高校學(xué)生個人規(guī)劃與專業(yè)學(xué)習(xí)(電子科技大學(xué))ppt課件

1、高校學(xué)生的個人規(guī)劃與專業(yè)學(xué)習(xí)劉乃琦教授電子科技大學(xué)計算機學(xué)院2021年4月.內(nèi)容目錄 學(xué)生的個人規(guī)劃 計算學(xué)科的開展與分化 對專業(yè)的認(rèn)識 企業(yè)的人才需求.學(xué)生的個人規(guī)劃精英教育群眾教育普及教育.做好個人規(guī)劃 誰來規(guī)劃？一個可笑的問題 教育存在的問題某種慣性思想 進(jìn)入大學(xué)前 目的明確：考大學(xué) 誰選的專業(yè)？ 進(jìn)入大學(xué)后 能夠失去了目的.規(guī)劃與思索我學(xué)的專業(yè)是什么？這個專業(yè)是做什么的？我要學(xué)哪些知識？我需求具有哪些才干？大學(xué)四年，不能夠?qū)W到一切的東西，怎樣辦？哪一類職業(yè)適宜于我？. 他預(yù)備好了嗎？ 他在思索嗎？ 我為什么學(xué)習(xí)？ 我怎樣學(xué)習(xí)？ 學(xué)什么？ 畢業(yè)時我是誰？一、與同窗討論幾個問題預(yù)備什么？思

2、索什么？我能選擇嗎？能學(xué)完嗎？自信在哪里？困惑什么？.1他預(yù)備好了嗎？ 預(yù)備本人的方案 在本科階段我要做哪幾件事？ 時機總是鐘情于有預(yù)備者 離本科畢業(yè)要求，我還差什么？ 預(yù)備時機 抓住時機 發(fā)明時機與同窗討論幾個問題續(xù).2他在思索嗎？ 大學(xué)時間很短，我要思索 學(xué)習(xí)之余，用點時間思索 大學(xué)校園與社會有什么不同？ 我對選擇的專業(yè)了解嗎？ 學(xué)習(xí)中我付出了多少？ 畢業(yè)時我將會得到什么？ 留給學(xué)生一定的思索時間和空間與同窗討論幾個問題續(xù).3我為什么學(xué)習(xí)？ 一個老生常談的問題 進(jìn)入大學(xué)之前的目的，對嗎？ 進(jìn)入大學(xué)之后的目的，有嗎？ 進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)的目的，想過嗎？ 大與小的關(guān)系 生存與開展 階段學(xué)習(xí)與終身

3、學(xué)習(xí) 知識、才干與素質(zhì)與同窗討論幾個問題續(xù).4我怎樣學(xué)習(xí)？ 服從與選擇 從被動到自動 參與的重要性 知識的寬度與深度 知識領(lǐng)域、知識單元與知識點 中間缺一根線 self-study, cross-study與同窗討論幾個問題續(xù).5學(xué)習(xí)什么？ 建立適宜本人的知識構(gòu)造 實際 籠統(tǒng) 設(shè)計 籠統(tǒng) 實際 設(shè)計 本科不能夠?qū)W完一切的知識 本科要了解什么知識需求學(xué) 知道從什么地方去找尋知識 知道如何找到這些知識與同窗討論幾個問題續(xù)文科特征工科特征.6畢業(yè)時我是誰？ 我是我本人，我可以做這項任務(wù) 自信的產(chǎn)生和堅持 企業(yè)需求的是適宜崗位的人 我需求找到適宜本人的任務(wù) 我對他是有用的與同窗討論幾個問題續(xù).與同窗討

4、論幾個問題續(xù)規(guī)劃明確目的目的激發(fā)動力動力促進(jìn)學(xué)習(xí)活動鍛煉才干才干提升素質(zhì)素質(zhì)促進(jìn)創(chuàng)新.與同窗討論幾個問題續(xù)為什么要多參與活動 鍛煉才干、獲得閱歷謀劃與方案才干全面思索，出點子組織與參與才干角色思索管理與執(zhí)行才干執(zhí)行思索交流與文檔才干交互思索.Nike Liu良師：一流的專家指點方向：一流的課題或產(chǎn)品益友：有知識有涵養(yǎng)的任務(wù)同伴環(huán)境：廣泛的交流、各種講座、最新信息資料的提供科學(xué)的管理：嚴(yán)厲的人才選拔、科學(xué)的用人方法、有效的監(jiān)視機制與同窗討論幾個問題續(xù).計算學(xué)科的開展與分化計算機科學(xué)、計算機工程軟件工程信息技術(shù)、信息系統(tǒng).一、IT領(lǐng)域開展特點國際化技術(shù)普及，開放，規(guī)范多元化領(lǐng)域擴(kuò)展，新技術(shù)層出不窮

5、本地化行業(yè)領(lǐng)域，社會經(jīng)濟(jì)促進(jìn)工程性系統(tǒng)與工程理念，社會與市場.IT領(lǐng)域開展特點續(xù)知識更新快速，變化，交叉學(xué)習(xí)，跟蹤，了解，掌握，發(fā)明技術(shù)更新技術(shù)中心突破快，技術(shù)制高點控制嚴(yán)突破傳統(tǒng)文化與慣性思想工具更新工具開展迅速，改動了運用方式一代技術(shù)培育一代人.IT領(lǐng)域開展特點續(xù)知識交叉領(lǐng)域知識交叉理工、人文與管理知識交叉學(xué)科交叉計算機、通訊、微電子技術(shù)交叉學(xué)科交融與協(xié)作行業(yè)交叉交融、擴(kuò)展與產(chǎn)品多元化技術(shù)實施交叉.二、計算學(xué)科的開展與思索我國高等院校1731所，本科712所 計算機專業(yè)550余個60年代約50余個 軟件專業(yè)400余個 計算機相關(guān)專業(yè)大大開展 計算機、軟件、網(wǎng)絡(luò)、信息學(xué)院系等計算機專業(yè)面臨宏

6、大的挑戰(zhàn) 下一步的技術(shù)創(chuàng)新點在何處？沒有挑戰(zhàn)就沒有動力，沒有創(chuàng)新就沒有優(yōu)勢.計算學(xué)科的開展與分化IEEE/ACM2004-2021分化為CS, CE, SE, IT, IS, 工程學(xué)科的本質(zhì)學(xué)科知識的交叉教育文化與文化教育培育方向：學(xué)術(shù)型、技術(shù)型、管理型？.計算學(xué)科的分化續(xù) “計算學(xué)科發(fā)生了宏大的變化 對課程設(shè)置與教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 “計算范疇曾經(jīng)拓寬 “計算很難再定義為一個單一學(xué)科 “計算不再是CS或CE的同義詞 21世紀(jì), “計算曾經(jīng)超出了CS或CE之外 “計算涵蓋了許多其它重要學(xué)科.計算學(xué)科的分化續(xù)OverviewComputerEngineeringComputerScienceI

7、nformationSystemInformationTechnologySoftware EngineeringFutureModel.1CS知識領(lǐng)域IEEE/ACM01. 離散構(gòu)造DS02. 程序設(shè)計根底PF03. 算法極其復(fù)雜性AL04. 程序設(shè)計言語PL05. 計算機構(gòu)造AR06. 操作系統(tǒng)OS07. 人-機交互HC08. 圖形學(xué),可視化,多媒體GR09. 智能系統(tǒng)IS10. 信息管理IM11. 以網(wǎng)絡(luò)為中心的計算NC12. 軟件工程SE13. 數(shù)值計算科學(xué)CN 14. 社會品德和職業(yè)問題SP紅色表示與CE共域.CS的實際根底 圖靈的自動機實際 可以構(gòu)造圖靈機不能處理的模型CS的體系構(gòu)

8、造 馮.諾依曼構(gòu)造 存儲程序式的計算機 至今，CS未能突破上述概念CS的實際與體系構(gòu)造.2CE知識領(lǐng)域IEEE/ACM01.計算機體系構(gòu)造和組織CAO02.計算機系統(tǒng)工程CSE03.電路和信號CSG04.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)DBS05.數(shù)字邏輯DIG06.數(shù)字信號處置DSP07.電子學(xué)ELE08.嵌入式系統(tǒng)ESY09.算法和復(fù)雜性ALG10.人機交互HCI11.計算機網(wǎng)絡(luò)NWK12.操作系統(tǒng)OPS13.程序設(shè)計根底PRF14.社會和職業(yè)問題SPR15.軟件工程SWE16.VLSI設(shè)計與構(gòu)造VLS17.離散構(gòu)造DSC18.概率和統(tǒng)計PRS紅色表示與CS共域.3SE知識領(lǐng)域IEEE/ACM紅色表示與CS共域

9、SEEK01. 計算的本質(zhì)02. 數(shù)學(xué)與工程根底03. 職業(yè)訓(xùn)練04. 軟件建模與分析05. 軟件設(shè)計06. 軟件驗證07. 軟件進(jìn)化08. 軟件過程09. 軟件質(zhì)量10. 軟件管理11. 系統(tǒng)與運用專題 .4IS知識領(lǐng)域IEEE/ACM信息技術(shù)01. 計算機體系構(gòu)造02. 算法與數(shù)據(jù)構(gòu)造03. 編程言語04. 操作系統(tǒng)05. 電信系統(tǒng)06. 數(shù)據(jù)庫07. 人工智能組織與管理系統(tǒng)實際與開發(fā)01. 根本組織實際02. 信息系統(tǒng)管理03. 決策實際04. 組織性能05. 過程變動管理06. 職業(yè)品德07. 專業(yè)領(lǐng)域08. 人際關(guān)系01. 系統(tǒng)與信息02. 系統(tǒng)開發(fā)途徑03. 系統(tǒng)開發(fā)方法04. 系

10、統(tǒng)開發(fā)工具技術(shù)05. 運用方案06. 風(fēng)險管理07. 工程管理08. 信息與商務(wù)分析09. 信息系統(tǒng)設(shè)計10. 系統(tǒng)實現(xiàn)與測試11. 系統(tǒng)操作與維護(hù)12. 公用信息系統(tǒng)開發(fā)+.5SWEBOK知識體系IEEE01. 軟件需求SwR02. 軟件設(shè)計SwD03. 軟件構(gòu)造SwC04. 軟件測試SwT05. 軟件維護(hù)SwM06. 軟件配置管理SCM 07. 軟件工程管理SEM08. 軟件工程過程SPM09. 軟件工程工具SET10. 軟件質(zhì)量SwQ .SWEBOK vs SEEKCCSE軟件需求軟件設(shè)計軟件構(gòu)造軟件測試軟件維護(hù)軟件配置管理軟件工程管理軟件工程過程軟件工程工具和方法軟件質(zhì)量計算根底數(shù)學(xué)和

11、工程根底職業(yè)訓(xùn)練軟件建模與分析軟件設(shè)計軟件驗證與確認(rèn)軟件進(jìn)化演化軟件過程軟件質(zhì)量軟件管理SWEBOKSEEKCCSE本科知識體系行業(yè)知識體系與CSCE交叉.我們的思索 研討數(shù)據(jù)與信息，數(shù)據(jù) 信息 了解信息的表示、獲取、存儲 處置、傳輸、再生、運用 熟習(xí)信息源 構(gòu)建信息源 掌握信息工具和設(shè)備6信息技術(shù)專業(yè)的要求.系統(tǒng)和工程的概念信息技術(shù)專業(yè)的要求續(xù)輸入處置輸出信息源，類型，規(guī)范，獲取，表示等處置方式，類型，工具，平臺，算法等表現(xiàn)方式，數(shù)據(jù)趨向，運用目的等.對專業(yè)的認(rèn)識計算機專業(yè)軟件工程專業(yè)信息平安專業(yè).一、對計算機專業(yè)的認(rèn)識計算機科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科 計算機體系構(gòu)造 計算機軟件與實際 計算機運用技

12、術(shù) 信息平安 軟件工程.Case：硬件與軟件知識硬件序列 從電路、器件、部件、設(shè)備到系統(tǒng)數(shù)字電路與邏輯電路匯編言語計算機組成原理微機系統(tǒng)與接口計算機體系構(gòu)造嵌入式系統(tǒng)計算機網(wǎng)絡(luò)軟件序列 從算法、數(shù)據(jù)、模型、程序、軟件到平臺離散數(shù)學(xué)計算機言語、數(shù)據(jù)構(gòu)造程序設(shè)計操作系統(tǒng)編譯原理數(shù)據(jù)庫軟件工程.Case: 編程言語的要求CC+ C# CbuilderJava JavaScript J2EE J2MEScript 腳本言語 shell 命令+調(diào)用+API.Case: 程序設(shè)計的要求簡單編程模塊編程嵌入編程系統(tǒng)編程接口編程網(wǎng)絡(luò)編程數(shù)值計算公式計算簡易數(shù)據(jù)單一構(gòu)造小型程序少量數(shù)據(jù)程序分塊參數(shù)傳送參數(shù)調(diào)用程

13、序調(diào)用多塊程序匯編調(diào)用嵌入調(diào)用混合編程外部調(diào)用多塊程序系統(tǒng)調(diào)用命令調(diào)用API調(diào)用中心調(diào)用Rootkit接口調(diào)用接口命令A(yù)PI調(diào)用中心調(diào)用端口調(diào)用網(wǎng)絡(luò)接口SocketWinsoc.二、對軟件工程專業(yè)的認(rèn)識軟件工程成為一個學(xué)科軟件工程具有IT的領(lǐng)域特點 國際化 多元化 本地化 工程化.1. 軟件人才培育的國際化1國際化的特點 軟件產(chǎn)業(yè)鏈國際化 Outsource, offshore, component 軟件知識體系國際化 知識、技術(shù)、工具無國界 軟件開發(fā)規(guī)范與規(guī)范國際化 CMM/CMMI, ISO9000-3，6 軟件開發(fā)環(huán)境國際化 不同文化、言語開發(fā)者間的溝通.軟件人才培育的國際化續(xù)2軟件產(chǎn)業(yè)

14、領(lǐng)域的人才需求 企業(yè)運轉(zhuǎn)的人才鏈S&D,R&D,Supply Chain,IT service,Global Re-sourcing 全球性交流與溝通 與不同文化背景的人共同任務(wù) 跨地域、國家的任務(wù)才干 技術(shù)型與管理型人才的對應(yīng)開展.2. 軟件人才培育的多元化1社會多元化的反映多元化經(jīng)濟(jì)開展帶來信息多元化信息增長對軟件的要求多元化信息社會對軟件的依賴運用領(lǐng)域?qū)浖瞬判枨蠖嘣浻布Y(jié)合的系統(tǒng)人才需求不同行業(yè)工程的組織才干.軟件人才培育的多元化續(xù)2不同專業(yè)背景的學(xué)生的進(jìn)入 應(yīng)屆生源與轉(zhuǎn)專業(yè)生源 在職生源與脫產(chǎn)生源 文科文科的知識背景 行業(yè)領(lǐng)域的知識背景 國際西方文化的知識背景.3. 軟件人才培

15、育的本地化1本地化市場需求1/4國際市場的誘惑與占領(lǐng) 本地商圈與產(chǎn)業(yè)鏈的需求 軟件漢化與本地化需求 中文信息處置問題 自主產(chǎn)權(quán)軟件研發(fā) 企業(yè)人才貯藏.軟件人才培育的本地化續(xù)2國內(nèi)軟件產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的人才需求 領(lǐng)軍人物 系統(tǒng)謀劃師與架構(gòu)師 系統(tǒng)工程師與系統(tǒng)分析師 管理人才 熟習(xí)行業(yè)的工程經(jīng)理 市場咨詢、中介與代理 專門人才 成熟的軟件測試工程師、軟件文檔師 成熟的程序設(shè)計者.4. 軟件人才培育的工程性1工程性人才需求 工程性觀念 時間、進(jìn)度、錢、質(zhì)量、人 一個也不能少 任務(wù)以工程工程考核 個人角色與相關(guān)責(zé)任 工程強調(diào)職業(yè)特征品德.軟件人才培育的工程性續(xù)2工程教育根本要求 系統(tǒng)級觀念 熟習(xí)系統(tǒng)設(shè)計、構(gòu)造

16、和分析過程。 深度和廣度 知識面寬，領(lǐng)域深化一個或多個 設(shè)計閱歷 參與過設(shè)計活動，具有工程概念.軟件人才培育的工程性續(xù)工程教育根本要求 工具運用 能運用軟硬件工具，分析和處理問題 職業(yè)訓(xùn)練 了解職業(yè)需求，具有“產(chǎn)品判別力 交流技巧 能以適宜方式交流、溝通、了解和共識.Nike LiuCase: 軟件的觀念 軟件 程序 軟件 程序+文檔+規(guī)范+謀劃程序 數(shù)據(jù)構(gòu)造+算法+編碼 軟件有依靠平臺 軟件有生命周期 軟件是產(chǎn)品，軟件是藝術(shù) 軟件成為一種文化景象.Case：從程序到軟件從熟習(xí)言語到熟習(xí)程序從熟習(xí)程序到熟習(xí)軟件從熟習(xí)軟件到熟習(xí)系統(tǒng)從熟習(xí)系統(tǒng)到熟習(xí)工程從熟習(xí)工程到熟習(xí)工程.三、對信息平安專業(yè)的認(rèn)

17、識信息平安是一個二級學(xué)科信息平安是一個無窮大的領(lǐng)域信息平安是受限的信息平安是分級分層的信息源平安編碼、密碼平安信息載體平安計算機系統(tǒng)平安網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平安.1信息平安的三個環(huán)境域行為主體用戶/黑客行為載體系統(tǒng)/設(shè)備安裝/部件行為對象圖文聲像電子編碼計算機系統(tǒng)嵌入系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)InternetC/S & B/S信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫挪動系統(tǒng)MobilWireless存儲部件存儲安裝Memory/固件芯片/存儲卡網(wǎng)絡(luò)存儲文件系統(tǒng)訪問/登錄讀寫/查找操作/傳輸.2環(huán)境域與平安域行為主體用戶/黑客取證人員行為載體系統(tǒng)/設(shè)備安裝/部件行為對象圖文聲像電子編碼密碼學(xué)嚴(yán)密學(xué)網(wǎng)絡(luò)平安系統(tǒng)平安軟件平安惡意程序平安管理運用平安.

18、3針對系統(tǒng)的要挾與控制可靠存儲受控存取受控傳輸受控訪問計算機系統(tǒng)用戶數(shù)據(jù)平安訪問控制用戶認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)平安.企業(yè)對人才的需求從學(xué)生到科技任務(wù)者 專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系.一、企業(yè)需求的人才扎實的專業(yè)根底知識分析問題與處理問題才干獲取新知識的才干交流溝通才干責(zé)任心與職業(yè)品德.企業(yè)需求的人才團(tuán)隊精神奉獻(xiàn)精神業(yè)務(wù)才干創(chuàng)新力與執(zhí)行力.微軟的人才觀有良好的品德 職業(yè)品德是根底具有處理問題才干 任務(wù)中總是有新問題快速學(xué)習(xí)才干 技術(shù)不斷更新團(tuán)隊精神 Teamwork責(zé)任心 Ownership任務(wù)熱情 沒有熱情不能夠做好任務(wù)創(chuàng)新精神 Work hard! Work smartly獨立任務(wù)才干 Cant always dep

19、end on teammates.Areas of expertiseEmployee roles Education Consultant IT architect IT availability IT specialist Product services Project management Technical servicesLogisticsProcurementFulfillmentSales professionContracts & negotiationsBusiness developmentSales operationsCommunications FinanceAdm

20、inistrative services Human resources LegalMarketing management Market intelligence Distribution channels Technical support marketing Integrated marketing comms Marketing operations Technician Engineer Production Engineer Technician Software engineerOperationsIT and ServicesResearch & developmentSalesManufacturingMarketingSupply ChainIBM的人才需求構(gòu)造.IBM Leadership Model - 指點才干方式專注目的對客戶的洞察力突破性的思索設(shè)定挑戰(zhàn)性目的迅速執(zhí)行團(tuán)隊指點才干誠信直言團(tuán)隊協(xié)作當(dāng)機立斷堅持動力建立組織才干 教練才干個人奉獻(xiàn)中心對事業(yè)的熱情.Focus on the applicants:Experience閱歷，他有閱歷嗎？Behavior表現(xiàn)，他臨場表現(xiàn)如何？Knowledge知識，他掌握的知識？二、求職人員的面試注重表現(xiàn)