二年級(jí)下品德教案我的家鄉(xiāng)在這里_河北版

1、.*;?我的家鄉(xiāng)在這里?教案一、設(shè)計(jì)理念?品德與生活?課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“兒童的生活是課程的根底。兒童的生活蘊(yùn)藏著豐富的教育內(nèi)涵和價(jià)值，因此，品德課要求課程的內(nèi)容源于兒童的真實(shí)生活世界，課堂的情景是兒童生活世界的再現(xiàn)，課堂的組織形式是兒童喜聞樂見的體驗(yàn)活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在生活化的活動(dòng)中充分體驗(yàn)道德，讓“道德通過體驗(yàn)深化學(xué)生的心靈世界，并通過心靈的力量去指導(dǎo)學(xué)生過有道德的生活，進(jìn)展積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程。?我的家鄉(xiāng)在這里?分兩課時(shí)進(jìn)展，第一課時(shí)認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)的地理位置，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的變化和開展，第二課時(shí)理解家鄉(xiāng)開展過程中存在的缺乏，積極地為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)出力。其中培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感

2、很重要的一個(gè)方面是對(duì)家鄉(xiāng)變化的認(rèn)同。9歲的兒童尚未形成對(duì)自己所屬群體的批判意識(shí)，正處在對(duì)自己所屬群體所要求的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)的感知與體察階段，這正是引導(dǎo)的良好時(shí)機(jī)。課程通過以“興趣體驗(yàn)中感知家鄉(xiāng)變化、“調(diào)查交流中感悟家鄉(xiāng)開展、“情景聚焦中感動(dòng)家鄉(xiāng)的驕傲、“實(shí)際生活中延伸為家鄉(xiāng)出謀劃策四大版塊活動(dòng)為載體，在“家鄉(xiāng)的開展中得到情感的交融碰撞，從而建立對(duì)家鄉(xiāng)認(rèn)同感，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，并積極構(gòu)建自身的行動(dòng)認(rèn)知。二、學(xué)習(xí)目的1、學(xué)慣用各種方法搜集資料，并進(jìn)展簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的變化和開展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建立家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在開展過

3、程中的美中缺乏，堅(jiān)信家鄉(xiāng)的將來更美妙，樹立初步的教學(xué)開展觀。三、教學(xué)重點(diǎn)通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化和開展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、教學(xué)難點(diǎn)如何辨證地對(duì)待家鄉(xiāng)的開展變化如何為家鄉(xiāng)建立獻(xiàn)計(jì)出力。五、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)七、教學(xué)過程一創(chuàng)設(shè)情景，深化導(dǎo)入同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。你知道這以下圖片呈現(xiàn)的什么地方的風(fēng)光嗎？學(xué)生討論， 老師講解。揭題得意的家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)展“興趣體驗(yàn)并感知通過對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)光照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。二家鄉(xiāng)的變化1、住房的變化1同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？多媒體出示自家如今住房的圖片老

4、師家原來的住房可不是這樣的出示自家老房子照片，將兩張照片放在一起比照。你發(fā)現(xiàn)了什莫？2你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。3是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬闊，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變?cè)?，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？2、出行的變化1交通工具的變化老師小時(shí)候上學(xué)，大多數(shù)時(shí)間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時(shí)左右，所以為了不遲到，我每天得5點(diǎn)就早早地到小。假如遇下雨天，那老師還得更早地起床，因?yàn)槟嗦凡缓米摺Ｕn前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時(shí)侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報(bào)調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時(shí)候上學(xué)使用交通工具的情況。小結(jié)：以前我們能用的交通工

5、具少，自行車算是不錯(cuò)的交通工具，多數(shù)步行。如今我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長(zhǎng)用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。2道路的變化上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒適雨天上學(xué)也很快。設(shè)計(jì)說明，這是“調(diào)查交流中感悟家鄉(xiāng)開展的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對(duì)家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報(bào)家鄉(xiāng)的變化，層次清楚，讓學(xué)生明晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的開展。三譜寫贊歌，展示才華1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對(duì)家鄉(xiāng)的贊美之情。請(qǐng)聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。配樂朗讀：?森林公園?2、你從他的心聲中感受

6、到了什么？3、那么，如今就讓我們也來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的美妙感受吧。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。4、學(xué)生聯(lián)絡(luò)，老師巡視。5、以小組為單位，派代表匯報(bào)6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報(bào)，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)宏大的變化，讓我們真切地說一聲：“得意的家鄉(xiāng)，我愛你！課件出示這句話設(shè)計(jì)說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動(dòng)家鄉(xiāng)的驕傲，學(xué)生通過朗讀、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的開展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。四提出問題，課外延伸家鄉(xiāng)宏大的變化，讓我們每個(gè)人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時(shí)是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個(gè)問題，我們課后搜集一下資