2022至2022學(xué)年度小學(xué)教研工作計劃范文

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁2022至2022學(xué)年度小學(xué)教研工作計劃范文一、指導(dǎo)思想 教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進(jìn)，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當(dāng)頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合

2、我校實際，特擬訂本計劃。 二、工作要點 加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提高教學(xué)質(zhì)量。 2、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。 3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。 4、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析p p ，教學(xué)反思和論文等。 5、開展課題研究。 6、組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩研討活動。 7、組織教師進(jìn)行聽課、評課、集體備課、說課等活動。 8、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。 9、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。 10、健全對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。 11、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。 三、具體措施及辦法 （一）加強理論學(xué)習(xí)

3、，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用 組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進(jìn)行分析p p 能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。 2、組織教師學(xué)習(xí)課程觀，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析p p 典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進(jìn)入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進(jìn)行新課程改革的實踐與研究，不斷推進(jìn)課程改革。 （二）、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語文組（組長：_）:如何培養(yǎng)學(xué)

4、生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組（組長：_）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好校本教研實施過程記錄表的記錄，會后一并交教研組長，由學(xué)校存檔。 2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進(jìn)行活動，采用依據(jù)學(xué)?？傮w研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法進(jìn)行課堂教學(xué)時間討論交流找出問題和不足再進(jìn)行實踐檢驗的方法?！薄皢栴}（如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上）設(shè)計（就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）行動（在教學(xué)中不斷實踐完善）反思（再進(jìn)行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動研究的四個要素；“問題解決合作交流（可以是兩人以上的日常對

5、教學(xué)問題的探討：也可以是團(tuán)體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)實踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進(jìn)行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長。 3、加強教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后） （三）、加強常規(guī)管理 修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高

6、教學(xué)質(zhì)量。 2、加強常規(guī)管理，按照五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求，結(jié)合我校實 際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進(jìn)行檢查、評定。具體做法是： （1）、每學(xué)期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計、點評稿交由學(xué)校存檔）、示范課、集體備課（三四年級的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備 課，在另一個班實踐。并完成說課活動） （2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果； （3）每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)； （4）、不定期進(jìn)行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在 教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案； （5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研 組每周至少抽查一個班的作業(yè)； （6）學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進(jìn)行量比評分；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。 3、全面貫徹落實課程方案，開齊課程，