第15課　血腥的資本積累12

1、PAGE PAGE 5血腥的資本積累教學設計一、教材分析本課是人教版歷史教材九年級上冊第五單元殖民擴張與殖民地人民的抗爭中的第1課，本課主要通過“罪惡的三角貿(mào)易”和“日不落帝國”在印度兩部分內(nèi)容揭露了自17世紀以來，本課主要講述了西方資本主義發(fā)展的初期，通過罪惡的奴隸貿(mào)易，西方殖民者賺取了巨額的利潤，大量的財富流入歐洲，為資本主義發(fā)展提供了充足的資金，英國在印度的殖民掠奪，為英國資本主義的發(fā)展提供了巨額的資本。同時，西方罪惡的奴隸貿(mào)易和英國在印度的殖民掠奪給非洲大陸和印度帶來了無窮的災難，以此突出本課主題“血腥的資本積累”。二、學情分析學生對此段歷史只有一些表象的認識，教師要指導啟發(fā)學生學會學

2、習，學會閱讀并充分提取有效信息，歸納、總結(jié)要點，掌握學習歷史的基本知識和技能。指導學生充分利用課文提供的文字，圖片等相關(guān)資料，獲取有用信息，并初步學會透過一些歷史現(xiàn)象，揭示歷史發(fā)展本質(zhì)的能力。三、教學目標知識與能力通過本課學習，使學生明白，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累與罪惡的奴隸貿(mào)易和殘酷的殖民掠奪密切相關(guān)，西方殖民者“三角貿(mào)易”和英國在印度的殖民掠奪，都是最有力的證明。通過引導學生分析和思考西方殖民者進行奴隸“三角貿(mào)易”和對印度進行殘酷殖民掠奪的原因，初步學會用歷史唯物主義的基本方法分析歷史現(xiàn)象和歷史問題的因果關(guān)系，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。過程與方法通過本課學習，關(guān)注學生感受

3、資本主義原始積累的過程，采用探究性學習方法，讓學生在自學、討論、交流的過程中對資本原始積累產(chǎn)生認同感，使學生對資本原始積累的作用能產(chǎn)生辯證的理解與認識。情感態(tài)度與價值觀通過引導和啟發(fā)學生思考“奴隸貿(mào)易”和“殖民掠奪”給西方國家和亞非拉國家?guī)淼牟煌蠊?，一方面認識到資本主義原始積累的血腥性；另一方面，也要認識到資本主義發(fā)展的進步性，初步學會辯證地看問題的基本方法。四、教學重點、難點及解決方法（一）重點、難點1重點：“三角貿(mào)易”和英國對印度的殖民掠奪。2難點：奴隸“三角貿(mào)易”、英國對印度殖民掠奪所帶來的后果和影響。（二）解決方法1了解罪惡的“三角貿(mào)易”產(chǎn)生的歷史背景這部分知識是一個時間跨度比較大

4、的史實，在講述這部分知識時，教師要用分析法、圖標法引導學生分析，從而使學生對“三角貿(mào)易”的產(chǎn)生有一個比較直觀的概念，能夠為后面的知識獲得，奠定基礎。2生動展示“三角貿(mào)易”的經(jīng)過用flash動畫，展示三角貿(mào)易的過程，將三角貿(mào)易中的各個環(huán)節(jié)中的“貨物”都展示給學生，這樣能夠給學生生動直觀的知識，就是“活”的知識。3掌握罪惡的“三角貿(mào)易”給西方殖民者帶來巨額的利潤，使大量財富流入歐洲，為資本主義的發(fā)展提供了充足的資金。通過前面的教學活動，和學生一起歸納出罪惡的三角貿(mào)易的實質(zhì)，為資本主義的發(fā)展提供了充足的資金。4作為“三角貿(mào)易”的最大贏家，英國在印度進行的殖民掠奪，為英國的資本主義發(fā)展提供了巨額的資本

5、以及廣闊的市場，推動了“日不落”帝國成為世界的霸主的進程。這部分知識需要學生在學習前面知識的基礎上，進行分析、歸納和總結(jié)，才能得出最后額結(jié)論。這里，通過層層遞進的推導，使學生掌握這部分知識。五、教學過程（一）導入新課展示科比、安東尼、詹姆斯、霍華德四位NBA球星的照片。教師設問：這四位NBA球星有什么共同點？生答：他們都是黑人，他們又都是美國人。師引出新課：為什么美國會有黑人呢？那就要從本課的學習中尋找答案。（二）合作探究 講授新課小組群學約10分鐘，最后3分鐘教師分配展示任務，小組領到任務后組內(nèi)預展示，確定上臺展示人選，組內(nèi)成員共同獻計獻策。展示1：罪惡的“三角貿(mào)易”。小組展示，學生點評。（

6、1）教師提問：“誰發(fā)現(xiàn)了美洲？”學生回答后，教師設問：“自哥倫布1492年發(fā)現(xiàn)美洲后，歐洲人相繼來到這里，他們在美洲進行了一些什么活動，又帶來了什么影響呢？”引導學生閱讀課本第一段文字，要求學生邊看書邊思考下列問題：新航路開辟以后，西歐哪些國家相繼走上了對外殖民擴張和殖民掠奪的道路？歐洲殖民者在美洲的主要殖民掠奪方式有哪些？歐洲殖民者對北美洲的殖民掠奪帶來了什么后果？歐洲殖民者是如何解決美洲勞動力短缺問題的？學生回答后，教師明確，從而引出“三角貿(mào)易”這個主題及歸納出“三角貿(mào)易”的背景。（2）展示“三角貿(mào)易”過程的視頻資料。印度學生結(jié)合視頻和課文相關(guān)的文字、示意圖繪制一幅“三角貿(mào)易”簡圖。教師再

7、演示“三角貿(mào)易”簡圖以加深學生印象，以突出重點。然后教師提問：“在罪惡的三角貿(mào)易中，打頭陣的是哪一個國家？誰又后來居上，成為主要的經(jīng)營者？”（3）教師設問：“三角貿(mào)易給歐洲的奴隸販子帶來了豐厚的利潤，而給黑人們帶來的又是什么呢？”印度學生根據(jù)提供的有關(guān)文字、圖片等資料來認識“三角貿(mào)易”的罪惡性。過渡：“三角貿(mào)易”給非洲帶來的是貧窮和落后，那么給資本主義的發(fā)展帶來的又是什么呢？有請下一組上臺展示！展示2：動腦筋想一想，“三角貿(mào)易”對資本主義發(fā)展有什么作用？小組展示，學生點評。教師點評：“三角貿(mào)易”給非洲帶來深重的災難，而殖民國家卻賺取了大量的血腥錢，加快了資本的原始積累，促進了歐洲資本主義的發(fā)展

8、。過渡：17世紀英國走上了殖民爭奪的道路。相繼打敗了西班牙、荷蘭、法國。18世紀后半期，英國成為了世界上最大的殖民國家，號稱“日不落帝國”。英國在印度殖民活動的情況如何呢？有請下一組上臺展示！展示3：“日不落帝國”在印度小組展示，學生點評。（1）教師先展示英國在18世紀后期的殖民地圖，讓學生了解“日不落帝國”名稱的由來。教師再展示“日不落帝國”建立過程圖，同時簡單講述英國成為“日不落帝國”的過程。（2）指導學生閱讀課文第五段文字，教師提問：“英國從什么時候開始對印度進行殖民活動？負責在印度進行殖民回答的機構(gòu)叫什么？”學生回答后，教師演示英國對印度等地的侵略圖后提問：“英國對印度的殖民活動有什么

9、特點？”教師提示學生結(jié)合地圖回答，然后教師再強調(diào)為“沿海據(jù)點內(nèi)陸擴張掠奪財富”。（3）介紹“東印度公司”和殖民頭目克萊武。（4）結(jié)合材料分析英國在印度的殖民掠奪給印度帶來了什么影響？引導學生認識英國對印度的瘋狂掠奪，并組織學生討論分析英國對印度的殖民掠奪對英國、印度帶來的不同后果，以此突出本課課題和突破難點。英國對印度的殖民掠奪的影響：給印度帶來了貧窮和災難，造成窮者越窮。（也是印度在18571859年之所以爆發(fā)一場聲勢浩大的民族大起義的根本原因。）英國在印度掠奪了巨額財富，發(fā)展國內(nèi)經(jīng)濟；這些殖民地為英國提供了巨大的海外市場，進一步刺激了工業(yè)的發(fā)展，促使英國迅速成為資本主義工業(yè)強國。展示4：活

10、動與探究，有人說歐洲殖民者對殖民地侵略是一種罪惡，也有人說這種侵略客觀上有利于歷史的發(fā)展。收集相關(guān)資料，談談你對這個問題的看法？小組展示，學生點評。教師點評：雙重作用。理由：單純的否定或肯定，從一定程度上講都是片面的。我們既不能否認殖民侵略給人民帶來的困苦和仇恨，它造成了當?shù)氐呢毟F和落后；也不能否認殖民侵略從客觀上帶來的進步和文明，它傳播了先進的生產(chǎn)方式，對落后地區(qū)的政治產(chǎn)生了深刻影響，從而促進了當?shù)胤饨ㄖ贫鹊慕怏w，推動了當?shù)氐馁Y本主義發(fā)展。展示5：拓展部分，引導學生閱讀課文第四段文字，然后結(jié)合材料讓學生思考：“幾百年的三角貿(mào)易給歐洲、美洲、非洲分別帶來了什么樣的影響？”小組展示，學生點評。教

11、師強調(diào)：“三角貿(mào)易”的本質(zhì)就是血腥的資本積累，歐洲資本主義發(fā)展初期的資本原始積累是野蠻的、殘酷的，它雖然為歐洲積累了巨額資本，推動利了歐洲資本主義的快速發(fā)展，但卻給非洲帶來了長期的貧困，為美洲地區(qū)的開發(fā)和經(jīng)濟的發(fā)展作出了巨大貢獻，促進了北美資本主義的發(fā)展,為美國的建立和統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。以此突破難點。情感升華：不管是罪惡的“三角貿(mào)易”還是英國對印度的殖民掠奪，都為本國的資本主義的發(fā)展帶來了巨額的財富，促進了本國及歐洲的發(fā)展，這是資本主義發(fā)展的進步性。但我們作為有良知的人，更應該看到，這些巨額財富，無一不沾滿了殖民地人民的鮮血！正如馬克思所說：“資本主義的發(fā)家史，是一部充滿著暴力的血淚史?！彼麄兊?/p>

12、發(fā)展，是建立在殖民地人民的痛苦和血淚之上的，他們的罪惡行徑一定會受到人們的唾罵，會得到歷史公平的判決。但同時，從非洲及印度的悲慘遭遇上，我們也應該看到，正是由于自身的不夠強大，才受到別國的侵略。舊中國的經(jīng)歷也一樣，這又一次印證了“落后就要挨打”。面對今天日益強大的中國，美國等一些國家一直采用種種手段采限制中國的發(fā)展，因為他們怕中國的日益強大會對他們造成威脅，大家說對嗎？所以，我們應該怎么做呢？（努力學習，長大報效祖國，讓中國越來越強大。）課堂小結(jié)：老師總結(jié)了一首歌謠，幫助同學們來記憶這一課的內(nèi)容。出示歌謠：“海外擴張葡西法，殖民爭奪英稱霸。三角貿(mào)易發(fā)橫財，滔天罪行后人罵?！保ㄅ囵B(yǎng)學生探究歷史知識和歸納問題結(jié)論的能力。有助于提高學生的學習積極性，幫助學生強化記憶。）六、板書設計第15課血腥的資本積累一、罪惡的“三角貿(mào)易”最初經(jīng)營者：葡萄牙、西班牙主要經(jīng)營者：英國出程中程歸程二、“日不落帝國”在印度東印度公司 克來武七、設計小結(jié)本課設計力圖通過小組合作制授課模式完成教學，并在教學活動中給學生多次創(chuàng)設自由發(fā)言、主動思考的情境，