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1、大班音樂(lè)小貨郎教案反思大班音樂(lè)小貨郎教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格,嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲,在圖卡的幫助下,有節(jié)奏的唱念部分歌詞,表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子,適合幼兒園老師們上大班音樂(lè)活動(dòng)課,快來(lái)看看小貨郎教案吧。 活動(dòng)目標(biāo): 1.欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。 2.嘗試用唱念來(lái)表現(xiàn)歌曲,在圖卡的幫助下,有節(jié)奏的唱念部分歌詞,表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。 3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),做個(gè)神氣、自信的小貨郎。 4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。 5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣(mài)貨的情境。
2、 2.圖卡、音樂(lè)小貨郎。 活動(dòng)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。 1.情境表演,引出小貨郎。師:我是誰(shuí)?。楷F(xiàn)在我要變了,(穿上花衣)現(xiàn)在我是從東北來(lái)的了。我要去工作了,猜猜我是做什么的。(挑擔(dān)吆喝:唉賣(mài)冰糖葫蘆了嘍,賣(mài)風(fēng)車(chē)嘍,誰(shuí)來(lái)買(mǎi)呀?。┪沂亲鍪裁吹难??在東北我們稱(chēng)賣(mài)東西的叫小貨郎。 2.師幼共同討論,理解吆喝聲的特點(diǎn)。師:我剛才是怎么說(shuō)的呀?聲音怎么樣?再來(lái)聽(tīng)一次,(師表演)聲音怎么樣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。賣(mài)東西的這聲音我們叫做吆喝。 二、欣賞歌曲,嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。 1.完整欣賞,初步感受民歌的風(fēng)格。師:今天我請(qǐng)來(lái)了一位我們東北有名的小貨郎,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒欣賞)你
3、聽(tīng)了有什么感覺(jué)。 2.教師小結(jié):這是一首東北民歌,名叫小貨郎。 3.再次完整欣賞,提煉歌詞。師:剛才的小貨郎是怎么賣(mài)貨的,又買(mǎi)了些什么呢?我們來(lái)仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)。(再次欣賞)他是怎么賣(mài)貨的呀?又是怎么送貨的呢?他賣(mài)了些什么呢? 4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。師:小花布,運(yùn)動(dòng)鞋,煙袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰(shuí)喜歡的呀?姑娘喜歡的小花布,小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的煙袋嘴。 三、學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。 1.教師范唱,幼兒嘗試學(xué)唱。師:小貨郎賣(mài)的東西可真多啊,我也要來(lái)做小貨郎了。我還請(qǐng)來(lái)了幫手伴奏。 2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來(lái)做吧,看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)?唉呀,怎么沒(méi)人來(lái)買(mǎi)呀?我們要用什么樣的聲音來(lái)唱才會(huì)有人來(lái)買(mǎi)呀?最后我們?cè)偌由嫌袀€(gè)吆喝快來(lái)買(mǎi)呀看看有沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)? 3.師幼一起唱念。 四、遷移經(jīng)驗(yàn),嘗試替換部分歌詞。 1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣(mài)詞。師:東西都賣(mài)光了,怎么辦?師出示進(jìn)來(lái)的貨的圖片:鮮花,足球,兔子燈,老花鏡。這些貨誰(shuí)喜歡呀? 2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣(mài)游戲。 活動(dòng)反思: 在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中我運(yùn)用了情景表演、圖譜分解等教學(xué)方法,充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在說(shuō)說(shuō)唱唱中學(xué)唱了歌曲,初步了解了對(duì)唱的形式。 活動(dòng)中的不足: 1、在第一環(huán)節(jié)時(shí)間上略長(zhǎng),感受音樂(lè)、演唱歌曲部分時(shí)間
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