《黃山奇松》教學(xué)案例設(shè)計

1、黃山奇松教學(xué)案例設(shè)計教材分析：黃山奇松是蘇教版小學(xué)語文第九冊的課文。這篇課文描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。文章集景色美、語言美、情感美于一體，令讀者賞心悅目、心馳神往、浮想聯(lián)翩。教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讀懂課文的內(nèi)容。2、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)教材搜集、整理材料的能力。3、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生把課文內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)教材上的圖片、文字、影片結(jié)合起來進(jìn)行閱讀感悟課文的能力。4、賞讀品味，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)過程：一、視頻播放，激趣導(dǎo)入1、播放黃山風(fēng)光片，提問：同學(xué)們知道這

2、是哪兒的風(fēng)景嗎？2、激趣導(dǎo)入：在黃山“四絕”中，人們?yōu)槭裁磳S山奇松情有獨(dú)鐘呢？它們究竟有什么特別之處呢？今天這節(jié)課，咱們就一起去看看黃山奇松，好嗎？為此，老師特地制作了一個網(wǎng)站，里面搜集了許多有關(guān)黃山奇松的資料，而且里面還有一篇介紹黃山奇松的文章寫得特別美，只要同學(xué)們進(jìn)去看一看，相信大家一定能夠解開心中的謎底，保證你們不出教室門，盡覽黃山景。聽老師這么一介紹，同學(xué)們是不是很想進(jìn)入看一看呢？今天，讓我們乘坐網(wǎng)絡(luò)快車進(jìn)入這塊美麗、神奇的土地，去觸摸黃山松，去欣賞黃山松，去感受黃山松。【孩子讀課文，入境才能情真意切。教師要善于把握課文內(nèi)在的思想感情，由景入情，以情觀景，啟發(fā)想象，步入情境。教學(xué)黃山

3、奇松時，通過多媒體手段創(chuàng)設(shè)課文的情境和教師充滿激情的語言，喚起學(xué)生已有的生活體驗(yàn)和情感積淀，啟動情感。】二、自主學(xué)習(xí)，提出問題1、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（利用投影儀在大屏幕顯示）仔細(xì)讀一讀黃山奇松這篇課文，選擇文中最美、最生動有趣的一句話好好讀一讀，讀懂意思，讀出感情。邊讀文章，邊查閱相關(guān)資料，把你認(rèn)為黃山奇松最神奇的地方說給同座位聽。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。（學(xué)法指導(dǎo)：你可以先讀讀課文，再看看有關(guān)資料，也可以圍繞問題先看看有關(guān)資料，再去讀課文）3、匯報自學(xué)情況：（1）好！你們通過自主學(xué)習(xí)，閱讀黃山奇松這篇課文，那么，黃山奇松給你留下了怎樣印象？根據(jù)“自學(xué)提示”你讀懂了什么？請你向大家匯報一下。（2）啟發(fā)學(xué)

4、生提出自己的問題?！尽疤岢鲆粋€問題往往比解決一個問題更重要?！睂W(xué)生通過初讀課文，在讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合資料對課文的題目和內(nèi)容提出自己的問題。教師對學(xué)生提出的問題要及時給予肯定，并從中篩選一些有價值的問題供學(xué)生在課堂上研究。如“黃山奇松奇在哪兒？”、“為什么把黃山稱為天下第一奇山？”、“為什么說迎客松是黃山奇松的代表，是整個黃山的象征？”、“為什么黃山松和別處的松樹不一樣，為什么會呈現(xiàn)出千姿百態(tài)？”等等】三、合作學(xué)習(xí)，研究問題1、好！有了問題就需要解決問題，請你圍繞這些問題去朗讀課文，利用網(wǎng)絡(luò)教材提供的圖片、影片、文字資料自己去學(xué)習(xí)、解決這些問題。2、學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行

5、研究學(xué)習(xí)?！具@一環(huán)節(jié)為學(xué)生進(jìn)一步研究問題、伙伴間的合作學(xué)習(xí)提供一個便于研究的場所，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行交流，促進(jìn)學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互影響，從而解決學(xué)生提出的問題。學(xué)生有了問題，不是由教師直接告訴學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何去解決，而是由教師向?qū)W生提供解決問題的有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生自己去讀文，去解決問題。】四、匯報評讀，點(diǎn)撥提高1、重點(diǎn)匯報“黃山奇松奇在哪兒？”“迎客松”的句子：感悟：針對“迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)”這一句，你讀懂了什么？欣賞介紹：“奇松傲立玉屏前，閱盡滄桑色更鮮。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年?！庇退汕∷埔晃缓每偷闹魅苏归_雙臂，熱情歡迎海

6、內(nèi)外賓客來黃山旅游。探究：為什么說這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了呢？想象品讀：面對天下游客的到來，迎客松怎么說呢？能用你的身姿表現(xiàn)出來嗎？陪客松：感悟：讀了“陪客松”這一句，你想說點(diǎn)什么嗎？品讀：陪客松正伸展那寬大的臂膀，遮擋住炎炎烈日，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光，那博大的胸懷、那濃烈的情感、那無私的奉獻(xiàn)怎能不讓我們感到親切、舒服呢！你能通過朗讀表達(dá)出來嗎？送客松：探究：為什么送客松被稱為“天然盆景”呢？想象品讀：單擊“送客松”，欣賞圖片，師語：多么熱情的送客松??！像是在揮手告別，又仿佛是在作揖送客，又儼然是在伸手挽留。送客松面對著即將離開的游客，它會怎么說呢？3、配樂

7、朗讀全文?！緦W(xué)生通過閱讀，心中已經(jīng)有了豐富的語言和情感的積淀。這時組織學(xué)生圍繞自己研究的問題進(jìn)行精讀品味，在精讀品味中注意引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行交流并及時點(diǎn)撥，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。】五、探究創(chuàng)造，拓展遷移1、學(xué)習(xí)黃山奇松一文，簡直就是一種美的享受，文章景色美、語言美、情感美。我們不僅要學(xué)會感受美，而且也要像黃山奇松的作者一樣去創(chuàng)造美。（出示黃山怪石圖片）黃山怪石也別有情趣，請任選一個畫面，用你細(xì)致的觀察、豐富的想象讓這美麗的石頭動起來、活起來。2、學(xué)生準(zhǔn)備，教師個別指導(dǎo)，組織學(xué)生匯報，適時點(diǎn)評。3、作業(yè)：黃山怪石，千姿百態(tài)。我建議你們課后上網(wǎng)瀏覽黃山的網(wǎng)站，有選擇地進(jìn)行介紹，可以進(jìn)行合作，制作一張電子小報，好嗎？【要上好一節(jié)語文課，教師還要精心設(shè)計，拓展遷移。黃山奇松是一篇很好的習(xí)作范文。我在引導(dǎo)孩子品讀課文以后，展示黃山“怪石”的圖片：“我們不僅要學(xué)會感受美，而且也要像