碭城第一小學(xué)小蜜蜂廣播稿廣播稿

1、周二第一期“小蜜蜂”廣播站廣播稿本期主題：懂得感恩 趣味數(shù)學(xué)策劃：大隊(duì)部主 持 人：李秀榮 張麗芳播出時(shí)間：2013年9月10日有一朵花開的時(shí)間需要去等待，有一盞茶濃的間隙需要去品嘗【1】老師們，同學(xué)們，大家中午好，小蜜蜂廣播又如約開始。我是主持人李老師?！?】我是主持人張老師，本期節(jié)目的主題是“懂得感恩”【1】圍繞這個(gè)主題，我們?yōu)榇蠹野才帕恕皻v史上的今天、感恩老師、數(shù)學(xué)小故事、猜謎語”幾個(gè)小欄目?！緦W(xué)生】今天是2013年9月10日，小伙伴們，大家知道今天是什么日子嗎？ 對(duì)【學(xué)生】今天是第29個(gè)教師節(jié)。是天下所有老師的節(jié)日。我們先把一首好聽的歌曲送給我們親愛的老師吧，感謝他們每天為我們上課、批

2、改作業(yè)，處理大大小小、各種瑣碎的事，為了我們的成長，親愛的老師，操碎了心。謝謝您。歌曲感謝你【1】同學(xué)們知道教師節(jié)的來歷嗎？ 1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì)，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言，并議定6月6日為 教師節(jié)，也稱雙六節(jié)。不久，國民黨政府先是同意6月6日為教師節(jié)，后又將教師節(jié)改為8月27日(也就是農(nóng)歷孔子生日)。建國后由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執(zhí)行的結(jié)果并不理想。特別是 1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節(jié)實(shí)際上已不再存在。后來國務(wù)院于1985年1月11日，向全國人 民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提出關(guān)于確定每年9月10日為教

3、師節(jié)的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì)上，同意關(guān)于建立教師節(jié)的議案，決定9月 10日為教師節(jié)。確定9月10日為教師節(jié)，是因?yàn)樾律雽W(xué)伊始，即開始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng)造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節(jié)日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報(bào)道，促進(jìn)在全國范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識(shí)、尊重人才的良好社會(huì)風(fēng)尚?！?】古往今來，有好多的文人志士都尊師重道，像大家所知道的成語程門立雪。（跟我讀兩遍） 故事發(fā)生在宋朝，有個(gè)叫楊時(shí)的人，40多歲了，很有學(xué)問，但仍十分尊敬老師。一天中午，天快要下大雪了，楊時(shí)為了向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，飯也顧不上吃，就來到了程老師家。他看到老

4、師正在午睡，不好打攪，于是恭恭敬敬地在門口等待。天刮起了狂風(fēng)，鵝毛大雪鋪天蓋地地飛來，楊時(shí)卻毫不在意。過了好長時(shí)間，老師醒來了，連忙把他從門外請(qǐng)進(jìn)屋里，此時(shí)門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚了?！?】咱們學(xué)校的學(xué)生也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)給自己的老師說幾句心里話，表達(dá)對(duì)老師的尊重和愛戴。我們來聽聽： 配樂低聲老師，你好嗎 A 張老師， 您好！現(xiàn)在嗓子好嗎？身體好嗎？兒女聽話嗎？學(xué)生努力嗎？校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在我身邊。 C 親愛的數(shù)學(xué)老師： “成功=您的教導(dǎo)+我們的努力”。您把公式填了一半給了我們，我們也會(huì)出色地完成另一半送給您，相信我們！送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！ D 親愛的雷老師，雖然我不能

5、去看您，可是每當(dāng)想到您，我的心頭都會(huì)掠過一絲溫暖。今天也只能借廣播向您表示我的祝福：教師節(jié)快樂！E語文老師，人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒，豐富我的心靈，增添我的智慧，謝謝您！房老師愿您永遠(yuǎn)健康！愉快！幸福！F英語老師： “We will rock you”并非用我們的雙手，而是用我們努力后的驕人成績，來“rock you”。送上最誠摯的祝福：教師節(jié)快樂！ B 有人說，在老師最后一次走下講臺(tái)時(shí)，學(xué)生們要將最真誠的贊美送給她們。但是，老師們想看到的也許并不是迎上前來的簇簇鮮花，想聽到的不是那潮水般的掌聲，而是想看到我們用最勤奮的努力去回報(bào)老師一生無悔的付出，想聽到我們成功時(shí)喜悅的笑聲。 【2】講

6、臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)。 【1】“弟子事師，敬同于父”。在這個(gè)特殊的日子里你對(duì)你的老師該說些什么呢？讓我們一起站起來，對(duì)著我們的老師深情地說一聲“老師，我們愛您”音樂長大后我就成了你 欄目二：趣味數(shù)學(xué)。2知道了感恩就證明我們的同學(xué)都長大了，知道老師和家長最關(guān)心我們同學(xué)的成長過程和學(xué)習(xí)。1學(xué)習(xí)興趣很重要，有很多的同學(xué)就認(rèn)為數(shù)學(xué)不像語文那樣有意思、好玩，數(shù)學(xué)枯燥、乏味，思維性太強(qiáng)，太費(fèi)腦子了。2其實(shí)，我覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)語文一樣有意思。1是的，什么學(xué)科都有自己獨(dú)特的魅力，數(shù)學(xué)學(xué)科需要的是我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和縝密的邏輯思維。2數(shù)學(xué)就在我們身邊，只要做個(gè)有心人，任何人都可以研究

7、數(shù)學(xué)。李老師，我考你一道數(shù)學(xué)題怎么樣？1好啊！28個(gè)8相加等于1000，你知道是怎么相加的嗎？同學(xué)們也動(dòng)腦思考，動(dòng)手算算看哦！18個(gè)8相加我想想看，肯定不是簡單的8個(gè)8相加，因?yàn)榘税肆?，這需要破除我們平時(shí)的思維的定式。2對(duì)，好多數(shù)學(xué)題目的解決都要打破思維的定式，打破這個(gè)定式后你會(huì)發(fā)現(xiàn)解題的思路會(huì)柳暗花明，像這一題8個(gè)8 怎樣組合是解決這道題目的關(guān)鍵。1怎樣組合我這道了，應(yīng)該是888+88+8+8+8，正好是8個(gè)8 ，和是1000.2對(duì)，888是3個(gè)8 組合在一起，88是2個(gè)8 組合在一起，另外再加3個(gè)單個(gè)的8 ，正好是8個(gè)8相加，和是1000.1數(shù)學(xué)還挺有意思的。2數(shù)學(xué)有意思的還多著呢！李

8、老師，你聽過“雷劈數(shù)”嗎？1 “雷劈數(shù)”還真沒聽過。2 “雷劈數(shù)”是印度數(shù)學(xué)家卡普利加，在一次旅行中，看到路邊一塊里程碑被雷電劈成兩半，一半上面刻著30，另一半刻著25。這時(shí)，卡普利加的腦際中忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的數(shù)學(xué)關(guān)系 30+25=55 552 =3025 把劈成兩半的數(shù)加起來，再平方，正好是原來的數(shù)字。除此之外，還有沒有別的數(shù)也具有這樣的性質(zhì)呢？很快他又找到了另一個(gè)數(shù)：2025 20+25=45 452=2025 按照第一個(gè)發(fā)現(xiàn)者的名字，這種怪?jǐn)?shù)被命名為“卡普利加數(shù)”，又稱“雷劈數(shù)”。 1這些數(shù)字還真奇妙！2還有更奇妙的事呢！卡普利加只發(fā)現(xiàn)了奇數(shù)“雷劈數(shù)”，那有沒有偶數(shù)“雷劈數(shù)”呢？你猜是

9、誰發(fā)現(xiàn)了偶數(shù)“雷劈數(shù)”。1是誰??！2是瀘州師范附小的一位同學(xué)7年前發(fā)現(xiàn)的。1這名小同學(xué)真了不起！2這位瀘州師范附小的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了100是最小的偶數(shù)雷劈數(shù)，因?yàn)?0+0=10，102=100，也有可能它是唯一的偶數(shù)雷劈數(shù)。這位同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了最小的奇數(shù)雷劈數(shù)：81，因?yàn)椋?+1=9，92=81 1這位同學(xué)真了不起！看來我們同學(xué)只要肯認(rèn)真思考，勤于動(dòng)腦，說不定就能解決連科學(xué)家都解決不了的問題呢！我們學(xué)校的同學(xué)也很聰明，也很了不起，張老師要不你出幾道題來考考大家？2好??！那我先出幾道數(shù)學(xué)謎語考考大家。李老師你也可以猜猜哦！聽好了：五四三二一；猜一數(shù)學(xué)定義。1 五四三二一，這些數(shù)字是倒著數(shù)的，是不是倒數(shù)??！

10、2對(duì)了！同學(xué)們猜對(duì)了嗎？李老師對(duì)數(shù)學(xué)概念也很熟悉啊！那一筆債務(wù)是什么數(shù)學(xué)概念呢？1 一筆債務(wù)就是欠債，哦，我知道了，同學(xué)們猜出來嗎？是負(fù)數(shù)。2還真難不倒你們??！再聽：垂釣；猜一數(shù)學(xué)符號(hào)1垂釣就是釣魚，在釣魚的過程中需要等待魚來上鉤，哦，明白了，是等于號(hào)。等魚上鉤。2出道難點(diǎn)的：兩個(gè)寨子隔條崗，南寨沒有北寨強(qiáng)；南寨好漢有五條，不及北寨人一雙；猜一數(shù)學(xué)計(jì)算工具。1這道題還真不簡單，但我已經(jīng)猜出來了，同學(xué)們猜出來了嗎？是算盤。1這些題都難不倒我們同學(xué)，大家輕而易舉地就猜出來了，有沒有更難的?。?有??！大家認(rèn)真聽哦！一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時(shí)間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？ 八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？ 沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？ 悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)？ 唐僧很快說出他們每人