)劃能力組織能力技術(shù)能力語(yǔ)言能力解決問(wèn)題能力 忠誠(chéng)能力價(jià) 值 損 失 叛 逆能力與價(jià)值關(guān)系示意圖 來(lái)到這個(gè)世界上

17、每個(gè)人都不可能獨(dú)立存在，而總是和各種各樣的人，以及各種各樣的組織和團(tuán)隊(duì)發(fā)生關(guān)系。你必須同與你發(fā)生關(guān)系的人、組織、團(tuán)隊(duì)建立一對(duì)一的“親密朋友”系統(tǒng)，絕對(duì)忠誠(chéng)于對(duì)方，否則，對(duì)方不信任你，你就會(huì)被對(duì)方拋棄。有的人天生具備忠誠(chéng)的品質(zhì)，這樣的人生存能力要強(qiáng)一些，有的人天生不具備忠誠(chéng)的品質(zhì)，這樣的人生存能力要弱一些，必須培養(yǎng)自己的忠誠(chéng)。忠誠(chéng)是每一個(gè)人的立身之本 忠誠(chéng)不是一種純粹的付出，忠誠(chéng)會(huì)有忠誠(chéng)的回報(bào)。企業(yè)不僅僅是老板的，他同時(shí)也屬于職員。 忠誠(chéng)的確是國(guó)家的需要，老板的需要，企業(yè)的需要，你得依靠忠誠(chéng)立足于社會(huì)。 你自己才是忠誠(chéng)的最大受益人，忠誠(chéng)的人會(huì)比不忠誠(chéng)的人獲取更多。雖然，你通過(guò)忠誠(chéng)工作創(chuàng)造的價(jià)值不

18、屬于你個(gè)人，但你通過(guò)忠誠(chéng)工作造就的忠誠(chéng)品質(zhì)，卻完完全全屬于你，你因此在人才市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力，你的名字因此更具含金量。忠誠(chéng)的最大受益人自己12345不忠誠(chéng)者忠誠(chéng)者較忠誠(chéng)者最忠誠(chéng)者老板按忠誠(chéng)排序的無(wú)形“同心圓”忠誠(chéng)的最大受益人自己如何忠誠(chéng)?一、測(cè)試忠誠(chéng)度的六大標(biāo)準(zhǔn)。二、與公司共命運(yùn)。三、為榮譽(yù)而工作。四、用生命去執(zhí)行。 1、過(guò)分強(qiáng)調(diào)薪水，而不太關(guān)注崗位要求以及自己是否勝任工作。 2、為了得到某個(gè)崗位，自己一味的承諾，卻不關(guān)注崗位的職責(zé)。 3、詆毀原來(lái)的雇主或上司或同事。 4、不關(guān)注未來(lái)，只注重眼前。 5、個(gè)人意識(shí)強(qiáng)烈，忽視團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)。 6、個(gè)人“保護(hù)”意識(shí)很強(qiáng)，習(xí)慣于本能地逃避責(zé)任。 測(cè)試忠誠(chéng)度的標(biāo)準(zhǔn) (六大因素) 與公司同命運(yùn) 1、與公司共同成長(zhǎng)。 2、與老板同舟共濟(jì)。 3、永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于企業(yè)。 4、付出越多，機(jī)會(huì)越多。5、不要頻繁地跳槽。 為榮譽(yù)而工作 1、為榮譽(yù)而工作。 2、在工作中樹(shù)立個(gè)人品牌。 3、不給自己找借口。 4、從合格到卓越。 5、像老板一樣熱愛(ài)公司。 用生命去執(zhí)行 1、忠誠(chéng)是執(zhí)