專業(yè)人才培養(yǎng)方案的開發(fā)ppt課件

1、專業(yè)人才培育方案的開發(fā).人才培育方案和教學(xué)方案重要的教學(xué)文件滿足人的開展的需求滿足企業(yè)開展的需求滿足教育本身開展的需求兩者的異同人才培育方案的內(nèi)涵大于教學(xué)方案人才培育方案的中心依然是教學(xué)方案.人才培育方案開發(fā)需關(guān)注的前提條件.開展階段.以知識(shí)為本.以才干為本.以效力為目的以就業(yè)為導(dǎo)向.校企協(xié)作工學(xué)結(jié)合.從任務(wù)義務(wù)到教學(xué)義務(wù).與任務(wù)相結(jié)合的學(xué)習(xí)教學(xué)義務(wù)源于任務(wù)義務(wù)當(dāng)前員工正在做的就是三年后畢業(yè)生將要去做的教學(xué)義務(wù)高于任務(wù)義務(wù)教學(xué)義務(wù)是典型的任務(wù)義務(wù).以人的開展為本.企業(yè)類型勞動(dòng)密集型資金密集型技術(shù)密集型.規(guī)格層次技藝型人才動(dòng)作技藝認(rèn)知技藝技術(shù)技藝型人才技術(shù)型人才介于工程型和技藝型之間的人才.人才

2、培育方案開發(fā)的技術(shù)道路.人才需求.目的崗位.義務(wù)分析.課程設(shè)計(jì)規(guī)范制定實(shí)現(xiàn)條件.人才培育方案的主要內(nèi)容.市場(chǎng)需求.教學(xué)方案.培育目的.普通目的德智體美勞全面開展的技藝型人才.詳細(xì)目的初始崗位目的崗位3-5年70-80%開展崗位.目的崗位的職業(yè)才干分析.非專業(yè)才干通用才干不同的專業(yè)根本一樣與人相處才干學(xué)習(xí)方法才干信息技術(shù)才干.專業(yè)才干專業(yè)的不同而不同可以承當(dāng)什么樣的任務(wù)義務(wù).需求留意的問題向誰調(diào)查經(jīng)過什么方式調(diào)查調(diào)查什么.課程體系.課程類型.必修課程通識(shí)課程公共根底課程專業(yè)根底課程或?qū)I(yè)類根底課程有利于教學(xué)質(zhì)量提高有利于中職高職銜接有利于自主選擇專業(yè)專業(yè)實(shí)際和專業(yè)實(shí)際課程或理實(shí)一體化的專業(yè)課程.選修課程或選修活動(dòng)選修課程選修活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)非專業(yè)的技藝活動(dòng)實(shí)際活動(dòng)發(fā)明發(fā)明活動(dòng)拓展活動(dòng)志愿者活動(dòng).認(rèn)證課程正規(guī)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果無一定方式的學(xué)習(xí)成果.課程比例通識(shí)課程公共根底課程和專業(yè)課程專業(yè)技藝課程必修課程和選修課程.課程教學(xué)大綱和考試大