高三數(shù)學教學工作反思

1、高三數(shù)學教學工作反思總的說來，我是在忙繁忙碌地充實工作中度過這一學期的。我在工作的磨練中逐漸走向成熟。在加強自身政治修養(yǎng)的同時，我更從小事出發(fā)，時刻銘記自己是一名老師，是學生的典范。作為一名高考把關的數(shù)學老師，要全面理解教學大綱，熟悉全部教材，明確教學目的，并通過教學理論逐步制定出雙基訓練與才能培養(yǎng)的綱目，要把握住教學過程的各個環(huán)節(jié)，單元備課要高瞻遠矚；每課時備課要落到實處；課堂教學那么付諸施行，并根據(jù)情況的變化，及時調整教學。輔導要有針對性；認真修改作業(yè)，力求全批全改；輔導與作業(yè)是檢測課堂教學效果的重要手段之一，應隨時記錄在案，積累資料。所以我每天早起晚睡，爭分奪秒的搶時間。雖然孩子很小,總

2、是纏著媽媽,但是每天早上七點一刻我準時到校，晚上六點以后我才回家。有時問題的學生多，我就耐心地給他們解答，做到了讓學生快樂而來，滿意而去?？苫氐郊?，愛人等我回家的飯總是熱了再熱,孩子也總是說:媽媽你明天早點回來,媽媽明天接我。對于孩子來說，媽媽能接一次那該有多好，想著女兒看到別的孩子被媽媽接走的羨慕，我總是說著言不由衷的話：媽媽明天一定接你。在教學上我立足于全局，讓學生各有所得。適應課改要求，把握高考特點，進展有效教學。研究性學習是新課程改革所倡導的，到了高三,復習資料多如牛毛,假如陷入題海戰(zhàn)術,勢必事倍功半。這就要求老師可以根據(jù)學生的實際情況和自身的教學特點，對資料作出恰當?shù)?、獨到的二次加?/p>

3、；可以根據(jù)課堂上學生學習的實際情況，對教案作出及時的、靈敏的調整與改變。也就迫使我實現(xiàn)從教材到教案，從教案到教學的兩個創(chuàng)新。為了適應要求,我努力做到:不急于求成，從課堂教學點點滴滴的改進做起。課改要求我們“用教材，而不是教教材。這無形中給高三的老師帶來很大的工作量,上網,泡圖書館,查閱參考書真可謂披星戴月,有時為了一道例題,剛躺下,靈感一來又爬起來對學生,我堅持從嚴要求,講求復習效果,充分調動學生的積極性。眾所周知，高三數(shù)學練習測試幾乎每周一次，利用好這些測試時機可以發(fā)現(xiàn)學生數(shù)學學習中的很多缺乏，教會他們分析試卷：將存在問題分類,總結經歷教訓。老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀

4、，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。進步業(yè)務素質和管理水平，應及時發(fā)現(xiàn)自己在業(yè)務上與教學上的空缺與弱點，有的放矢地參加業(yè)務進修。區(qū)里和市里的進修我都積極參加，并且在聽課的過程中認真聽講。為了更好地適應教學的需要，我又參加了北京教育學院的計算機二學歷大專班，并順利地結業(yè)。對于我以后的教學中計算機的應用幫助很大。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生

5、活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步?！皩W然后知缺乏，通過教學，我更加清楚教學相長的意義，更加清楚老師的“一碗水和一條溪流的辨證關系。在今年的高考中，一班的數(shù)學平均分和及格率均為第一，我一定要加倍努力，在今后的工作中更上一層樓。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事