高中生物必修一第五章第3節(jié)《ATP的主要來源細胞呼吸》優(yōu)秀學案（4頁）(1)

1、?ATP的主要來源細胞呼吸?學案【學習目的】1、說出線粒體的構造和功能。2、解釋細胞呼吸的概念。3、說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。4、說明有氧呼吸和無氧呼吸的過程和意義。5、舉例說出無氧呼吸的類型?！静拍苣康摹縧、通過引導學生分析有氧呼吸的過程，。培養(yǎng)學生分析問題的才能。2、通過學生在學案上演示及與同學的討論活動，培養(yǎng)學生自學和主動理解新知識的技巧。3、通過學生討論對戰(zhàn)有氧呼吸和無氧呼吸的異同，培養(yǎng)學生自我構建知識體系的才能和比照、歸納的才能。4、適當擴展認知面，培養(yǎng)學生聯(lián)絡生活、消費理論的才能?！厩楦心康摹?、通過分析有氧呼吸和無氧呼吸的關系，浸透生命活動不斷開展變化以及適應的特性，從而使學

2、生逐步學會自覺用開展變化的觀點，認識生命。2、通過聯(lián)絡消費、生活等實際，激發(fā)學生學習生物學生興趣和動機，培養(yǎng)學生關心科學技術的開展，關心社會生活的意識和進展生命科學價值觀的教育。【學習重點和難點】1、重點：細胞的有氧呼吸過程和原理。2、難點：細胞呼吸的原理和本質，有氧呼吸及無氧呼吸。導入：上節(jié)課我們通過探究實驗，知道了酵母菌在有氧和無氧條件下都能進展細胞呼吸？在有氧條件下，酵母菌通過呼吸產(chǎn)生二氧化碳和水；在無氧條件下，產(chǎn)生酒精和二氧化碳。一、有氧呼吸1、構建線粒體構造的物理模型，并標出各部分名稱。 2、閱讀課本P9394，寫出三個階段的反響式：葡萄糖：C6H12O6 丙酮酸：C3H4O3 H名

3、稱復原氫場所第一階段：第二階段：第三階段：總反響式：3、總結有氧呼吸的概念穩(wěn)固練習：1、CO2是第幾個階段產(chǎn)生的？O2第幾個階段參與反響？2、大量能量第幾個階段釋放？每個階段釋放的能量的去向如何？3、水是不是只作為產(chǎn)物？三個階段的酶是否一樣？4、有氧呼吸的總反響式兩邊的水沒有抵消，這是為什么？考慮討論：影響有氧呼吸的主要因素有哪些？二、閱讀課本，P94-95對照有氧呼吸，完成無氧呼吸的內容場所第一階段：酶第二階段：2C3H4O3+4H 酶或2C3H4O3+4H 2、寫出無氧呼吸的總反響式：酒精：C2H5OH，乳酸：C3H6O3酒精發(fā)酵總反響式：例如：乳酸發(fā)酵總反響式：例如：3、總結無氧呼吸的概

4、念。對照有氧呼吸概念、細胞在條件下，通過的催化作用，把等有機物氧化分解，產(chǎn)生和或，釋放能量，產(chǎn)生少量。穩(wěn)固練習：1、能量第幾個階段釋放？2、為什么無氧呼吸比有氧呼吸釋放的能量要少的多? 3、為什么不同細胞無氧呼吸的產(chǎn)物不同？4、人本劇烈運動后，血漿的PH會明顯下降，人也有酸痛的感覺，為什么？三、課堂小結比較工程有氧呼吸無氧呼吸不同點場所 主要， 條件有 、酶和適宜的溫度無 、酶和適宜的溫度產(chǎn)物能量相同點過程本質分解 物，釋放能量，合成 課堂檢測1、以下圖示呼吸作用過程的圖解，請據(jù)答復有關問題：方框中的化合物是。有氧呼吸的途徑是。有氧呼吸產(chǎn)能最多的是階段。氧氣參與階段反響。A與B階段的反響屬于。

5、A與E階段的反響屬于。在細胞質基質中進展的過程是。課后練習1、生物體吸收的O2用于 A、在線粒體內含成CO2B、在細胞質基質中與H結合生成水C、部分形成CO2，部分與H結合生成水D、在線粒體內與H結合生成水2、將酵母菌研磨成勻漿，離心后得上清液細胞質基質和沉淀物含線粒體，把等量的上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中，各參加等量的葡萄糖溶液，然后置于隔絕空氣的條件下。以下表達正確的選項是 A、甲試管中最終產(chǎn)生為CO2和水B、乙試管中不發(fā)生反響C、丙試管中有大量的ATP產(chǎn)生D、丙試管中無CO2產(chǎn)生3、酵母菌既能進展有氧呼吸，又能進展無氧呼吸，假如兩種呼吸都分解C6H12O6，產(chǎn)生等量的C