部編版七年級上冊語文習(xí)題課件 第1單元 單元寫作：熱愛生活熱愛寫作

1、單元寫作：熱愛生活，熱愛寫作寫作點撥寫作來源于生活，熱愛寫作還要從熱愛生活開始，生活才是我們寫作永不枯竭的源泉。1. 觀察生活，積累素材。寫作素材的主要來源就是生活，關(guān)鍵是要用我們的慧眼仔細觀察，從生活中提煉素材。生活中有很多寫作的好素材，我們必須學(xué)會做生活的有心人，去發(fā)現(xiàn)，去搜集。要有意識地寫觀察日記，把觀察到的景物，人物的動作、語言、神態(tài)、外貌等記錄下來，充實自己的素材庫，為寫好作文做好素材準(zhǔn)備。2. 體驗生活，捕捉靈感。除了關(guān)注日常生活外，還要有目的、有計劃地開發(fā)真實生活中的作文資源，積極參加豐富多彩的活動，盡情地體驗生活，捕捉寫作靈感。任何生動形象的語言，都來源于生活。對生活有所觀、有

2、所感，寫作時才能有話說，說得好。3. 感悟生活，抒發(fā)真情。生活中有取之不盡、用之不竭的寫作素材。我們在生活中處處留心，時時在意，用心體驗，用心感悟，“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，那么，即使是一草一木、一蟲一鳥都可以成為鮮活的寫作素材。 例文引路一次別開生面的家長會走進初中生活，已經(jīng)快一個月了。老師說要開家長會了，好多同學(xué)都捏著一把汗。在小學(xué)，好多同學(xué)最怕開家長會了，升入初中后的第一次家長會將是怎樣的呢？星期五下午兩點，家長會開始【旁批】內(nèi)容角度：開門見山，直接入題，以學(xué)生的緊張情緒來烘托不一般的氣氛，尤其巧妙的設(shè)問“升入初中后的第一次家長會將是怎樣的呢？”更是引發(fā)了讀者的好奇心，使讀者想

3、急切地往下看文章的具體內(nèi)容。了。以前的家長會都在班里開，可我們班的家長會在多媒體教室開，那兒地方大，足足能裝下百十來人。你問我們班有那么多人嗎？告訴你，我們班的家長會，家長和孩子一塊兒開！家長們早早就來到學(xué)校，按班主任老師的要求，每個家長都和自 寫法角度：小作者采用了對比的寫作手法，將以往的家長會與這次家長會進行對比，從而突出這次家長會“別開生面”的特點，深化文章主題。己的孩子坐在一塊兒。在一陣熱鬧之后，家長會開始了。班主任張老師今天特意換上了嶄新的西服，系著一條鮮艷的領(lǐng)帶，顯得那么神氣、魁梧。他笑容滿面地說：“各位家長、同學(xué)們，朋友相聚分外開心，下面我就開始啦！”簡短的話語使大家都笑了起來。

4、想：師生、家長之間像朋友一樣，這正是我們班與眾不同的地方。笑聲過后，張老師神秘地說：“下面先給同學(xué)們發(fā)獎，請家長們猜一猜是哪些同學(xué)獲獎家長們是不是都猜到了？對，獲獎的就是您的孩子！所有的學(xué)生！”接著，他表揚了每一位同學(xué)的優(yōu)點，就連平時表現(xiàn)平平的學(xué)生也被老師找出了許多長處。這時，家長們的臉上顯出自豪的神情，每個人的臉上放著紅光。老師說完，請家長依次上臺領(lǐng)獎品，然后走到自己孩子面前，在一片掌聲中，家長親手把獎品送到孩子的手上，就像給世界冠軍頒獎一樣?？吹竭@情景，我激動地想：這樣的家長會，怎能不受家長和學(xué)生的歡迎呢？發(fā)獎后，張老師又誠懇地指出每位同學(xué)的不足，接著又天南海北地講起來，他講自己、講學(xué)校，

5、講我們班集體，講同學(xué)們的將來他的話把家長和我們帶進了一個溫馨、美好的世界，使每個人都陷入了沉思。不知過了多久，張老師停住了話語，教室里先是片刻的安靜，接著便響起了熱烈、持久的掌聲。家長會結(jié)束了，大家還是圍著張老師不愿離去。我喜歡這樣的家長會，我盼望著下一次家長會早一點到來。結(jié)構(gòu)角度：采用總分總的結(jié)構(gòu)，首尾呼應(yīng)，自然點題。名師點評：這次家長會確實別開生面，作者觀察生活非常細致，同學(xué)們的緊張心情，老師精心的打扮、風(fēng)趣幽默的語言，家長們的表情，都給讀者留下了深刻的印象。文章雖短，但選材新穎、立意較高、結(jié)構(gòu)清晰、行文自然、詳略得當(dāng)、語言流暢，真是一篇難得的佳作。寫作實踐大自然是我們的好朋友，它以色彩斑斕的美景裝點我們的世界，燦爛我們的心情，豐富我們的感受許多同學(xué)都曾結(jié)交過不少自然界的“朋友”，并同它們展開過心靈的對話。請你以“感受自然”為話題，自擬題目，寫一篇500字左右的文章。思路點撥：“自然”與人類的關(guān)系極為密切，可以說，沒有自然就沒有我們?nèi)祟?。不管你承認不承認，我們時刻在體驗、探究著“自然”，也在不斷地理解、欣賞著“自然”。在這個“感受自然”的過程中，我們從幼稚變得成熟。以“感受自然”為話題寫作文，首先，我們要選定所感受的自然景物。其次，作文中要對所感受的自然景物進行精細描繪，寫出其特點。最后，切忌“為了感受自然而感受自然”，要通