【小升初】全國(guó)通用2021-2022學(xué)年語(yǔ)文期末模擬試卷（十二）含答案

1、【小升初】全國(guó)通用2021-2022學(xué)年語(yǔ)文期末模擬試卷（十二）一、基礎(chǔ)知識(shí)于積累運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，填在橫線上。（1）這次參賽選手的水平參（can cen shen） 差沒有齊。 *（2）由于天氣原因，南方水果的供（gGngging） 應(yīng)情況有點(diǎn)緊張。（3）面對(duì)強(qiáng)勁（jinjing） 的對(duì)手，我們絕沒有能輕言放棄。（4）三更（geng gang） 半夜的還把音樂放這么大聲，真讓人沒有得安生!選一選.以下各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A.暮色嚴(yán)歷租界人煙稀少B.澆灌模仿妄想隨遇而安C.既使富饒?zhí)恃劽魇澜?以下詞語(yǔ)書寫正確的一組是（）A.榮幸挺脫手急眼快煙波皓渺B.參謀嶄

2、新斬釘截鐵損人利己C.慈祥忌諱頗附盛名某財(cái)害命D.瞎鬧 徘徊 巍峨雄奇 漂泊天崖.以下詞語(yǔ)中“整”的意思，與“重整旗鼓”中“整”的意思相同的是（）A.整齊劃一B,完整無(wú)缺C.整裝待發(fā) 5.以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用沒有恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這一帶地廣人稀，我們驅(qū)車數(shù)十里沒有見一個(gè)村落。 B.試卷上這兩篇習(xí)作的主題截然沒有同。C.小弟弟得到玩具后破涕為笑，他這種兩面三刀的性格真讓人難以捉摸。 D.喜劇演員的精彩表演逗得我們哄堂大笑。 6.下面的詞語(yǔ)中，和其他三項(xiàng)沒有同的是（）A.震耳欲聾B.鴉雀無(wú)聲C.騰云駕霧 D.山崩地裂第1頁(yè)/總16頁(yè)（1）家祭無(wú)忘告乃翁；（2）月落烏啼霜滿天（3）當(dāng)思來(lái)處

3、沒有易 恒念物力維艱；（4）明月松間照清泉石上流；（5）巴金 沒有恥下問少年中國(guó)說(shuō)。選一選.三國(guó)演義是中國(guó)古典四大名著之一，亦是中國(guó)篇?dú)v史章回小說(shuō)，作者一般被認(rèn)為是元 末明初的羅貫中。該書描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風(fēng)云，反映了三國(guó)時(shí)代 的政治軍事斗爭(zhēng)以及各類社會(huì)矛盾的滲透與轉(zhuǎn)化。小說(shuō)中“夢(mèng)中人”、“割發(fā)代首”、“割須 棄袍”等故事都是與曹操有關(guān)的情節(jié)，而“拔劍啖睛”那么講的是有曹操派夏侯惇為前軍先鋒， 攻打呂布，正好與呂布的手下高順軍相遇，夏侯惇立功心切，見到敵人，立馬上前與高順搏斗, 幾十回合。就在高順體力沒有支，想轉(zhuǎn)身逃跑的時(shí)候，夏侯惇那肯這么輕易放過(guò)他，于是沒有 加防范就

4、沖上前去，沒有料中了敵人的埋伏，被呂布的手下大將曹性暗中用箭射中了左眼，鮮 血直流，夏侯惇大叫一聲，連忙用手拔出箭只，卻沒有料由于有力太猛，連眼珠子都拿了下來(lái)。應(yīng)選：Co.童年是前蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的部 （其他兩局部別為在人間我的大學(xué)）。該作講述了阿廖沙（高爾基的名）三歲到十 歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了 19世紀(jì)七八十年代俄羅斯帝國(guó)下層人民的生活狀況, 寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生沒有息的熱 望與堅(jiān)強(qiáng)。文章刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比方勇敢正直的阿廖沙、善良樂觀的外祖 母、貪婪惡毒的外祖父、舅舅們

5、，以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。應(yīng)選：Bo. A.有誤，它的作者是作家米伊林。B.正確。C.有誤，這本書包羅萬(wàn)象、融合古今，向兒童們展示了一個(gè)色彩斑斕的知識(shí)世界。D.有誤，這是一本內(nèi)容有趣、語(yǔ)言生動(dòng)的科普讀物。應(yīng)選：Bo第10頁(yè)/總16頁(yè).童年是蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的部（其 他兩局部別為在人間、我的大學(xué)）。該作講述了阿廖沙（高爾基的名）三歲到十歲 這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了 19世紀(jì)七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，寫出了 高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生沒有息的熱望與堅(jiān) 強(qiáng)。根據(jù)積累可知，ACD正確。B

6、.外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿寥沙的心，沒有 是外祖父。應(yīng)選：Bo.童年是前蘇聯(lián)作家馬克西姆高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的部。 該作講述了阿廖沙（高爾基的名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了 19世紀(jì) 七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見 解，字里行間涌動(dòng)著一股生生沒有息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。通過(guò)閱讀可知，阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是外祖母。應(yīng)選：Co.爺爺一定有方法寫的是一個(gè)充滿智慧的老爺爺用巧思把孫子心愛的破毯子變成外套、 背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣等，它原本是一個(gè)流傳已久的民間故事，作者用重復(fù)而富節(jié)奏的文 字來(lái)重述

7、，既溫馨又朗朗上口。書中，約瑟遇到困難總會(huì)去找爺爺。從爺爺一定有方法 故事中，我猜爺爺可能是一位裁縫。應(yīng)選：Ao.我要做個(gè)好孩子是2008年江蘇少年兒童出版社出版的圖書，作者黃蔣佳。該書是一部 適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中 等，但勤奮好學(xué)、寬容大度、機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師的“好 孩子“，她作了種種努力，并為保存心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)?，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè) 生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、 邢老

8、師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活 氣息，并能給讀者以思考和啟迪。第11頁(yè)/總16頁(yè) 通過(guò)閱讀整本書可知，元且演出，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是豬八戒背媳婦。 應(yīng)選：Bo.皮皮魯傳作者鄭淵潔。皮皮魯是一個(gè)的童話人物：他學(xué)習(xí)成績(jī)沒有高，沒有是學(xué)校老 師喜歡的那種乖孩子，但他心地善良、天真活潑、頑皮又可愛，身上有故事。皮皮魯還是一 個(gè)愛創(chuàng)造喜歡創(chuàng)造的小男孩。根據(jù)故事內(nèi)容可知，媽媽身邊睡的是大灰狼。應(yīng)選：B o.時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀是作者是喬治塞爾登。主要講述了一個(gè)有關(guān)蟋蟀、老鼠、貓之間友誼 的故事，一個(gè)有關(guān)各種生命之間愛和關(guān)懷的故事，一個(gè)發(fā)自大自然、滌蕩

9、心弦的音樂之聲的 故事。通過(guò)閱讀可知，本書中，塔克由于舞興大發(fā)，踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報(bào)攤。應(yīng)選：Do.昆蟲記是法國(guó)杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部沒有朽的著作。在 本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來(lái)，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、 特征的描述中表達(dá)出作者對(duì)生活世事特有的眼光，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與 熱愛，本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。應(yīng)選：Ao判斷對(duì)錯(cuò).紅樓夢(mèng)講述的是發(fā)生在一個(gè)未知朝代的封建大家庭中的內(nèi)人事物，其中以賈寶玉容、 林黛玉、薛寶釵三個(gè)人之間的感情糾葛為主線，通過(guò)對(duì)一些日常的描述，表達(dá)了在賈府的大 觀園中以金陵十二釵為主體的眾女

10、子的愛恨情愁。而在這同時(shí)又從賈府由富貴堂皇走向沒落 衰敗的次線，反映了一個(gè)大家族的沒落歷程和這個(gè)看似華麗的家族的丑陋的內(nèi)在?！皾M紙荒 唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的紅樓夢(mèng)。正確。故答案為：Vo.童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，小說(shuō)的主人公名叫阿廖沙。故答案為：X.草房子是作家曹文軒創(chuàng)作的一篇小說(shuō)。小說(shuō)的故事發(fā)生在油麻地，故事中通過(guò)對(duì)主人第12頁(yè)/總16頁(yè) 公男孩桑?？坦倾懶亩纸K身難忘的六年小學(xué)生活地描寫，講述了五個(gè)孩子，桑桑、鶴、杜 小康、細(xì)馬、紙?jiān)潞陀吐榈氐睦蠋熓Y一輪、白雀關(guān)系的糾纏和孩子們苦痛的成長(zhǎng)歷程。閱讀 作品可知，油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是：大人的戲，小孩來(lái)演，會(huì)收到意想沒有到

11、的，說(shuō)確。故答案為：V.湯姆索亞歷險(xiǎn)記是美國(guó)小說(shuō)家馬克吐溫的代表作，發(fā)表于1876年。小說(shuō)主人公湯 姆索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，沒有堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番 英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻 板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了挖苦和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童活潑的心靈。閱讀作品 可知，湯姆索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線找到了洞口。說(shuō)確。故答案為：V.窗邊的小豆豆是日本作家、主持人黑柳徹子創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品，出版于1981年。這 本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到 巴學(xué)園。在小林校

12、長(zhǎng)的保護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都 能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。 閱讀作品可知，小林校長(zhǎng)總讓孩子們穿上最差的衣服來(lái)上學(xué)，說(shuō)確。故答案為：V二、閱讀理解.故答案為：我贊同父母的這種做法，理由如下：可以調(diào)動(dòng)孩子參加家務(wù)勞動(dòng)的積極性；以付家務(wù)勞動(dòng)報(bào) 酬代替無(wú)償給零花錢，孩子是通過(guò)自己勞動(dòng)所得，沒有會(huì)亂花；可以使孩子認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的，體 會(huì)父母工作賺錢的辛苦。. （1）考查了給詞語(yǔ)找反義詞。首先可以在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上作答。猶豫：拿沒有定主 意。反義詞為“果斷”。鎮(zhèn)定：沒有慌亂。反義詞為“緊張”。（2）考查了對(duì)文段內(nèi)容的理解

13、。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌 聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲?！笨芍蠹医o了英子兩 次掌聲。次是因?yàn)橛⒆討?zhàn)勝自己走向講臺(tái)，第二次是因?yàn)橛⒆釉诖蠹业墓膭?lì)下發(fā)揮了自己的第13頁(yè)/總16頁(yè)才能。（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)”可知她猶豫是因?yàn)榕?自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲， 那掌聲熱烈而持久。”可知她流淚是因?yàn)樗龥]想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的掌聲，她的內(nèi)心 充滿了感動(dòng)與驚喜。（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。從“就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌 聲。她的普通話

14、說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲”可 知次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。故答案為：（1）果斷緊張（2）兩 英子戰(zhàn)勝自己走向講臺(tái) 英子在大家的鼓勵(lì)下發(fā)揮了自己的才能（3）英子猶豫是怕自己的殘疾引起同學(xué)的嘲笑。流淚是她沒想到同學(xué)們能給予自己鼓勵(lì)的 掌聲，她的內(nèi)心充滿了感動(dòng)與驚喜。（4）次掌聲是同學(xué)們對(duì)英子無(wú)聲的鼓勵(lì)和支持。第二次掌聲是對(duì)英子的肯定和喝彩。. （1）考查文章的寫作順序和主要內(nèi)容。仔細(xì)讀文，從“天黑了”到“拂曉”兩詞知道本文 是按時(shí)間順序?qū)懙??？v觀全文可知，本文的主要內(nèi)容是：在一輛客車?yán)?，兵在大家有困難時(shí) 無(wú)私地幫助別

15、人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和體會(huì)。上文句子“那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度 左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了”知道選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是霜花太厚，車內(nèi) 整扇窗戶都遍布霜花，從中可以體會(huì)到外面天氣十分寒冷，氣溫極低。（3）考查品析字詞的能力。細(xì)讀選文，選文中加點(diǎn)的“敏銳” 一詞之所以沒有能刪掉，是 因?yàn)椤懊翡J” 一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強(qiáng)，十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳的 觀察力，使他與車上的其他乘客形成了鮮明的比照，更加襯托出他的英勇形象，為下文做鋪 墊。（4）考查對(duì)環(huán)境描寫的認(rèn)識(shí)。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描 寫描

16、寫。文中第1自然段是自然環(huán)境描寫，其作用是：突出了天氣的寒冷，為下文客車遇險(xiǎn) 做鋪墊。第14頁(yè)/總16頁(yè)（5）考查對(duì)描寫和人物內(nèi)心的揣摩。第3自然段“兵毫沒有猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵 動(dòng)作的描寫，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是：只有司機(jī)知道到哪里求救，還是把大衣給他 穿吧，讓他快點(diǎn)出去尋求解救的方法，我是一個(gè)兵，為了大家，應(yīng)該這樣。從中可以體會(huì)到 主人公是一個(gè)為大家著想，舍己為人的人。（6）考查對(duì)補(bǔ)敘寫法的認(rèn)識(shí)。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō) 的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。選文一段采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加飽滿, 使小說(shuō)情節(jié)更完整，使小說(shuō)主題更深刻。故答案為：

17、（1）時(shí)間順序在一輛客車?yán)?，兵在大家有困難時(shí)無(wú)私地幫助別人，最終卻獻(xiàn)出了年僅19歲的生命；（2）霜花太厚，整扇窗戶都遍布霜花外面天氣十分寒冷，氣溫極低；“敏銳” 一詞形容兵的思緒敏銳，觀察力強(qiáng)，十分細(xì)心。生動(dòng)形象地展現(xiàn)了兵的敏銳 的觀察力，使他與車上的其他乘客形成了鮮明的比照，更加襯托出他的英勇形象，為下文做 鋪墊。所以沒有能刪去。（4）環(huán)境 突出了天氣的寒冷，為下文客車遇險(xiǎn)做鋪墊；（5）動(dòng)作只有司機(jī)知道到哪里求救，還是把大衣給他穿吧，讓他快點(diǎn)出去尋求解救的方法，我是一個(gè)兵，為了大家，應(yīng)該這樣為大家著想，舍己為人；（6）采用補(bǔ)敘的方式結(jié)尾，使“大兵”形象更加飽滿，使小說(shuō)情節(jié)更完整，使小說(shuō)主題更

18、 深刻。三、習(xí)作表達(dá)35.范文：一件讓我感動(dòng)的事在我的腦海中，有許許多多令我忘沒有掉的事，但有一件事卻令我十分感動(dòng)。那是一個(gè)刮著冷風(fēng)，下著大雨的天氣，我接到媽命令- -去買菜。我打著傘，極沒 有情愿地走出家門，因?yàn)槲艺诳磿仪『每吹阶罹实牡胤?！賣菜的是一個(gè)穿著樸素，四十多歲的大媽。她滿臉慈祥，眼角已經(jīng)有了細(xì)細(xì)的魚尾 紋，黑發(fā)中也夾雜著星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)。我拿起幾個(gè)成色沒有借的白菜，問：“這些多少錢?。?”第15頁(yè)/總16頁(yè)“我先稱一下，請(qǐng)稍等。大媽爽快地接過(guò)白菜，轉(zhuǎn)過(guò)身去拿秤。這時(shí)，我看到菜攤上有我 最喜歡吃的水果-香蕉。我想買幾個(gè)回去吃，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我的錢是買沒有起香蕉的！我的 腦海里忽然

19、冒出一個(gè)想法：我可以偷偷拿一個(gè)?。∥冶贿@個(gè)想法嚇了一跳，沒有過(guò)，偷偷拿 一個(gè)應(yīng)該沒什么問題吧？反正周圍又沒有人，我以后就沒有這樣干了，這是的！我做出了決 定后，偷偷瞄了一眼背對(duì)著我專心稱菜的大媽，飛快地拿起一個(gè)香蕉藏到了衣服里面?！昂?了，3塊5毛?！贝髬屴D(zhuǎn)過(guò)身，笑瞇瞇地遞給我裝了白菜的塑料袋。我臉紅了，急忙把錢遞 過(guò)去，轉(zhuǎn)身就跑?！鞍?小姑娘！ ”身后傳來(lái)大喊聲。完了，被發(fā)現(xiàn)了！我加度奔跑著。 盡管我使出全力，但還是被大媽追上了！我低下頭，等待責(zé)罵?！靶」媚?，我還沒有找你錢 呢！”大媽喘著氣，遞給我一張5角紙幣。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)大媽連傘都沒打，淋著雨就跑來(lái) 了。她臉上淌著雨水，慈祥地說(shuō)：“以后

20、可沒有能這么粗心哦！”說(shuō)完就跑回菜攤的方向了。 我愣住了，大媽沒有顧大雨傾盆給我送錢，而我卻此時(shí)，我的心里像打翻了的五味瓶， 既感動(dòng)又羞愧，我鼻子一酸，流下了淚水。之后，我再也沒有見過(guò)那個(gè)大媽，但她的形象一直在我的心里盤旋，久久沒有肯散 去那一刻我永遠(yuǎn)也忘沒有了。第16頁(yè)/總16頁(yè)判斷對(duì)錯(cuò).“精彩極了”和“糟糕透了”中的“精彩極了”表達(dá)母親的慈祥；“糟糕透了”反映出 父親的嚴(yán)厲。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.鹿角和鹿腿選自克雷洛夫寓言。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.少年閏土好的故事都是魯迅先生的作品。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.父愛之舟這篇課文歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 （判斷對(duì)錯(cuò)）. “伯牙破琴絕弦，終身沒有復(fù)鼓琴，

21、以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者?！边@句話讓我們感受到伯牙 的演奏技藝高超，樂曲高妙。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.開國(guó)大典先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況，然后講典禮的主體局部，接著講群眾，是盛 大的閱兵式。 （判斷對(duì)錯(cuò)）. “知之/為/知之，沒有知/為/沒有知，是/知也。”這樣停頓最合適。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)，體會(huì)人物的內(nèi)心，可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，是一種很 好的閱讀方法。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.看拼音寫詞語(yǔ)，把字寫規(guī)范、工整。（1）純樸的鄉(xiāng)村，是一道du te 的風(fēng)景，也是一幅he xie 的畫卷。shang wu 的太陽(yáng)hud la la 地照射著整個(gè)森林，海在很遠(yuǎn)的地方翻騰nuhou o（3）在m6

22、ngi6ng 的jijing 中，玉立著這棵bQ hu豆,在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。.依據(jù)提示填空。（1）王師北定中原曰，O,江楓漁火對(duì)愁眠。（3）一粥一飯，；半絲半縷，o（4）山居秋暝是一首五言律詩(shī)。詩(shī)中“, 一動(dòng)一靜，描 繪出山間黃昏的美好景色。（5）本學(xué)期，我們跟隨作家 來(lái)到了 “鳥的天堂”，被那里的自然美景打動(dòng)；從珍珠鳥中感悟到：“,往往創(chuàng)造出美好的境界”；在古人談讀書中第2頁(yè)/總16頁(yè)知道了學(xué)習(xí)要有“敏而好學(xué)，”的態(tài)度；傾聽了梁?jiǎn)⒊谥?訴說(shuō)中國(guó)人的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想。選一選. “治世之能臣，亂世之奸雄”指的是曹操，以下跟他無(wú)關(guān)的是（）A.夢(mèng)中人B.割發(fā)代首C.拔劍啖睛D.割須棄袍.童年是

23、蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，里面刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比方勇敢正直的、善良樂觀的、貪婪惡毒的的、善良樂觀的、貪婪惡毒的以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。（）A.舅舅們A.舅舅們阿廖沙外祖母外祖父B.阿廖沙外祖母外祖父舅舅們C.阿廖沙外祖父外祖母舅舅們D.阿廖沙舅舅們外祖父外祖母.以下關(guān)于十萬(wàn)個(gè)為什么的說(shuō)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.它的作者是英國(guó)作家米伊林。B.作者在這本書中，帶著我們進(jìn)行了屋內(nèi)旅行。C.這本書向讀者提出了十萬(wàn)個(gè)問題。D.這是一本內(nèi)容有趣、語(yǔ)言生動(dòng)的小說(shuō)。.下面有高爾基的童年描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.故事的主人公阿寥沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。B.外祖父的愛，仿佛黑暗

24、中的明燈，照亮了阿寥沙的心。C.外祖父粗暴自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。D.以孩子的視角來(lái)講述故事，給這個(gè)充滿傷痛的故事蒙上了一層天真爛漫的色彩。 TOC o 1-5 h z .（童年）阿廖沙在外祖父的家中最親近的人是（）A.外祖父B.兩個(gè)舅舅C.外祖母D.小茨岡.從爺爺一定有方法故事中，我猜爺爺可能是一位（）。A.裁縫B.廚師C.建筑師. （2分）元且演出，倪志偉出主意讓金玲和尚海排演的節(jié)目是（）第3頁(yè)/總16頁(yè)A.八仙過(guò)海A.八仙過(guò)海B.豬八戒背媳婦D.學(xué)貓叫C.麻雀和小孩. （2分）（皮皮魯傳）皮皮魯說(shuō)媽媽身邊睡的是（）A.爸爸B.大灰狼C.姐姐（2 分）時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀中

25、,（）舞興大發(fā),踢翻火柴盒，燒掉了瑪利歐家的報(bào)攤。A.保羅B.亨利C.柴斯特D.塔克（2 分）昆蟲記的作者是（A.法布爾B.魏格納C.布封判斷對(duì)錯(cuò). “滿紙荒唐言，一把辛酸淚”出自曹雪芹的紅樓夢(mèng)。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.童年是蘇聯(lián)作家高爾基的小說(shuō)，小說(shuō)的主人公名叫格里高利。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.（草房子）油麻地小學(xué)參加文藝匯演時(shí)的策略是：大人的戲，小孩來(lái)演，會(huì)收到意想沒有到的。 （判斷對(duì)錯(cuò)）.（湯姆索亞歷險(xiǎn)記）湯姆索亞和貝奇在山洞里迷了路，利用風(fēng)箏線找到了洞口。 （判 斷對(duì)錯(cuò)）.（窗邊的小豆豆）小林校長(zhǎng)總讓孩子們穿上最差的衣服來(lái)上學(xué)。 （判斷對(duì)錯(cuò)） 二、閱讀理解.有些家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子多參加勞動(dòng)，給孩子支付勞

26、務(wù)報(bào)酬，如掃地支付1元，刷碗支付2 元對(duì)這種做法，你是怎么看的？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（沒有少于50字）.課內(nèi)閱讀。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一 搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈 而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒， 開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽。故事講完了，教室里 又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。第4頁(yè)/總16頁(yè)（1）寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。猶豫- -鎮(zhèn)定 _（2）同學(xué)們一共給英

27、子鼓了 次掌。次掌聲是為 而響起，第二次是為 而再次響起。（3）英子為什么猶豫？又為什么流淚？（4）同學(xué)們前后兩次掌聲分別表達(dá)了什么？.兵與冰天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車已經(jīng)被暴風(fēng)雪困在公路上六七個(gè)小時(shí)。 那時(shí)車廂里的溫度，由白天的零下三十?dāng)z氏度左右，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗 全被厚厚的霜花一層層“糊”嚴(yán)了，車廂里伸手沒有見五指。每個(gè)人都快凍僵了。車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，她的孩子還沒有到兩周歲；還 有一個(gè)兵，他那張臉看上去有些稚氣，讓人覺得他似乎還是個(gè)少年呢。那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍沒有透的大頭鞋、厚厚的棉 手套，還有一件厚實(shí)的

28、羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車廂中最感寒冷的一個(gè)人。他的厚厚 的軍大衣讓司機(jī)穿走了。因?yàn)?，只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去求救?？伤緳C(jī)沒有肯去，怕離開 車后，被凍死在路上。于是兵毫沒有猶豫地將大衣脫下來(lái)他見一個(gè)老漢只戴一頂氈帽， 凍得沒有停地淌鼻涕，掛了一胡子，樣子非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上去。老漢 見兵剃的是平頭，沒有忍接受。兵憨厚地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒事兒J 人們認(rèn)為他是兵，他完全應(yīng)該那么做。他自己也那么認(rèn)為。后來(lái)，他乂將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō): “沒有用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！痹俸髞?lái)，那位年輕的母親哭了，她發(fā)現(xiàn)她

29、的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊 緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖車是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向第5頁(yè)/總16頁(yè)懸崖下的峽谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個(gè)乘客感覺到這是一種沒有祥兆頭。但兵敏銳地感覺到了，他下了車 拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼。只有一個(gè)人沒歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那看上去很稚氣的兵，就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的- -他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕。也許，他沒有聲張，是怕人們驚慌混亂，會(huì)使車廂內(nèi)重量失衡，車向懸

30、崖滑得更快;也許，他發(fā)出過(guò)警告，但沉睡的人們沒聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋事后人們才知道，他入伍才半年多，他還沒有滿19歲。（1）本文的寫作順序是：;本文的主要內(nèi)容是：o（2）選文中加點(diǎn)的“糊”的意思是,從中可以體會(huì)到 o（3）選文中加點(diǎn)的“敏銳” 一詞為什么沒有能刪掉？（4）文中第1自然段是 描寫，其作用是：o（5）第3自然段“兵毫沒有猶豫地將大衣脫下來(lái)”是對(duì)兵 的描寫，從這一處聯(lián)想兵當(dāng)時(shí)內(nèi)心想的是,從中可以體會(huì)到主人公是一個(gè) 的人。（6）選文一段作用是什么？三、習(xí)作表達(dá)35.在生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的事情，有的令人愉快，有的令人興奮，有的令人失望， 有的令人警醒總有一些事情令

31、人印象深刻。請(qǐng)以“一件 事”為題，按一定的順序把事情寫清楚。要求：字?jǐn)?shù)沒有少于300字。認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。第6頁(yè)/總16頁(yè)參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)知識(shí)于積累運(yùn)用(1)參：can.加入在內(nèi)：加。與。第11差(ci)長(zhǎng)短沒有齊。shOn星名，二十八 宿之一：商。應(yīng)選“cQn”。(2)供：gong供給(ji)；提供東西或條件給需要的人應(yīng)用：應(yīng)。g6ng把祭品陳列在祖 先、神佛的像或牌位前以示敬奉：案上著水果。應(yīng)選gong o(3)勁：jin力氣：使手.jing堅(jiān)強(qiáng)有力：剛.疾風(fēng)知草。應(yīng)選“jing”。(4)更：geng I口時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)：三半夜。g3ng更加

32、; 越發(fā)：好地為人民服務(wù)。應(yīng)選geng o 故答案為：cen；gong；jing；gengo選一選A.有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“歷”錯(cuò)誤。B.正確。C.有誤，即使：連詞，表示轉(zhuǎn)折。聞名世界：全世界都很知名。故“既、明”錯(cuò)誤。應(yīng)選：BoA.有誤，眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反響很快。故“急”錯(cuò)誤，應(yīng)為“疾”。 煙波浩渺：形容江湖水面煙霧籠罩、廣闊無(wú)邊的樣子。故“皓”錯(cuò)誤，應(yīng)為“浩”。B.正確。C.有誤，頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?。故“附”錯(cuò)誤，應(yīng)為“負(fù)”。謀財(cái)害命：為了劫奪財(cái) 物，害人性命。故“某”錯(cuò)誤，應(yīng)為“謀”。D.有誤，漂泊天涯：到處流浪，無(wú)所依靠。故“崖”錯(cuò)誤，應(yīng)為“涯”。應(yīng)選：Bo重整旗鼓的“整”是整理的意思。第7頁(yè)/總16頁(yè)A.整齊劃一的“整”整齊的意思。