《陶罐和鐵罐》_課件

1、6、陶罐和鐵罐人教部編版 三年級(jí)下第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入陶罐 御廚 奚落 輕蔑 爭(zhēng)辯 惱怒 羞恥 流逝 掘開 和睦相處 相提并論 翻來覆去謙虛懦弱 何必塵土 代價(jià)驕傲 jio onu ruh bchn tqin xdi ji朗讀詞語，并將注音的詞語默寫在本子上。新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自由讀第一自然段，思考： 驕傲的鐵罐為什么會(huì)常常奚落鐵罐呢？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段因?yàn)殍F罐覺得自己很堅(jiān)硬，看不起容易破碎的陶罐。 國(guó)王的御廚里有兩只罐子，一只是陶罐，一只是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。驕傲的鐵罐為什么會(huì)常常奚落鐵罐呢？三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PP

2、T)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自由讀第2-9自然段，思考： 1、用“”在文中劃出鐵罐奚落陶罐的話語。 2、用“”標(biāo)出表示鐵罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語。 三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢，自以為是 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾

3、天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐

4、說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段 傲慢是這句話的關(guān)鍵詞，通過“傲慢”，我們能知道說話人當(dāng)時(shí)的神態(tài)，還能理解說話人當(dāng)時(shí)的心情。 “你敢碰我嗎？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。驕傲 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，戴震更加輕蔑的語氣。為什么鐵罐敢罵陶罐是“懦弱”呢？因?yàn)樗X得陶罐易碎，不敢碰自己三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第

5、二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段為什么鐵罐覺得陶罐不能跟自己相提并論呢？ “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧,要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?因?yàn)樗豢吹教展薜亩烫帲阂姿椋X得陶罐會(huì)破成碎片，而自己堅(jiān)硬永遠(yuǎn)不會(huì)消失。三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1 “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵罐（ ）的說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”新知講解學(xué)習(xí)第

6、2-9自然段 “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”傲慢 無理取鬧火冒三丈暴跳如雷三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自由讀第2-9自然段，思考： 1、用“”在文中劃出陶罐回答的話。 2、用“ O ”標(biāo)出表示陶罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語。 三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PP

7、T)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？” “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。謙虛三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛

8、東西，我不見得比你差。再說”陶罐為什么會(huì)爭(zhēng)辯呢？因?yàn)樗X得自己有長(zhǎng)處，可以盛東西，雖然自己的缺點(diǎn)是比較容易破碎。“”說明陶罐的話還未說完。據(jù)理力爭(zhēng)，不軟弱三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”何必這樣說呢？”陶罐（ ）的說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”心平氣和好言好語謙虛有禮，不懦弱新知講解分角色朗讀 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。 “不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛

9、地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。 “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說” “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。” “何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理會(huì)鐵罐。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段拿自己的長(zhǎng)處跟別人的短處相比，那是無法比較的。鐵罐那么傲慢，究竟為什么？陶罐那么

10、謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?。新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段自由讀第10-17自然段，完成填空： 多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而鐵罐（ ）了。樸素美觀有價(jià)值什么也沒有了新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段 不能光看到別人的短處，還要看到別人的長(zhǎng)處。 我們要正確看待自己和他人，因?yàn)槿巳硕加袃?yōu)點(diǎn)也都有缺點(diǎn)。 易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）

11、(共28張PPT)1新知講解想象說話： 陶罐和鐵罐再次相遇，會(huì)有怎樣的對(duì)話呢？ 很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，他（ ）對(duì)陶罐說：“對(duì)不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn) ?！?陶罐（ ）地說：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己和他人?！卑没谛牢?三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1寫法指導(dǎo) 抓住人物說話時(shí)的神態(tài)和語氣，不光可以幫助我們把人物說的話讀好，還可以幫助我們更好地體會(huì)人物說話時(shí)的心情以及人物的性格、品質(zhì)等。表示人物神態(tài)、動(dòng)作的關(guān)鍵

12、詞都來源于生活，只要善于觀察，你的寫作就會(huì)變得非常生動(dòng)。 三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1新知講解 人人都有長(zhǎng)處和短處 ，要善于看到別人的長(zhǎng)處 ，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？我們要像陶罐一樣做個(gè)謙虛的人，跟同學(xué)們要和諧相處。三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1拓展閱讀北風(fēng)和太陽 有一天

13、。北風(fēng)和太陽相遇了。北風(fēng)對(duì)太陽說：“我們來比賽吧，誰先把行人的衣服脫下來，誰就贏了?！?說罷，北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣，行人突然覺得有點(diǎn)兒冷。就把敞開的衣服扣上了。北風(fēng)見狀，深吸一口氣用力吹?？墒?，行人反而把衣服裹緊了。北風(fēng)氣壞了，他用盡全身力氣吹，行人卻把雙手抱在胸前，衣服裹得更緊了，還把衣領(lǐng)豎起來?yè)躏L(fēng)呢！ 太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來。笑瞇瞇地看著路上的行人。行人覺得暖洋洋的，就把雙手松開了。太陽從云里走出來，行人覺得更暖和了，就開始解紐扣。太陽放射出金色的光芒，行人覺得很熱，忍不住脫了衣服，跳到水里快活地游來游去。這時(shí)，北風(fēng)已經(jīng)悄悄溜走了。根據(jù)伊索寓言改寫三年級(jí)下冊(cè)語文課件

14、 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1拓展閱讀 待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，疾言厲色或者使用暴力，是無法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠(chéng)服，才是勝利者。北風(fēng)和太陽說明了什么道理？三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1拓展閱讀融開了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，拂綠了遍野荒原的是無聲的春雨，解去心中愁緒的是善意的微笑

15、。強(qiáng)硬和暴力換來的是敵對(duì)與仇視，唯有愛的暖陽，才可以融化人心中的寒冰。三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1課堂練習(xí)一、連一連：找到下面的詞語的解釋。 奚落輕視，不放在眼里。 樸素 人煙稀少，十分冷清。 荒涼 用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。 輕蔑 樸實(shí)，不浮夸，不虛假二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 。 1、結(jié)實(shí)耐用，但易生銹的是（ ），美觀耐腐，但易破碎的是（ ）。 2、傲慢的鐵罐和（ ）的陶罐的故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的（ ），正視自己的（ ），

16、相互尊重，（ ）。 鐵罐陶罐謙虛長(zhǎng)處短處和睦相處三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1三年級(jí)下冊(cè)語文課件 第二單元6陶罐和鐵罐第二課時(shí)（人教部編版）(共28張PPT)1課堂總結(jié) 人人都有長(zhǎng)處和短處 ，要善于看到別人的長(zhǎng)處 ，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。板書設(shè)計(jì)6、陶罐和鐵罐傲慢無理 謙虛有禮，不懦弱 奚落 鐵罐 陶罐 據(jù)理力爭(zhēng) 堅(jiān)硬 易碎什么也沒有了 樸素、美觀、有價(jià)值作業(yè)布置1、摘抄文中的好詞好句。2、像陶罐和鐵罐這樣的故事我們以前在課內(nèi)課外都讀到過，試著自己也編一個(gè)這樣的童話故事。1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展