《歐姆定律在串、并聯(lián)電路的應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、歐姆定律在串、并聯(lián)電路的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用是人教版物理九年級第十七章“歐姆定律”第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課重視科學(xué)方法研究，重視解題的方法過程。讓學(xué)生在認(rèn)知過程中體驗(yàn)方法、學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容的編排是根據(jù)上節(jié)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理得到定律以及數(shù)學(xué)表達(dá)式，無形中降低了難度。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會推導(dǎo)串聯(lián)分壓和并聯(lián)分流，同時(shí)借助于I-U圖像來理解串聯(lián)分壓、并聯(lián)分流。并運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡單的計(jì)算和生活實(shí)際問題，掌握解答電學(xué)計(jì)算題的一般步驟。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、理解歐姆定律，能運(yùn)用歐姆定律進(jìn)行簡單的串、并聯(lián)電路計(jì)算； 2、能根據(jù)歐姆定律、串并聯(lián)電路的基本特點(diǎn)推導(dǎo)串

2、、并聯(lián)電路中電壓或電流與電阻之間的關(guān)系，并借助I-U圖像來解決實(shí)際電學(xué)問題。過程與方法：通過計(jì)算，學(xué)會解答電學(xué)計(jì)算題的一般步驟。 情感態(tài)度價(jià)值觀：利用歐姆定律解決電學(xué)實(shí)際問題，培養(yǎng)解答電學(xué)問題的良好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用的科學(xué)思想。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：利用歐姆定律解決實(shí)際問題的解題思路和解題細(xì)節(jié)；難點(diǎn)：在電學(xué)計(jì)算中注意兩個(gè)“同一”即“同一對象，同一時(shí)刻”；及歐姆定律在生活實(shí)際中的應(yīng)用。 四、教學(xué)活動設(shè)計(jì) 教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）復(fù)習(xí)引入1、歐姆定律定義：導(dǎo)體中的電流，與導(dǎo)體兩端的電壓成正比，與導(dǎo)體的電阻成反比。公式：RIU 變形式：重點(diǎn)：必須對應(yīng)于同一段電路的同一

3、時(shí)刻 純電阻電路串聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的規(guī)律 重點(diǎn)：（等效電阻）3、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的規(guī)律重點(diǎn)：（等效電阻）回顧歐姆定律，以及串、并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，為后續(xù)運(yùn)用鋪墊。新課環(huán)節(jié)一 （歐姆定律在串并聯(lián)電路中的應(yīng)用）（一）歐姆定律在串、并聯(lián)電路中的應(yīng)用【例1】如圖，R1=10，將R1和R2按如圖所示的電路接到12V的電源上，此時(shí)R2兩端的電壓為9V；求:（1）電路中的電流； （2）電阻R2的阻值。難點(diǎn)：1、解決歐姆定律在串并聯(lián)電路應(yīng)用中的基本步驟；2、必須對應(yīng)于同一段電路的同一時(shí)刻）思考：如何落實(shí)這兩個(gè)“同一”呢？（借助表格來理解）小結(jié)一下：【鞏固練習(xí)】如圖所示，電源

4、電壓恒為30V，電阻R1為15.同時(shí)閉合開關(guān)S1、S2時(shí)，電流表的示數(shù)為2.5A.求：（1）通過電阻R1的電流；（2）通過電阻R2的電流；（3）電阻R2的阻值.（一）出示自學(xué)指導(dǎo)請同學(xué)們帶著下列物理概念看課本P83-84頁內(nèi)容，勾畫知識點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成.等效電阻在電路中，如果一個(gè)電阻的效果和幾個(gè)電阻在同一電路中的效果相同，可以認(rèn)為這個(gè)電阻是幾個(gè)電阻的等效電阻。這個(gè)概念可以結(jié)合“合力與分力的關(guān)系”對照理解。電阻在電路中的作用即對電流的阻礙作用。這里的“等效”可以理解為在同一個(gè)電路中，即電源電壓相同，電阻對電流的阻礙作用相同，電路中的電流大小相同。（二）自學(xué)檢測反饋要求：7分鐘完成自

5、學(xué)檢測題，讓5個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示，書寫成績和題目成績記入小組量化，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范，下面同學(xué)交換學(xué)案，小組長組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫出，準(zhǔn)備更正。1.有兩個(gè)電阻阻值分別為6和9，串聯(lián)后接到某電源上，兩電阻中的電流之比為_，兩電阻兩端的電壓之比為_。如把這兩個(gè)電阻改為并聯(lián)后接到原電路中，那么兩電阻中的電流之比為_，兩個(gè)電阻兩端的電壓之比為_。2.某段導(dǎo)體兩端的電壓為3V時(shí)，通過它的電流為0.6A，則該導(dǎo)體的電阻為_；當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓減小一半時(shí)，則該導(dǎo)體的電阻為_。3.把R1=15和R2=5的兩電阻并聯(lián)后接在電源上，通過R1的電流是0.4A，R2兩端的電壓為_V，干路中的總電流為_A。通過

6、例題分析，剖析學(xué)生難點(diǎn)：（1）解題分析過程；（2）兩個(gè)“同一”；化難為易，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用到物理中，打破學(xué)科方法界限；學(xué)生自我嘗試，學(xué)會利用歐姆定律解決問題。學(xué)生根據(jù)自學(xué)情況獨(dú)立完成自學(xué)檢測練習(xí)題。新課環(huán)節(jié)二 （串聯(lián)分壓、并聯(lián)分流的推導(dǎo)）思考：如何快速準(zhǔn)確得到通過R1和R2的電流的比值？電流之比和電阻之比有無關(guān)系呢？（二）串聯(lián)電路中的分壓作用小結(jié)：串聯(lián)電路中，各部分的電壓與電阻_。串聯(lián)電路可以分配電壓，簡稱為“串聯(lián)分壓”。電阻越大，分壓越_。（三）并聯(lián)電路中的分流作用小結(jié)：（1）并聯(lián)電路中，各部分的電流與電阻_。（2）并聯(lián)電路可以分配電流，簡稱為“并聯(lián)分流”。電阻越大，分流越_。思考：如何

7、更直觀更便捷的理解串聯(lián)分壓、并聯(lián)分流呢？【例3】電阻R1和R2的U-I圖象分別如圖a、b所示，請思考：（1）R1的阻值是_；（2）R1和R2的阻值之比為：_;（一）展示交流，統(tǒng)一答案先交換學(xué)案，然后更正。選取4個(gè)小組同學(xué)分別展1個(gè)題目，下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時(shí)評價(jià)，2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。（二）串聯(lián)、并聯(lián)電路中等效電阻與各分電阻的關(guān)系（1）串聯(lián)電路R1和R2串聯(lián)，因此通過它們的電流相同，設(shè)R1兩端電壓為U1，R2兩端電壓為U2，則有，綜合以上推導(dǎo)，可以得到有串聯(lián)電路總電阻和分電阻的關(guān)系： ，推論：串聯(lián)電路總電阻等于各分電阻之和，

8、即。串聯(lián)電路的總電阻比任何一個(gè)分電阻都大。(2)并聯(lián)電路等效電阻電路R和R1、R2并聯(lián)的效果相同，可以認(rèn)為R是其等效電阻。推論：并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各分電阻倒數(shù)的和。即1/R總=1/R1+1/R2.并聯(lián)電路中，總電阻比任何一個(gè)分電阻都小。教師引導(dǎo)學(xué)生一步一步，結(jié)合歐姆定律以及串、并聯(lián)電路電流和電壓規(guī)律，推導(dǎo)串聯(lián)電路中電壓與電阻的關(guān)系；推導(dǎo)并聯(lián)電路中電流與電阻的關(guān)系；學(xué)生認(rèn)真分析，理解、掌握，逐步領(lǐng)悟科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。逐步引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)習(xí)中常用的工具：I-U圖像；并學(xué)會應(yīng)用圖像解決實(shí)際問題。分析：學(xué)會觀察并理解圖像上的有效點(diǎn)，如上圖中（0.4A，4V）表示當(dāng)電流為0.4A時(shí)，電阻兩端的電壓

9、為4V；結(jié)合串聯(lián)分壓，且串聯(lián)電路中電流相同，即“豎直劃線”得到有效信息；結(jié)合并聯(lián)分流，且并聯(lián)電路中電壓相同，即“水平劃線”得到有效信息；【鞏固練習(xí)】如圖所示為A、B兩個(gè)導(dǎo)體的I-U 圖像，由圖像可知（ ） A. RARB B. RARB C. RA = RB D.無法確定學(xué)生自我嘗試，嘗試?yán)谩八絼澗€”、“豎直劃線”來解決問題。新課環(huán)節(jié)三 （歐姆定律在串并聯(lián)電路中的實(shí)際應(yīng)用）（四）歐姆定律在串并聯(lián)電路中的實(shí)際應(yīng)用【例4】（2017深圳）為了減少食物浪費(fèi)，某自助餐廳推出“吃多少，拿多少”活動。在餐桌上放了電子秤，其電路原理如圖甲所示，電源電壓為6 V ，經(jīng)過多次測量，電阻R2與托盤中食物質(zhì)量m關(guān)系如圖乙，求：（1）空盤時(shí)，由圖知R2的阻值_；（2）空盤時(shí)，電流表示數(shù)為0.01 A，求R1的阻值；（3）電流表示數(shù)為0.02 A時(shí)，求盤中食物質(zhì)量。要點(diǎn)：分析電路圖，分析用電器串聯(lián)or并聯(lián)；歐姆定律解決實(shí)際問題的思路及書寫格式；挖掘圖