銀川英皇雅思英語(yǔ)流利能給個(gè)人帶來(lái)多少額外收益

1、銀川英皇雅思英語(yǔ)流利能給個(gè)人帶來(lái)多少額外的收益?銀川英皇邀請(qǐng)被雅思托福折磨的人，請(qǐng)?jiān)谛臒庠陼r(shí)安靜下來(lái)看下這篇干貨長(zhǎng)文，不是雞湯卻勝過(guò)雞湯。在知乎上，有一位網(wǎng)友提出了如下問(wèn)題：在中國(guó)，英語(yǔ)流利能給個(gè)人帶來(lái)多少額外的收益?Marginal Revolution上有人隨口評(píng)論所有非英語(yǔ)國(guó)家的人能說(shuō)流利英語(yǔ)可以給自己帶來(lái)25%的收入溢價(jià)。英語(yǔ)流利，你造嗎?以下是一位海歸達(dá)人的回答與分享。我留美十年回國(guó)工作五年大外企高管現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。具體的數(shù)字我給不出來(lái)，但是在美企里英語(yǔ)的作用太大。舉幾個(gè)例子：1)銷售。不僅僅在我所在的公司，不僅僅在我所在的行業(yè)，我看到無(wú)數(shù)全國(guó)銷售經(jīng)理或者總監(jiān)做到那個(gè)位置然后英語(yǔ)不好就天花

2、板了。而能做到那個(gè)位置英語(yǔ)又不錯(cuò)的基本都升總經(jīng)理。原因很簡(jiǎn)單，總部希望能夠知道中國(guó)的上層在想什么，而這取決于你說(shuō)什么和怎么說(shuō)，有的時(shí)候這比你做什么還重要，雖然英語(yǔ)好并不能幫你搞定中國(guó)的客戶。不過(guò)在區(qū)域經(jīng)理和以下，英語(yǔ)的價(jià)值有限。2)市場(chǎng)。基本上從產(chǎn)品專員開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)就有需求了，如果想成為產(chǎn)品經(jīng)理或者市場(chǎng)經(jīng)理，那么與總部溝通的能力非常重要，不論是從純粹做事角度還是政治需求角度。與銷售部門不同的是，英語(yǔ)好客觀上可以幫助你獲得資源，領(lǐng)會(huì)意圖等等。3)其它部門介于銷售和市場(chǎng)之間，基本上底層對(duì)英語(yǔ)需求有限，高層對(duì)英語(yǔ)需求很高。只要英語(yǔ)不好，一定影響在外企長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展。不知道多少次聽(tīng)HR評(píng)價(jià)一個(gè)人，什么都好

3、就是英語(yǔ).改革開(kāi)放這么多年，英語(yǔ)居然還在享受如此大的溢價(jià)，其實(shí)挺不可思議的。大家都知道不過(guò)是個(gè)工具，為什么還如此重要呢?我的理解就是因?yàn)榻^大多數(shù)總部的老外對(duì)中國(guó)都是一知半解，一年來(lái)一兩趟。這個(gè)時(shí)候有個(gè)英文好，還能按照老外思維方式溝通的人，比一個(gè)據(jù)說(shuō)很有能力，但是說(shuō)話顛三倒四語(yǔ)病連篇而且說(shuō)話不那么自信(英語(yǔ)不好的人說(shuō)英語(yǔ)還表現(xiàn)的很自信的人我?guī)缀鯖](méi)有見(jiàn)過(guò))的人，不知道要可信多少倍。沒(méi)錯(cuò)兒，就是這樣不公平。但是假設(shè)讓我去埃塞俄比亞管理一個(gè)企業(yè)，我肯定也喜歡和中文好的當(dāng)?shù)貑T工溝通，人之常情。大企業(yè)里，一個(gè)人的作用本來(lái)就有限，所以能力不總是第一位的;于是上級(jí)對(duì)下級(jí)的評(píng)價(jià)就往往要基于印象;而總部老外對(duì)中國(guó)

4、管理層的印象往往來(lái)自于大量的郵件，電話會(huì)，和少量的面對(duì)面;基本上這幾個(gè)場(chǎng)景的印象建立全都是基于語(yǔ)言的。所以，語(yǔ)言不好，真的不行。想在外企大發(fā)展的話，趕緊學(xué)英語(yǔ)吧，投資回報(bào)很高的。發(fā)現(xiàn)自己痛恨英語(yǔ)?重新思考一下職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。首先說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。我本科在清華學(xué)電氣工程，去美國(guó)讀三流學(xué)校電氣碩士后加入一個(gè)汽車車燈供應(yīng)商工作三年，然后去斯坦福讀MBA，后來(lái)加入一個(gè)500強(qiáng)公司美國(guó)總部，加州工作兩年后被派回到國(guó)內(nèi)工作。所以我考過(guò)四級(jí)/GRE/托福/TSE/GMAT，工作中英語(yǔ)運(yùn)用也很多(不論是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外)，而且本來(lái)也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較感興趣。對(duì)英語(yǔ)最早產(chǎn)生興趣是清華的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我的成績(jī)一塌糊涂，唯一

5、給我一點(diǎn)安慰的就是英語(yǔ)了。后來(lái)出國(guó)，在學(xué)校的時(shí)候有個(gè)過(guò)來(lái)人對(duì)我們說(shuō)，你與其去拼命讀書提高GPA，還不如多看看電視提高一下英語(yǔ)。他的建議正中我下懷，不是因?yàn)樗@樣說(shuō)多有道理，而是這個(gè)實(shí)在符合我的喜好。我是個(gè)稀里糊涂學(xué)了工科的文科生。在美國(guó)的日子里在英語(yǔ)上的投入是相當(dāng)大的。剛剛?cè)サ臅r(shí)候，平常能聽(tīng)懂不少(課堂上尤其，日常要差一些)，但是說(shuō)的能力幾乎為零，典型的啞巴英語(yǔ)。去買東西，去郵局，去銀行開(kāi)戶都是折磨。每次試圖和美國(guó)同學(xué)聊天都卡在一半說(shuō)不出來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己不是思想指導(dǎo)語(yǔ)言而是語(yǔ)言指導(dǎo)思想(我只能撿我會(huì)說(shuō)的思想表達(dá))，覺(jué)得又尷尬又痛苦。而且自己都覺(jué)得自己像個(gè)笨蛋，支支吾吾連話都說(shuō)不清，而且偶爾說(shuō)出來(lái)的

6、話都特別沒(méi)水平。于是暗自努力要好好學(xué)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我?guī)缀踝龅搅怂虚e暇時(shí)間都在學(xué)英語(yǔ)。比如在公共汽車上，我會(huì)去讀“乘客須知”，而且是反復(fù)讀，去記里邊的詞組和表達(dá)方式(這是十幾年前，還沒(méi)有智能手機(jī)APP啥的呢);看電視的時(shí)候，我會(huì)拼命的模仿里邊的說(shuō)話方式，不論是用詞還是語(yǔ)氣甚至表情(我最喜歡的sitcom是Friends，因?yàn)樘貏e好笑又特別好懂，而且?guī)讉€(gè)臺(tái)一起放，所以時(shí)常能夠反復(fù)看同一集。一集看的多了的時(shí)候我就試圖和電視對(duì)話，A說(shuō)話的時(shí)候，我就看自己能不能把B的臺(tái)詞想出來(lái));即使是廣告我也認(rèn)真的聽(tīng)認(rèn)真的看，特別是把字幕打開(kāi)之后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)許多聽(tīng)不懂的詞不是不知道那個(gè)詞，而是那個(gè)詞在一句話里發(fā)音發(fā)生了巨

7、大改變;和老外交流的時(shí)候，聽(tīng)到不明白的詞就問(wèn)，然后就在腦子里拼命重復(fù)，然后就試圖找個(gè)機(jī)會(huì)用一下，哪怕驢唇不對(duì)馬嘴。沒(méi)錯(cuò)兒，聽(tīng)上去有點(diǎn)走火入魔，但是當(dāng)時(shí)真的是這樣的。說(shuō)到原因，有可能是那種對(duì)不安全感的補(bǔ)償吧。一個(gè)人在國(guó)外，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)又不好，而且又覺(jué)得自己不夠優(yōu)秀，所以就拼命學(xué)點(diǎn)什么。對(duì)了，這里邊還有一個(gè)重要原因，是我認(rèn)識(shí)的一對(duì)兒非常和藹可親的美國(guó)夫婦。他們是虔誠(chéng)的基督徒，每個(gè)周日都帶我去教堂(因?yàn)橛幸淮挝伊奶斓臅r(shí)候順嘴說(shuō)很好奇基督教是怎樣的)，然后一起午餐。因?yàn)樗麄兲貏e特別的溫柔和寬厚，所以跟他們?cè)谝黄鹞液芊潘?。于是，我就敢張嘴。成年人學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)最大的障礙應(yīng)該就是不敢。特別怕被別人笑話，怕被別人嫌

8、棄，怕被別人誤解。有的時(shí)候?qū)Ψ娇赡苤皇且驗(yàn)闆](méi)有聽(tīng)懂而皺一下眉頭，但是我們可能已經(jīng)覺(jué)得對(duì)方在嫌棄自己英語(yǔ)不好;有的人說(shuō)話可能只是快一點(diǎn)聲音大一點(diǎn)，而我們就會(huì)認(rèn)為對(duì)方在不耐煩。久而久之就逃避張嘴的機(jī)會(huì)，問(wèn)題是越逃避口語(yǔ)就越差，惡性循環(huán)。我認(rèn)識(shí)很多去美國(guó)十幾年口語(yǔ)和出國(guó)的時(shí)候沒(méi)有本質(zhì)差別的人，大概都是這種情形。扯遠(yuǎn)了，回到這對(duì)兒美國(guó)夫婦。因?yàn)樗麄儯颐恐芏加幸粋€(gè)4小時(shí)的純粹英語(yǔ)時(shí)間，聽(tīng)上去不多，但是兩年下來(lái)對(duì)我?guī)椭艽?。純粹的英語(yǔ)思考和表達(dá)4個(gè)小時(shí)是非常累的一件事兒，我清楚的記得每次我從教堂回來(lái)都有些頭疼，需要睡一下午。到了去美國(guó)的第三年，我的英語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題已經(jīng)不大，平常基本上95%以上都沒(méi)有任何問(wèn)題

9、，不過(guò)看電影還是有些吃力，特別是類似The Lord of the Rings/Harry Potter之類又有口音，又有奇怪詞匯的影片。口語(yǔ)屬于能夠應(yīng)付日常工作學(xué)習(xí)生活，但是出現(xiàn)突發(fā)情況的時(shí)候還是會(huì)有些慌張，詞不達(dá)意。不過(guò)這個(gè)時(shí)候的我已經(jīng)完全用英文思維了，基本上腦子里不太需要翻譯?？偠灾蚁胝f(shuō)，英文學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑。就是時(shí)間堆出來(lái)的。我自己有個(gè)理論，一個(gè)單詞看10遍就會(huì)聽(tīng)了，聽(tīng)10遍就會(huì)說(shuō)了，說(shuō)10遍就變成自己的了。如果說(shuō)有捷徑的話，那就是重復(fù)。重復(fù)重復(fù)再重復(fù)。讓腦子從“軟處理”語(yǔ)言變?yōu)椤坝蔡幚怼?。讓說(shuō)話成為直覺(jué)而不是思考。盡量模仿母語(yǔ)的狀態(tài)。我在第三年的時(shí)候找到了一份在印第安納小鎮(zhèn)上的工作。

10、真的是小鎮(zhèn)，只有18000人;華人人口不超過(guò)10個(gè)，一多半都在中餐館打工，而且是黑著的(沒(méi)身份)。我的工作是Systems Engineer，但是具體職能有點(diǎn)像一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，有大量的協(xié)調(diào)工作。公司本身也比較奇葩，是一個(gè)德國(guó)公司在美國(guó)的分公司和一個(gè)法國(guó)公司的合資公司。兩邊的母公司都很大，這家合資公司不大，不過(guò)在汽車車燈領(lǐng)域也算前幾名吧?？偠灾诠纠锖托℃?zhèn)上都沒(méi)有什么中國(guó)人，事實(shí)上連非美國(guó)白人都少。這份工作對(duì)于我一開(kāi)始而言是很大的挑戰(zhàn)。一個(gè)二十多歲的外國(guó)人對(duì)行業(yè)又不熟悉(剛剛進(jìn)入汽車行業(yè))，語(yǔ)言又不利索，居然要做跨部門協(xié)調(diào)工作;有的時(shí)候還要跟市場(chǎng)部門一起去見(jiàn)客戶，有的時(shí)候還要和類似GM這種超級(jí)

11、客戶的工程部門打交道;這一切對(duì)于一個(gè)初出茅廬的需要用半生不熟的非母語(yǔ)應(yīng)對(duì)的人來(lái)說(shuō)很難。比如開(kāi)會(huì)，我主持會(huì)議的時(shí)候，作為會(huì)議發(fā)起者我要確保會(huì)議進(jìn)程，自己說(shuō)話都有問(wèn)題，怎么影響別人?比如電話會(huì)，英語(yǔ)不好的時(shí)候任何干擾都會(huì)造成很大影響，哪怕是電話導(dǎo)致的雜音或者兩個(gè)人同時(shí)說(shuō)話。還有就是和客戶發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，又要保護(hù)自己，又要保護(hù)公司，又不能得罪客戶，這當(dāng)中的分寸怎么拿捏?我一貫自認(rèn)為能說(shuō)會(huì)道，可是在這些最需要語(yǔ)言藝術(shù)的地方我往往束手無(wú)策，事實(shí)上也因?yàn)檫@個(gè)鬧過(guò)一些誤會(huì)甚至得罪過(guò)一些人。好處就是，生活所迫，導(dǎo)致英文對(duì)我越來(lái)越重要，所以我不得不繼續(xù)努力。我認(rèn)識(shí)一些留學(xué)生在找到工作后，生活逐漸趨于穩(wěn)定，就越來(lái)

12、越只和中國(guó)人打交道(在大城市是很容易做到的)，所以英語(yǔ)提高明顯變慢。而我的情況是：1)工作是千辛萬(wàn)苦找到的，非常珍惜，不敢出差錯(cuò);2)工作性質(zhì)本身導(dǎo)致需要大量說(shuō)英文，而且是非技術(shù)英文;3)周圍根本沒(méi)有什么中國(guó)人，所以也沒(méi)有機(jī)會(huì)大量說(shuō)中文。英文有句話：Necessity is the mother of invention，我覺(jué)得顯然不止是invention，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最大動(dòng)力莫過(guò)于生活壓力(物質(zhì)上的和精神上的)。所以我繼續(xù)保持了大量的時(shí)間都在學(xué)習(xí)英文。這種學(xué)習(xí)不是典型意義上的背單詞或者學(xué)語(yǔ)法，而是像一個(gè)海綿一樣吸取我周邊所有的英文的養(yǎng)分。比如為了快速熟悉汽車行業(yè)，我訂閱了兩本汽車雜志Car a

13、nd Driver和Motor Trend，里邊的每一個(gè)字，包括廣告我都是認(rèn)認(rèn)真真讀完。一方面提高了英語(yǔ)，另外一方面對(duì)汽車有了很多認(rèn)識(shí)，當(dāng)時(shí)幾乎做到了市面上所有的車我只要看一個(gè)局部就能認(rèn)出來(lái)，而且可以給出報(bào)價(jià)，馬力，油耗，百公里加速等等指標(biāo)。比如為了提高自己的商務(wù)英語(yǔ)和business savvy，我訂了Fortune、BusinessWeek，還有Forbes。也是努力做到每篇文章都看，但是這個(gè)難度高很多，當(dāng)時(shí)還是很吃力的。不過(guò)從一開(kāi)始讀得云里霧里，到后來(lái)逐漸有感覺(jué)，到后來(lái)非常喜歡(到最后開(kāi)始瞧不上，這是后話)。語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的：不能帶著太短期的目的去學(xué)。比如讀雜志，讀個(gè)一期兩期對(duì)英

14、語(yǔ)幾乎沒(méi)有任何幫助，就更談不上在工作中運(yùn)用了。但是讀的多了，真的會(huì)有方方面面的改變。比如單詞，有些單詞不認(rèn)識(shí)，反復(fù)出現(xiàn)幾遍基本就猜出什么意思。而且這樣學(xué)會(huì)的單詞是把語(yǔ)境和用法一起學(xué)來(lái)的，反而特別地道。這里多說(shuō)兩句，用中英對(duì)照的方式背單詞我其實(shí)不太認(rèn)同。因?yàn)檫@是逼著自己用中文思維，而只要我們?cè)谟弥形乃季S，說(shuō)出來(lái)的就不可能是地道的英語(yǔ)。何況很多時(shí)候?qū)φ盏闹形囊床煌耆床粶?zhǔn)確，因?yàn)榇蠹叶贾勒Z(yǔ)言是不能完全精準(zhǔn)翻譯的。索性另外再提一下猜的能力。我覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的能力之一就是猜。我小學(xué)三年級(jí)第一次讀小說(shuō)(好像是“白發(fā)魔女傳”)，感覺(jué)好多生字，但是因?yàn)閼幸簿蜎](méi)有查字典，囫圇吞棗的就那么讀。然后發(fā)

15、現(xiàn)也能看懂，于是就愛(ài)上讀書。我有個(gè)朋友說(shuō)她小時(shí)候讀書有強(qiáng)迫癥，看到生字不查出來(lái)心里難受。導(dǎo)致的結(jié)果是讀書速度奇慢，然后就不太喜歡讀書，因?yàn)樘M(fèi)勁了，感受不到樂(lè)趣。其實(shí)讀英文也是一樣，一開(kāi)始肯定有大量生詞，而且不明白意思肯定非常別扭，本來(lái)已經(jīng)稀里糊涂了。但是關(guān)鍵就在這里。其實(shí)“猜”的重要性不僅在于培養(yǎng)興趣，更重要的是“猜”可以培養(yǎng)語(yǔ)感。真正的語(yǔ)言不是割裂開(kāi)來(lái)的，不是簡(jiǎn)單的1+1=2，不是邏輯的堆砌。真正的語(yǔ)言是有節(jié)奏的，有韻律的，有藝術(shù)的，有流動(dòng)的，也有不合理，也有混亂的，還有冗余的，還有只可意會(huì)不可言傳的。如果必須知道每一個(gè)詞的含義才能理解一段話，那就有點(diǎn)像吃魚(yú)香肉絲的時(shí)候必須要把豬肉和胡蘿卜

16、和醬油和糖和所有調(diào)料配料分開(kāi)來(lái)一個(gè)一個(gè)吃才能體會(huì)那個(gè)味道。其實(shí)不但沒(méi)有體會(huì)，反而丟失了一些東西。能夠認(rèn)識(shí)每一個(gè)單詞固然好，但是猜的能力讓我不會(huì)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林。這里再扯另外一個(gè)概念，就是讀英文的速度。讀非母語(yǔ)的速度大概是母語(yǔ)速度的三五分之一甚至更低不夸張對(duì)吧?而且讀母語(yǔ)的時(shí)候，有的時(shí)候真的可以一目十行也能讀個(gè)大概。而英語(yǔ)就不行，為什么呢?因?yàn)樽x母語(yǔ)的時(shí)候，我們看的是“語(yǔ)群”，而讀外語(yǔ)的時(shí)候我們看的是單詞。一個(gè)語(yǔ)群往往由幾個(gè)單詞構(gòu)成，當(dāng)我們閱讀單位是語(yǔ)群而不是單個(gè)單詞的時(shí)候，速度自然可以提高幾倍。而且意思不會(huì)損失太多。為什么?因?yàn)檫^(guò)度的看單詞的時(shí)候，有些時(shí)候獲得的信息是噪音，而不是信號(hào)。讀語(yǔ)群有

17、點(diǎn)點(diǎn)像一個(gè)過(guò)濾器，雖然嚴(yán)格上來(lái)講有些失真，但是意思其實(shí)并不打折扣。當(dāng)然，并不是所有類型的文章都適合于這種閱讀方式(比如在遣詞造句上很講究的詩(shī)歌散文或者需要語(yǔ)言精準(zhǔn)的理論性很強(qiáng)的論文)。當(dāng)我們能夠跳過(guò)一些單詞仍然不影響對(duì)整體意思的理解的時(shí)候，其實(shí)我們就是在依賴語(yǔ)群。我們常說(shuō)要培養(yǎng)語(yǔ)感。什么是語(yǔ)感?我覺(jué)得閱讀時(shí)候“猜”的能力，“跳”的能力，就是典型的語(yǔ)感的體現(xiàn)。有沒(méi)有什么捷徑可以迅速獲得?我覺(jué)得沒(méi)有。還是那句話，第一重復(fù)的次數(shù)要夠;第二，還不能是簡(jiǎn)單的重復(fù)，要思考的重復(fù)，不斷總結(jié)，不斷記憶，不斷模仿，不斷嘗試。在工作崗位上的幾年，對(duì)我英語(yǔ)幫助很大。不過(guò)我的英文又上了一個(gè)臺(tái)階，是在考GMAT之后。出

18、國(guó)前覺(jué)得GRE之類考試和英語(yǔ)水平?jīng)]有直接關(guān)聯(lián)，因?yàn)橛蠫RE2300多口語(yǔ)一塌糊涂的(那個(gè)時(shí)候滿分2400)，然后我推斷GMAT也一樣。真正學(xué)進(jìn)去之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)GMAT所要求的英語(yǔ)是更高級(jí)的英語(yǔ)。我當(dāng)年參加的GMAT分成四個(gè)部分(現(xiàn)在是什么樣的我不了解)：數(shù)學(xué)、邏輯、閱讀、寫作。數(shù)學(xué)對(duì)中國(guó)人來(lái)講過(guò)于容易(大概初中級(jí)別)，邏輯部分考察的一個(gè)是理解能力，在一個(gè)就是邏輯分析能力，其實(shí)這對(duì)一個(gè)打算從事business的人確實(shí)很重要;閱讀部分除了常規(guī)的單詞和語(yǔ)法，更關(guān)鍵的是在考量一個(gè)人運(yùn)用proper English的能力。其實(shí)即使有些美國(guó)人，在日常生活中的英語(yǔ)也是會(huì)有些微語(yǔ)病的，而這里考量的能力就是說(shuō)話

19、的嚴(yán)謹(jǐn)和干凈。我認(rèn)認(rèn)真真的復(fù)習(xí)了8個(gè)月，到最后發(fā)現(xiàn)還是學(xué)習(xí)Official Guide最有用，因?yàn)樗顧?quán)威。把Official Guide翻來(lái)倒去看了幾遍幾乎背下來(lái)之后，做模擬的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己總在770到790分(滿分800)，于是就去考試，真的考了770。然后幾乎沒(méi)怎么準(zhǔn)備去考托福，考了297(滿分300)。在那8個(gè)月里，每一個(gè)平日的晚上和整個(gè)周末，我都在備考;一開(kāi)始模擬只能考500多分，很沮喪;無(wú)數(shù)次心煩意亂想要放棄;時(shí)常問(wèn)自己有沒(méi)有必要這樣折磨自己，平常工作業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，一點(diǎn)休息和娛樂(lè)都沒(méi)有。但是每次我都堅(jiān)持下來(lái)了。支撐我的只有一個(gè)信念：我不想在那個(gè)印第安納的小鎮(zhèn)上度過(guò)余生。在美國(guó)小鎮(zhèn)上的

20、生活可以非常安逸。工程師的工資足夠買house、買車、生小孩、養(yǎng)狗、每年出國(guó)度假醫(yī)療和養(yǎng)老也不需要太操心，基本上就是一個(gè)典型的殷實(shí)的中產(chǎn)階級(jí)的生活。但是那不是我要的生活。在20英里外另一個(gè)小鎮(zhèn)上有個(gè)大企業(yè)(Cummins，康明斯，生產(chǎn)柴油發(fā)動(dòng)機(jī))，那里有兩百多華人，基本都是在這家企業(yè)做事或者這家企業(yè)的供應(yīng)商。那里的標(biāo)配是男的做工程師，女的做會(huì)計(jì)，一個(gè)大房子，一個(gè)豐田或本田的Minivan加一個(gè)凱美瑞或者雅閣，再加兩個(gè)孩子一條狗，孩子小的時(shí)候父母接過(guò)來(lái)幫忙照看周末的時(shí)候去大城市shopping，大家聚一聚，打球吃飯。很穩(wěn)定很安逸，以至于我能夠清楚的看到自己十年二十年之后的樣子。而這對(duì)于我來(lái)說(shuō)太沒(méi)

21、勁了。怎樣才算有勁呢?我很想回國(guó)，但是看看自己，根本沒(méi)有什么一技之長(zhǎng)，回國(guó)也不值錢。我不想做工程，想要做管理，可是在美國(guó)轉(zhuǎn)行幾乎不大可能。左思右想，只有一條出路，就是讀MBA。一個(gè)好學(xué)校的MBA可以成為我的踏板，某種意義上讓我重新開(kāi)始。研究了MBA申請(qǐng)，發(fā)現(xiàn)自己身上乏善可陳，所有只好憋足勁考個(gè)高分，算聊勝于無(wú)吧。最終GMAT分?jǐn)?shù)在我申請(qǐng)成功里邊占了多少因素我不確定，但是我的過(guò)去我改變不了，我也只好考個(gè)高分證明一下自己的意愿了。英語(yǔ)學(xué)到這個(gè)時(shí)候(出國(guó)六年)，基本上聽(tīng)說(shuō)讀寫都沒(méi)有什么大問(wèn)題了。當(dāng)然還是和話題相關(guān)，遇到我從來(lái)沒(méi)有談過(guò)的話題還是會(huì)吃力。我認(rèn)為最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式是和小孩一樣的方式：模仿。

22、我們想想小孩是怎么學(xué)語(yǔ)言的：基本上完全就是模仿。一開(kāi)始連意思都不明白完全模仿聲音，到后來(lái)逐漸可以模仿單詞甚至語(yǔ)句。小孩學(xué)習(xí)說(shuō)話是不背單詞也不記語(yǔ)法的。再想想我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候是怎樣說(shuō)的?其實(shí)是腦子里有一個(gè)大概的意思，然后嘴巴自然組織合適的詞匯去把那個(gè)意思表達(dá)出來(lái)。這個(gè)當(dāng)中的過(guò)程是非常動(dòng)態(tài)非常順滑的。而我們成年之后學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式是把語(yǔ)言分割成一塊一塊，單詞，短語(yǔ)，句式，語(yǔ)法等等等等。然后試圖用搭積木的方式拼湊起來(lái)。但是語(yǔ)言里很多地方?jīng)]有嚴(yán)密邏輯，更多的是約定俗成;很多時(shí)候語(yǔ)言追求的不是語(yǔ)法上的正確而是情感感受味道的傳遞。用搭積木的方式最容易說(shuō)Chinglish，因?yàn)椴恢涝鯓哟睿谑侵缓冒凑漳刚Z(yǔ)的

23、方式翻譯一下。我從小生長(zhǎng)在雙語(yǔ)環(huán)境(父母之間說(shuō)蒙語(yǔ)，和我說(shuō)漢語(yǔ))，所以蒙語(yǔ)我能聽(tīng)懂一些。會(huì)說(shuō)的不多，但是偶爾說(shuō)的一兩句都是地道的蒙語(yǔ)。原因：我從來(lái)沒(méi)有接收過(guò)正規(guī)蒙文教育，所以學(xué)會(huì)的任何一個(gè)單詞和句式，都是在日常生活中，真實(shí)的場(chǎng)景下學(xué)會(huì)的，那么我用的時(shí)候自然會(huì)在正確的場(chǎng)合用正確的方式用出來(lái)。事實(shí)上，因?yàn)槲覜](méi)有接受過(guò)蒙文教育，即使我想用不正確的方式用，我都做不到。有朋友在評(píng)論中問(wèn)，自己已經(jīng)習(xí)慣于查字典形成路徑依賴怎么破，我的建議：把自己從人造的環(huán)境中剝離，回到天然的語(yǔ)言環(huán)境中去，看原文電視，聽(tīng)原文廣播，讀原文著作，和母語(yǔ)者交談。想想看一個(gè)外語(yǔ)國(guó)家出生的嬰兒的環(huán)境是什么樣的，我們就要模仿那種環(huán)境。這

24、種學(xué)習(xí)方式并不省力，也不快捷，事實(shí)上開(kāi)始的時(shí)候多半更慢;對(duì)付考試這種方式尤其不好(我在中學(xué)的時(shí)候就很明顯);但是只有這樣才能學(xué)會(huì)地道的語(yǔ)言。我看到過(guò)一種說(shuō)法，說(shuō)雙語(yǔ)環(huán)境成長(zhǎng)的小孩對(duì)語(yǔ)言的敏感度會(huì)高一些，說(shuō)是因?yàn)槟X細(xì)胞之間的關(guān)聯(lián)會(huì)有所不同。我的理解就是這樣的小孩可能從小就明白一個(gè)東西可能會(huì)有兩種說(shuō)法;所以長(zhǎng)大了接觸第三種說(shuō)法的時(shí)候，也許相對(duì)就會(huì)比較適應(yīng)。不過(guò)凡事有利就有弊，這樣的小孩比較容易兩種語(yǔ)言都沒(méi)有單語(yǔ)小孩學(xué)得好。這也是公平的。我的英語(yǔ)的第二次突飛猛進(jìn)是在斯坦福讀MBA的時(shí)候。去Stanford之前，我對(duì)于商務(wù)的接觸基本限于電視上聽(tīng)到的和雜志上讀到的。猛然之間進(jìn)了學(xué)校，和來(lái)自世界各地的人一

25、起學(xué)習(xí)即使用母語(yǔ)也沒(méi)那么簡(jiǎn)單的課程，馬上對(duì)英文的要求又提高了一個(gè)臺(tái)階。1)聽(tīng)/說(shuō)。課堂上的節(jié)奏很快，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)聰明(錄取率一直都在十五分之一上下，同學(xué)里各種奇人怪才)。有很多課是要求課堂回答問(wèn)題的表現(xiàn)的。首先在聽(tīng)到問(wèn)題之后組織好語(yǔ)言，光是舉手但是說(shuō)話沒(méi)有point肯定不行;然后動(dòng)作還得快，否則老師早叫了別人了。關(guān)鍵除了上課還有大量的其它活動(dòng)，聽(tīng)名人講座，和老外mingle，與未來(lái)招聘公司social，等等等等聽(tīng)著各式各樣的口音，說(shuō)著各種各樣的話題。2)讀。每學(xué)期平均四門課，每門課每周都有1-2個(gè)case，就是10-20的A4紙，大段大段的描述一個(gè)公司一個(gè)市場(chǎng)一個(gè)情況，然后結(jié)合課上學(xué)習(xí)的內(nèi)

26、容去理解和分析。除此而外還有課本要看，基本平均每周需要看一百頁(yè)以上。不但要讀懂，還要快!誰(shuí)也不想把兩年花在讀case上啊3)寫?；旧厦块T課程都要寫report，或者直接期末考試就是大paper。對(duì)寫要求最高的一門課程叫Interpersonal Dynamics(人際動(dòng)力學(xué))。這門課是Stanford BSchool最有特色的課程的課程，沒(méi)有之一。課程的形式是把大家12個(gè)人分成一組，老師給提供一些基本理論框架和指導(dǎo)，然后大量的時(shí)間都在T-Group中完成。這個(gè)當(dāng)中全靠大家自己指引學(xué)習(xí)的方向。學(xué)習(xí)的方法就是互相提供反饋，表達(dá)感受。聽(tīng)上去很奇怪吧?真的是很奇怪，但是這樣一門課徹底的改變了我很多對(duì)于人際關(guān)系的看法和做法。關(guān)鍵是這門課的家庭作業(yè)是每周寫幾千字的日記，分析總結(jié)自己一周來(lái)的所思所想