整套課件教程-安全教育讀本-第十套

1、安全教育讀本案例導(dǎo)入 ：2002年9月23日，內(nèi)蒙古烏蘭察布盟豐鎮(zhèn)市第二中學(xué)由于學(xué)生擁擠造成樓梯護(hù)欄坍塌事故，事故中 21名學(xué)生死亡， 47名學(xué)生受傷； 2004年 3月 11日，山西臨猗縣孫吉初中突發(fā)踩踏事故， 2名女學(xué)生當(dāng)場身亡， 13名女學(xué)生被擠傷、踩傷； 2005年 10月和 11月，類似事件更是連續(xù)發(fā)生： 10月下旬，四川省巴中市通江縣一所小學(xué)發(fā)生學(xué)生擁擠踩踏事故，共造成 8人死亡、 45人受傷；隨后，湖南婁底市第四小學(xué)校園內(nèi)發(fā)生一起學(xué)生擁擠事件， 10名學(xué)生不同程度受傷； 11月初，安徽亳州市譙城區(qū)估衣小學(xué)在學(xué)生上下樓梯時發(fā)生踩踏事件， 12人受傷安全意識要從平時培養(yǎng)，在校園里不要

2、成群結(jié)隊行走；集會或群體活動時要排隊往返；上下樓梯時單行、靠右、有序上下；不要進(jìn)入人群密集場所；發(fā)生踩踏事件后要立即向教師報告或報警。案例導(dǎo)入 ：2008年 11月 14日早上 6點 10分左右，某中職學(xué)校教學(xué)樓后的女生宿舍樓 911寢室失火，著火面積約 20平方米。因房內(nèi)煙火過大，大火很快就將走道和陽臺封閉， 4名女學(xué)生分別從陽臺跳下逃生，經(jīng)現(xiàn)場 120急救人員鑒定， 4人均當(dāng)場死亡。 911寢室失火殃及周邊寢室，火被及時撲滅，事故原因初步斷定是該寢室違規(guī)使用“熱得快”所致。到火災(zāi)時該如何逃生自救？一旦發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)采取正確的逃生方法和有效的措施。第一，保持鎮(zhèn)靜，不慌亂。第二，保護(hù)呼吸系統(tǒng)。正

3、確做法：用水蘸濕毛巾、衣服、布類等物品掩住口鼻，煙霧較濃時，應(yīng)該將膝、肘著地，匍匐前進(jìn)。第三，從通道疏散。正確做法：走疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等，也可考慮利用窗戶、陽臺、屋頂、避雷線等脫險。注意：千萬不要乘普通的電梯逃生。第四，利用標(biāo)志引導(dǎo)脫險。案例導(dǎo)入 ：某中職學(xué)校二年級學(xué)生小張在體育課上和同學(xué)們打籃球，在籃球架下，小張用手抓住籃筐上翻時，球架突然倒地，籃筐砸在小張胸部，導(dǎo)致小張當(dāng)場死亡。案例導(dǎo)入 ：某中職學(xué)校二年級學(xué)生張某和同班同學(xué)關(guān)某因下課去洗手爭搶水龍頭而大打出手。兩人各自的好朋友由原來的拉架者最后變?yōu)榇蚣苷?，很快，事件演變成了群毆，雙方各有人被打得頭破血流。后來，打架雙方被學(xué)

4、校保衛(wèi)處帶走。案例導(dǎo)入 ：2009年夏天，某中職學(xué)校學(xué)生丁某洗完澡回宿舍，進(jìn)門后發(fā)現(xiàn)宿舍里有個陌生人。那人主動迎上來，一邊遞橘子一邊自稱是室友的老鄉(xiāng)，攀談了幾句就推說有事出門走了。等丁某反應(yīng)過來，追出門去，那個陌生人早已無影無蹤了。丁某返回宿舍后，檢查宿舍物品，發(fā)現(xiàn)丟失了部分錢物。外出時如何防止錢物丟失？（1）除非迫不得已，不要攜帶大量現(xiàn)金或貴重物品到人多擁擠的地方。若必須帶較多的錢款，可分散放在內(nèi)衣口袋里，只放少量錢在手邊，以便零用。（2）不要把錢包放在身后的褲袋里。（3）若帶包出門，錢或貴重物品不要置于包的底部或邊緣，以免被割竊。在擁擠的地方，包應(yīng)放在身前。不管是購物、吃飯或試衣時，包都不

5、能離身。（4）在人多眼雜處盡量少翻點現(xiàn)金，以免成為扒手的目標(biāo)。模塊二 實訓(xùn)安全案例導(dǎo)入 ：2009年 7月，某中職學(xué)校學(xué)生王二到某紡織廠頂崗實習(xí)。他與同事一起操作滾筒烘干機(jī)進(jìn)行烘干作業(yè)，在向烘干機(jī)放料時，被旋轉(zhuǎn)的聯(lián)軸節(jié)掛住褲腳后倒在地上。旁邊的同事聽到呼救聲后，馬上關(guān)閉電源，使設(shè)備停轉(zhuǎn)，才使王二脫離危險。但王二腿部已嚴(yán)重擦傷。引起該事故的主要原因就是烘干機(jī)馬達(dá)和傳動裝置的防護(hù)罩在上一班檢修作業(yè)后沒有及時罩上。機(jī)械傷害急救措施須知當(dāng)傷害事故發(fā)生后，應(yīng)立即撥通 120急救電話，報告出事地點、受傷人員及傷情，同時應(yīng)根據(jù)具體情況對傷員進(jìn)行現(xiàn)場急救。對傷員的現(xiàn)場急救包括：（1）對心跳呼吸停止者，立即施行

6、人工呼吸從而促使心肺復(fù)蘇。（2）對失去知覺者應(yīng)先清除口鼻中的異物、分泌物、嘔吐物，隨后將傷員置于側(cè)臥位以防窒息。（3）對出血多的傷者應(yīng)加壓包扎，有搏動性或噴涌狀動脈出血不止時，暫時可用指壓法止血，或在出血肢體傷口的近端扎止血帶，上止血帶者應(yīng)有標(biāo)記，注明時間，并且每20分鐘放松一次，以防肢體缺血壞死。（4）遇有開放性顱腦或開放性腹部傷、腦組織或腹腔內(nèi)臟脫出者，不能將污染的組織塞入，可用干凈碗覆蓋，然后包扎；避免進(jìn)食、飲水或用止痛劑，速送往醫(yī)院診治。（5）若有木樁等物刺入體腔或肢體，不宜拔出，宜鋸斷刺入物的體外部分 (近體表的保留一段 )，等到達(dá)醫(yī)院后，準(zhǔn)備手術(shù)時再拔出。因為有時戳入的物體正好刺破

7、血管，暫時尚起填塞止血作用，一旦現(xiàn)場拔除，會導(dǎo)致大出血而來不及搶救。（6）若有開放性胸部傷者，立即取半臥位，對胸部傷口應(yīng)行嚴(yán)密封閉包扎，使開放性氣胸改變成閉合性氣胸，并速送醫(yī)院。救護(hù)人員若能斷定為張力性氣胸者，有條件時可行穿刺排氣或在上胸部置引流管。（7）不要給昏迷或半昏迷者喝水 ,以防液體進(jìn)入呼吸道而導(dǎo)致窒息 ,也不要用拍擊或搖動的方式試圖喚醒昏迷者。案例導(dǎo)入 ：2007年 11月 19日發(fā)生兩起高空安全事故。一起是某市工業(yè)園區(qū)內(nèi)一名姓項的男子在高空作業(yè)時不慎墜落。在一幢還在施工中的樓房前，有一個臨時搭建的鋼管架，約 20米高，從架子頂端向下懸著一根鋼索，鋼索的下端吊著一個大籃子，用來上上下

8、下運送材料。事故發(fā)生時，項某正乘著那個籃子將鋼筋往上運，到達(dá) 5米左右高空，準(zhǔn)備將鋼筋卸下來時，不料鋼索突然松動，導(dǎo)致吊籃直線下落，掉到地面上，項某隨之墜落。同日下午一點多，一對運磚的夫婦在某工地的施工區(qū)域內(nèi)準(zhǔn)備將磚塊卸車，由于地上殘留著不少碎磚塊，難以將磚塊堆放整齊，于是妻子彎下腰想去把地面清理干凈。就在這時，從一旁建筑物的五樓上筆直掉下來一根碗口粗、 3米多長的鋼管，一下砸中了妻子的頭部，妻子當(dāng)即倒在地上沒了知覺。案例導(dǎo)入 ：2002年 4月 19日上午，在某工程 3A標(biāo)段現(xiàn)場，一臺起重量為 50噸、起重臂 25米的履帶式起重機(jī)準(zhǔn)備配合基坑土方挖運及鋼支撐安裝施工， 9時吊裝結(jié)束，起重機(jī)停

9、車熄火。 10時左右，司機(jī)朱某又發(fā)動了該起重機(jī)主機(jī)進(jìn)行充氣。此時該起重機(jī)的起重臂與履帶平行、朝南方向，起重臂與水平方向的角度約 61。朱某見到位于前方約 10米處另一臺起重量 25噸的履帶式起重機(jī)轉(zhuǎn)向無法到位，便擅自跳離自己的駕駛室，上了那臺起重量 25噸的起重機(jī)駕駛室?guī)兔Σ倏v。 10時 15分，無人操縱的 50噸起重機(jī)由于未停機(jī)，起重臂由南向北后仰傾覆，砸垮施工現(xiàn)場臨時圍墻（起重臂伸出圍墻外 6.1米），倒向路面，造成 6名行人傷亡，其中 2名死亡， 1名重傷， 3名輕傷。模塊二 交通安全案例導(dǎo)入 ：一天中午，某職業(yè)高中二年級的小宇騎著自行車去學(xué)校。就在他走到十字路口時，紅燈亮了。但是當(dāng)時街

10、上車輛并不多，他看了看旁邊沒有車經(jīng)過，就馬上猛蹬了一下，向?qū)γ鏇_去。就在這時，一輛小轎車疾馳而來。于是，一起本不應(yīng)該發(fā)生的交通事故就這樣釀成了。公共汽車發(fā)生火災(zāi)的應(yīng)對法則 1.滅火法則司機(jī)應(yīng)該馬上停車開門，關(guān)閉電源、取出滅火器，給油箱和燃燒的部位降溫滅火，避免爆炸。報警之后，要在第一時間準(zhǔn)確找到起火處，用滅火器將其熄滅?？衫脭U(kuò)張器、切割器、千斤頂、消防斧等工具配合消防隊員救人滅火。 2.急救法則用車窗邊上安放的塑料柄、圓錐形金屬頭的榔頭砸開安全玻璃，盡快離開。假如在火災(zāi)中不幸被燒傷，盡快脫去著火或沸液浸漬的衣服，特別是化纖衣服，以免著火衣服和衣服上的熱液繼續(xù)作用，使創(chuàng)面加大加深。若衣服被燒著

11、了，可以跳入附近水面低的水池、河溝里將火燒滅?；蛘哐杆倥P倒后，慢慢在地上滾動，壓滅火焰。迅速離開密閉和通風(fēng)不良的現(xiàn)場，以免發(fā)生吸入性損傷和窒息。冷療方法是先將燒傷創(chuàng)面在自來水龍頭下淋洗或浸入水中（水溫以傷員能忍受為準(zhǔn)，一般為 15 20，熱天可在水中加冰塊），然后用冷水浸濕的毛巾、紗墊等敷于創(chuàng)面。冷療適用于中小面積創(chuàng)傷。補(bǔ)充體液，喝淡鹽水、淡鹽茶或飲料。切忌口服大量無鹽茶水或單純輸入大量 5%葡萄糖溶液，以免加重組織水腫。衣服著火不要狂奔。當(dāng)衣服著火時，禁止站立或奔跑呼叫，以防增加面部燒傷后吸入性損傷包扎創(chuàng)面。對于燒傷創(chuàng)面一般可不做特殊處理，盡量不要弄破水泡，不能涂甲紫一類有色外用藥。為避免加

12、重感染和加深創(chuàng)面，應(yīng)立即用大紗布塊、清潔的衣服等簡單而正確地進(jìn)行包扎。手足被燒傷時，應(yīng)將各個指、趾分開包扎，以防粘連。 3.乘客互助逃生當(dāng)公交車發(fā)生火災(zāi)時，由于車上人多，要特別冷靜果斷，首先應(yīng)考慮到救人和報警，視著火的具體部位確定逃生路線和撲救方法。遇到交通事故應(yīng)該如何自救？當(dāng)司機(jī)感到車輛不可避免地要傾翻時，應(yīng)緊緊抓住方向盤，兩腳鉤住踏板，使身體固定，隨車體旋轉(zhuǎn)。如果車輛側(cè)翻在路溝、山崖邊上的時候，應(yīng)判斷車輛是否還會繼續(xù)往下翻滾。在不能判明的情況下，應(yīng)維持車內(nèi)秩序，讓靠近懸崖外側(cè)的人先下，從外到里依次離開。否則，車輛產(chǎn)生重心偏離，會導(dǎo)致繼續(xù)往下翻滾。如果車輛向深溝翻滾，所有人員應(yīng)迅速趴到坐椅上

13、，抓住車內(nèi)的固定物，使身體夾在坐椅中，穩(wěn)住身體，避免身體在車內(nèi)滾動而受傷。翻車時，不可順著翻車的方向跳出車外，防止跳車時被車體擠壓，而應(yīng)向車輛翻轉(zhuǎn)的相反方向跳躍。若在車中感到將被拋出車外時，應(yīng)在被拋出車外的瞬間，猛蹬雙腿，增加向外拋出的力量，以增大離開危險區(qū)的距離。落地時，應(yīng)雙手抱頭順勢向慣性的方向滾動或跑開一段距離，避免遭受二次損傷。車輛在行駛中一旦剎車失靈，乘車人絕不能盲目跳車，因為司機(jī)會減擋降低車速。如減擋失敗，司機(jī)應(yīng)將車輛開到靠近山體的一邊去，必要時用車體側(cè)面與山體剮撞，所以，乘車人應(yīng)該抓緊車內(nèi)的固定物，以減輕對身體的傷害。案例導(dǎo)入 ：2009年 11月，某中職學(xué)校學(xué)生小燕乘公交車從學(xué)

14、校到實習(xí)單位，下車時，下意識地摸了一下自己的背包，發(fā)現(xiàn)自己剛買的粉紅色錢包不翼而飛。想報警吧，車已經(jīng)開了，并且自己第一天去頂崗實習(xí)，不想因為這件事情遲到而給實習(xí)單位留下不好的印象。模塊四 社會生活安全案例導(dǎo)入 ：陜北某中學(xué) 2008年 12月 1日晚發(fā)生 12名女生一氧化碳中毒事件，其中 11名學(xué)生經(jīng)搶救無效死亡。該中學(xué)是初中和小學(xué)合在一起的九年制學(xué)校，發(fā)生一氧化碳中毒的 12名學(xué)生均為小學(xué)四年級學(xué)生，同住一個宿舍。該中學(xué)所在的鎮(zhèn)是當(dāng)?shù)刈顬樨毨У泥l(xiāng)鎮(zhèn)之一，而 12名女生又來自該鎮(zhèn)最貧困的幾個村， 12名學(xué)生中最小的只有 9歲，最大的也只有 11歲。當(dāng)晚宿舍內(nèi)火爐掉出的火星將地板上的碎煤引燃，最

15、終釀成悲劇。案例導(dǎo)入 ：盛夏時分，驕陽似火，酷暑難熬。游泳便成了人們較為喜愛的活動，這是因為游泳不僅可以消暑，還能鍛煉身體。然而“水不留情”，有些學(xué)生由于缺乏安全常識，自我保護(hù)意識較弱，加之好玩的天性，游泳時就極易發(fā)生溺水事故。 2009年夏季的一天，安徽某中職學(xué)校的三名學(xué)生在某處池塘游泳時不幸溺水身亡。案例導(dǎo)入 ：2010年 7月的一天，驕陽似火，某中職生正在做廣播體操，忽然覺得頭暈、四肢無力，然后暈倒在操場。老師及同學(xué)迅速將其抬至陰涼通風(fēng)的地方，并喂其西瓜汁與生理鹽水。該同學(xué)慢慢緩過勁兒來。案例導(dǎo)入 ：某職高一位女學(xué)生，在校外餐館遇到一個體商販，該人穿著入時，花錢闊綽，相貌不俗，幾句對話，

16、便交上了朋友。從此，這位女生課余經(jīng)常與其約會，逛商場，去歌廳，該商販為女生買過許多衣物、首飾等。一次外出郊游，該商販將女生領(lǐng)到僻靜處，在女生毫無思想準(zhǔn)備的情況下，使用暴力將其強(qiáng)奸。模塊五 災(zāi)害自救案例導(dǎo)入 ：大家應(yīng)該都記得 5 12汶川地震中的小英雄林浩。地震來臨時，他自己已經(jīng)被砸傷，臉上、手上都是傷口，但就在這樣的情況下，他還是沒有想到自己一個人逃離，而是返回廢墟里，救出了兩個同伴。當(dāng)他把同伴從廢墟里救出以后，沒有放在一邊了事，而是交給了校長；一個交了，再一個又交了！印度尼西亞海嘯時，也有一個十五歲的英國女孩憑著上課的知識斷定有災(zāi)難，結(jié)果救回了多人的性命。而林浩，可能他學(xué)到的知識里，沒有這個

17、提示；可能他受到的教誨里，沒有這個步驟，但是，他憑著自己的膽略、自己的本能、自己的果斷把書本上沒有的東西給學(xué)會了、體驗了、提升了！案例導(dǎo)入 ：2010年 7月下旬以來，吉林省連續(xù)遭遇 3次歷史罕見的特大暴雨襲擊，全省共有 7個市州、 13個縣降雨強(qiáng)度創(chuàng)下歷史紀(jì)錄，第二松花江流域 13條河流同時發(fā)生超歷史紀(jì)錄洪水，鴨綠江、圖們江流域降雨量也突破歷史極值。規(guī)?？涨暗拇蠛樗o吉林帶來了一場突如其來的災(zāi)難。某高中女生，因為父親一直奔走在抗洪救災(zāi)前線，好幾天沒有見到父親了，很是擔(dān)心父親的安全，就央求救援的群眾帶自己去救災(zāi)一線，她對大家說：“我雖然扛不動沙袋，但你們裝沙袋時我可以給你們撐麻袋?！本瓦@樣，她

18、一直堅持到堵住洪水，父親在同一救災(zāi)地點看見女兒的那一刻激動萬分。案例導(dǎo)入 ：2006年福建某市一位中職生在打雷的時候放學(xué)回家，打著雨傘在河邊走，結(jié)果整個人被雷擊到幾米之外。這位中職生被人救起來時，臉被雷擊得黑乎乎的，頭發(fā)都豎了起來，“跟香港片里的鏡頭一樣”。案例導(dǎo)入 ：2004年 12月 26日在泰國旅游勝地，一位英國小女孩和她的母親隨旅游團(tuán)去游玩。這天，天氣晴朗，小女孩和母親一起去海邊游泳，正當(dāng)她們玩得十分高興時，小女孩發(fā)現(xiàn)有許多死魚向岸邊漂來，同時，水面上還不時冒起了泡泡，并且潮退得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的。小女孩想起前不久在學(xué)校上的一節(jié)關(guān)于海嘯的課，老師講的海嘯來臨前的種種跡象都與現(xiàn)在的現(xiàn)象吻合，小女

19、孩著急地告訴母親：“媽媽，海嘯好像馬上要來了，叫大家快逃吧！”她的母親剛開始有點將信將疑，但聽了女兒的分析，便大喊道：“海嘯馬上要來了，大家快逃！大家快逃??！”大家聽了她母親的勸告，都陸續(xù)上岸，逃到離海邊很遠(yuǎn)的地方去了，但還有一些人仍在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個小女孩看在眼里，急在心里，便去勸說，經(jīng)過她的不懈努力，那些人終于聽從了她的勸說，上岸了。小女孩說的沒錯，果然，過了不久，海嘯來臨了。大浪一個高過一個，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒了。知識窗：臺風(fēng)是怎樣形成的 ?臺風(fēng)是一個強(qiáng)烈的熱帶氣旋。它好比水中的旋渦一樣，是在熱帶洋面上繞著自己的中心急速旋轉(zhuǎn)同時又向前移

20、動的空氣旋渦。它在移動時像陀螺那樣，人們有時把它比作“空氣陀螺”。由于臺風(fēng)影響時常常伴有狂風(fēng)暴雨，氣象上給它取了一個與普通大風(fēng)不同的名字臺風(fēng)。從臺風(fēng)結(jié)構(gòu)可知，如此巨大的龐然大物，其產(chǎn)生必須具備特有的條件。一是要有廣闊的高溫、高濕的大氣。熱帶洋面上的底層大氣的溫度和濕度主要決定于海面水溫，臺風(fēng)只能形成于海溫高于 26 27的暖洋面上，而且在 60米深度內(nèi)的海水水溫都要高于 26 27。二是要有低層大氣向中心輻合、高層向外擴(kuò)散的初始擾動。而且高層輻散必須超過低層輻合，才能維持足夠的上升氣流，低層擾動才能不斷加強(qiáng)。三是垂直方向風(fēng)速不能相差太大，上下層空氣相對運動很小，這樣才能使初始擾動中水汽凝結(jié)所釋放的潛熱能集中保存在臺風(fēng)眼區(qū)的空氣柱中，形成并加強(qiáng)臺風(fēng)暖中心結(jié)構(gòu)。四是要有足夠大的地轉(zhuǎn)偏向力作用，地球自轉(zhuǎn)