中考語文復(fù)習(xí)考點跟蹤突破：詞語的運用-附答案

1、中考語文復(fù)習(xí)考點跟蹤突破：詞語的運用考點跟蹤突破22詞語的運用(含成語)(見學(xué)生用書第217頁)一、成語運用1(營口)下列句子中加點成語使用正確的一項是( C )A在燦若群星的世界優(yōu)秀童話作家中，丹麥作家安徒生之所以鶴立雞群，是因為他開啟了童話文學(xué)的一個新時代。B這些年輕的科學(xué)工作者決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。C古今中外的智者先賢，以高山仰止的深邃思維和廣闊視野，撫慰著我們躁動的心靈。D冰雪初融，江河日下，涓涓細流潤澤萬物，春天在人們不知不覺中悄然而至。A項“鶴立雞群”的意思是比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出，本句想表達的意思是安徒生與眾不同，不是說他

2、的才能超出其他優(yōu)秀的童話作家，應(yīng)改為“引人矚目”更好；B項“無所不為”的意思是沒有不干的事情，指什么壞事都干，是貶義，顯然不符合本句語境，用“無所畏懼”更好；D項“江河日下”的意思是江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去，不符合本句的語境，用“江河日滿”更好。2(鞍山模擬)下列句子加點詞語使用錯誤的一項是( B )A聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。B聶老師對待工作認真負責(zé)，在教學(xué)中常常吹毛求疵。 C在創(chuàng)造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。D學(xué)校開展的“安全教育”活動讓廣大師生獲益匪淺。本題考查運用詞語的能力?！按得蟠谩痹谶@里是貶義詞，用

3、于指故意挑剔為難人，和句中聶老師的認真負責(zé)矛盾。3(山東濟寧市)下列加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? B )A他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。B我在敘利亞經(jīng)商的好友最近被迫回到國內(nèi)，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現(xiàn)在談到還心有余悸。C人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？D孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。本題考查對成語運用是否恰當(dāng)?shù)谋孀R能力。B項中“耳濡目染”的意思是耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)?？吹?，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應(yīng)

4、改為“耳聞目睹”。4(湖北黃石市)下列各句中加點的詞語使用正確的一項是( A ) A所謂學(xué)習(xí)，不一定限于書本或是某種技術(shù)，隨時隨地學(xué)習(xí)，這是不斷提升自我的不二法門。 B排球比賽結(jié)束后，同學(xué)們津津樂道地談?wù)撈鹎騿T們的表現(xiàn)。 C三月櫻花節(jié)期間，磁湖南岸，櫻花盛開，如云如霞，游人鱗次櫛比。 D十四五歲的少年，恰如試飛的雛鷹，當(dāng)有目空一切的豪情壯志。A項“不二法門”指最好的或獨一無二的方法，符合語境，使用恰當(dāng)。B項“津津樂道”指很感興趣地談?wù)?，用在句中與“談?wù)摗敝貜?fù)，不恰當(dāng)。C項“鱗次櫛比”多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊，用來形容游人不恰當(dāng)。D項“目空一切”形容狂妄自大，瞧不起別人，用來形容“

5、豪情壯志”顯然不合適。故選A。5(江蘇泰州市)下列加點的成語使用有錯誤的一項是( B ) A五一假期，我們徜徉在鳳城河風(fēng)景區(qū)，領(lǐng)略自然之美，品味人文之趣，真是怡然自得。 B“胡瑗讀書節(jié)”活動中，語文名師就如何有效閱讀的話題說長道短，同學(xué)們深感受益匪淺。 C近期，微信朋友圈中流行的一篇文章素顏泰州，言簡意賅地介紹了泰州的眾多美食。D泰州老行當(dāng)展館里的游人摩肩接踵，大家饒有興味地觀賞著那些承載著兒時記憶的物品。B項的“說長道短”是指議論別人的好壞是非，含貶義，用“說長道短”來形容“就如何有效閱讀的話題”不合適。6(遼陽二模)下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )A在演講比賽中，張麗的演講

6、抑揚頓挫，慷慨激昂，贏得現(xiàn)場觀眾的一致好評。B語文成績的提高需要一個循序漸進的過程，急功近利，投機取巧是不可取的。C新來的王校長豁然開朗，性格謙和，平易近人，老師和同學(xué)們都非常喜歡他。D走進“天涯海角”景區(qū)，我情不自禁地唱起“請到天涯海角來，這里四季春常在 ”“豁然開朗”原意為“從黑暗狹窄變得寬敞明亮”，現(xiàn)比喻突然領(lǐng)悟了一個道理。用在此處不合語境。7(預(yù)測)下列句子中加點詞語運用正確的一項是( C )A我是歌手總決賽現(xiàn)場，面對孫楠的突然退場，主持人汪涵看風(fēng)使舵，冷靜冷場，其沉著機智著實令人贊嘆。B張家界奇峰異秀，怪石林立，形態(tài)萬千，別具匠心。C在2015年8月12日天津濱海新區(qū)危險品爆炸事故中

7、犧牲的消防戰(zhàn)士，讓全體中國人肅然起敬。D這里具有濃郁的地方風(fēng)味，如三合湯、豬血粑、柴火臘肉等都是膾炙人口的美食 。A項中“看風(fēng)使舵”是貶義詞，用在沉著、機智、靈活的汪涵冷靜救場的事情上不合適；B項中“別具匠心”指的是在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思；D項中“膾炙人口”比喻好的詩文或文章為眾人所稱贊。8(預(yù)測)下列加點詞語使用不正確的一項是( A )A這艘名為“海上憩居”的游輪無異于一家海上漂流的休養(yǎng)所，乘客可循規(guī)蹈矩地航行到地老天荒。B劉老師曾因工作意外受傷，劫后余生的他為了回報好心人的關(guān)愛，從2012年開始堅持無償獻血。C企業(yè)文化創(chuàng)新要求企業(yè)經(jīng)營者在瞬息萬變的市場中把新的經(jīng)營理念引入企

8、業(yè)文化建設(shè)中來。D陳老師課堂上娓娓動聽的訴說，課外孜孜不倦的輔導(dǎo)，撫慰了單親孩子孤寂的心。二、近義詞、關(guān)聯(lián)詞選填9(營口)依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )2014年12月13日，中國迎來首個國家公祭日。為紀念曾經(jīng)發(fā)生的重大民族災(zāi)難而_制度性國家公祭日的做法，既有對歷史記憶的傳承、判斷，也有基于現(xiàn)實的_。不忘記歷史苦難，不是要_仇恨，而是要使大國公民具備應(yīng)有的歷史價值觀和與國際社會相處的尊嚴方式，以實實在在的行動來捍衛(wèi)民族尊嚴并_圓夢動力。A設(shè)定考證培養(yǎng)會聚B. 設(shè)立 考量 培植 會聚C. 設(shè)立 考量 培養(yǎng) 凝聚D. 設(shè)定 考證 培植 凝聚此類題宜用排除法?？催x項，第一空在“設(shè)

9、定”和“設(shè)立”間選擇，“設(shè)定”是“擬定”的意思，一般與文案、規(guī)定一類搭配，“設(shè)立”是“成立、建立”的意思，符合本空語境，排除A、D兩項。B、C兩項差別在于三、四空，第三空在“培植”與“培養(yǎng)”間選擇，“培植”的意思有“栽種并細心管理(植物)，培養(yǎng)人才，扶植(勢力)使壯大”等意思，一般指培養(yǎng)實物，“培養(yǎng)”意思是“以適宜的條件促使其發(fā)生”，可與感情搭配，適合本句語境，故排除B項。10(山東臨沂市)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )(1)2015年4月25日上午，第68屆中國教育裝備展示會在臨沂國際會展中心隆重開幕。_24日下午，我國共有34個省(區(qū)、市)和地區(qū)的代表團報名參會，9

10、12家企業(yè)前來參展。(2)一名獨腿流浪大叔近日走紅浙江金華，他耗時5小時用粉筆在地上畫出一幅6平方米左右的蒙娜麗莎，_的畫像引得路人紛紛駐足觀看，驚嘆不已。(3)畢淑敏說，參加“成語大會”的節(jié)目錄制是一次極好的學(xué)習(xí)機會，在我最近的寫作中，成語的使用_地比以前多了，就像和老朋友見了面，對成語更有感情了。A截止栩栩如生不由自主B截止 惟妙惟肖 情不自禁 C截至 惟妙惟肖 不由自主D截至 栩栩如生 情不自禁本題考查對近義詞意義的辨析及對詞語的運用能力。截止：(到一定期限)停止。截至：截止到(某個時候)。根據(jù)第(1)句句意，后面還有要報名的，應(yīng)用“截至”。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。栩

11、栩如生：形容形象逼真，如同活的一樣。栩栩：形容生動活潑的樣子。第(2)句陳述的對象是畫，應(yīng)用“惟妙惟肖”。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。第(3)句描述的情景是寫作中運用成語，與感情無關(guān)，應(yīng)用“不由自主”。11(葫蘆島模擬)依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検? C )歷屆“感動中國十大人物”以其感人肺腑的事跡_社會正能量，值得我們點贊。面對當(dāng)今復(fù)雜多變的國際形勢，中國必須加強國防力量以_國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。社會主義核心價值觀，與發(fā)展要求相契合，與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明優(yōu)秀成果相承接，是我們黨_全黨全社會價值共識作出的重要論斷。A傳播捍衛(wèi)聚集B傳遞保全

12、凝聚C傳遞捍衛(wèi)凝聚 D傳播保全聚集本題考查近義詞辨析。“傳播”指廣泛傳送，廣泛散布，如傳播經(jīng)驗，傳播花粉，傳播先進經(jīng)驗，傳播科技知識，傳播疾病等。“傳遞”指遞過去，輾轉(zhuǎn)遞送，如：電話能傳遞聲音，也指一個接一個送過去。“社會正能量”應(yīng)用“傳遞”。“保全” 指保住使不受損失，多用個人的性命、名譽等；而“捍衛(wèi)”著重于“捍”，抵御，多指抵御外敵，防御外侵，維護領(lǐng)土完整，也指捍衛(wèi)真理，捍衛(wèi)科學(xué)理論等，色彩較莊重?！澳邸狈褐甘挛锞奂谝黄?，或指氣體變成液體，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起；“凝集”指湊在一起，集合，對象多是人和事物，如學(xué)生都聚集到操場上，多指具體對象?！叭h全社會價值共識”指的是思想方面，應(yīng)用“凝聚”。故答案選C。12(預(yù)測)結(jié)合語境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? B ) 明代著名的哲學(xué)家、教育家王陽明，在龍場(今修文縣)的三年期間，潛心悟道，_了著名的“心即理”和“知行合一”學(xué)說，并萌發(fā)了“致良知”思想。這些學(xué)說和思想_在中國歷史上引起巨大反響，_對東亞、東南亞乃至全球都有重要而深遠的影響。因為修文是王陽明學(xué)說_并傳播的始發(fā)地，所以人們把修文譽為“王學(xué)圣地”。A創(chuàng)作因為所以誕辰 B創(chuàng)立 不僅 而且 誕生C創(chuàng)作 不僅 而且 誕辰D創(chuàng)立 因為