曲江中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃

1、曲江中學(xué)20092010學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃曲江中學(xué)20092010學(xué)年度教師培訓(xùn)計(jì)劃趙田一,指導(dǎo)思想以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以促進(jìn)我校教育優(yōu)質(zhì)均 ，9h.r.e -V ,衡發(fā)展為目的，以著力提高全校教師隊(duì)伍師德水平和新課程改革實(shí)施水平為核心， H %、 .、, p 8 w p 積極整合資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容一構(gòu)建“多元，開放”的教師培訓(xùn)模式，探索在新課WS/FJ 力 O D o 二7丁. o 0 , %：& ， 改環(huán)境下開展“校本研修”和加校本培訓(xùn)產(chǎn)加快骨干教師培養(yǎng)的新路子，從而推動(dòng) p .，P.0r .),、, . .11 教師整體素質(zhì)的全面提升。二，工作任務(wù)充分運(yùn)用學(xué)校硬件

2、、資源等方面的優(yōu)勢，按照“資源統(tǒng)籌、,融合互補(bǔ)、突出骨 干、講究實(shí)效”的原則，扎實(shí)推進(jìn)全員培訓(xùn)艮求新實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn),高效開展骨干培 訓(xùn)，使教師培訓(xùn)工作更趨適應(yīng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的需要.(-)全員培訓(xùn)1(強(qiáng)化計(jì)算機(jī)校本培訓(xùn)”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)求實(shí)效運(yùn)用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，把遠(yuǎn)程培訓(xùn)作為提高我校教肺素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè) 與新課程培訓(xùn)結(jié)合、與課堂教學(xué)結(jié)合、與教學(xué)研究結(jié)合)的基礎(chǔ)上，更加凸顯遠(yuǎn)程 網(wǎng)上學(xué)習(xí)服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展化成長的重要工程抓實(shí)抓好，在突出遠(yuǎn)程培訓(xùn)的標(biāo)!1!個(gè)結(jié)合”(即與校本研修結(jié)合、敢功亂 始崛蒯度建汲為抓其:以怦優(yōu)選優(yōu)為推九 卓有成效地推進(jìn)我校教 師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作扎實(shí)開展&仕)建立集體交流制度各年級(jí)

3、、教研組切實(shí)加強(qiáng)教耐程培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的實(shí) 效性，既要注重學(xué)習(xí)進(jìn)度的了解和督促，又要促進(jìn)教師學(xué)習(xí)體會(huì)和收獲的交流/學(xué) 校應(yīng)結(jié)合校本研修、集體備課等活動(dòng)，將遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的交流作為重要內(nèi)容納入其中.充分依托就建水教育資源網(wǎng)”平臺(tái)上的資源開展課堂實(shí)錄分析，問題對(duì)話研討， 習(xí)體會(huì)交流等活動(dòng),并積極推選優(yōu)秀者在全校性的活動(dòng)中作中心發(fā)言，為教師營建 相互交流、暢所欲言的渠道，使教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)融個(gè)體學(xué)習(xí)與群體互動(dòng)為一體， 變封閉學(xué)為開放學(xué)中變過多關(guān)注結(jié)果為更多關(guān)注過程.(2)推行以賽促學(xué)制度.積極組織和動(dòng)員教師參與上級(jí)教育機(jī)構(gòu)的多媒體課件 0ft介。， ， 。剛作比賽，把課件制作比賽身(瞬礴培訓(xùn)H作有機(jī)結(jié)言榭鬲

4、與藕師奇亞發(fā)展和 ， % 二 . 。 , % ，。 廠一% 丫 0 校本培訓(xùn)H仲機(jī)結(jié)管起赫 提高信息技術(shù)與教耀潭的覆合水平.另T方面期I在 近幾年招聘的新教師中進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容考核競賽，利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)上資源有 力地彌補(bǔ)新教師上崗前所學(xué)與當(dāng)前教育教學(xué)改革發(fā)展脫節(jié)，上崗后又由于工學(xué)矛盾 無法在一段時(shí)期內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的缺憾,以賽促學(xué)為新教師認(rèn)真投入遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)注入就小 也促使遠(yuǎn)程培訓(xùn)這T圄途線:發(fā)揮出最大的效應(yīng)，幫助新教師走好由 務(wù)水平提升快.能勝任學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的合格教師,夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展的基石.創(chuàng)”的過在,使他們成為不但師德修養(yǎng)過硬、而且教學(xué)業(yè)(3)結(jié)合我州提出的教育質(zhì)量年的口號(hào),把多媒體

5、輔助教學(xué)作為“減負(fù)提質(zhì)，提高課堂教學(xué)效益”的有效輔助手段(4)打造學(xué)校和我縣的精品課堂，把我校的骨干教師推向全縣, 9 織教師考試)成績作為校本培訓(xùn)的一項(xiàng)分值,納入年度履職考核EVh b T . V O ，尸 0. L.J 齊 Y *(2)邀請專家到我校作新課標(biāo)專題講座.3（廣泛開展課題科研工作，,濃厚教科研氛圍。今年,縣教育局給我校的課題科研工作指標(biāo)數(shù)為:州級(jí)及以上課題總數(shù)為7 個(gè)，期中2題課個(gè)州級(jí)結(jié)題:目前，我校課題情況為：4各在研的州級(jí)課題期中2 個(gè)已經(jīng)做好結(jié)題的準(zhǔn)備工作-就我州最后一批州級(jí)課題申報(bào)之機(jī)會(huì)，對(duì)還沒有課題 的教研組工由教科室組織相應(yīng)的培訓(xùn),從課堂入手，選擇好問題襄做好課題的

6、申報(bào)（二）骨干培訓(xùn)（做好學(xué)校學(xué)校骨干教師和學(xué)科帶頭的評(píng)選工作，推動(dòng)骨干教師的培養(yǎng)進(jìn)程, , -* * Z Z0 7. *依據(jù)曲江中學(xué)骨干教師，學(xué)科帶頭人評(píng)選方案切實(shí)開展有效的評(píng)選工作，并配合縣教育局的評(píng)選方案打造一批校級(jí)、縣級(jí)的骨干教師和學(xué)科帶頭人.創(chuàng)建 模范引領(lǐng)的機(jī)制:2（抓教研組長，提校本活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)科教研組是學(xué)校教研活動(dòng)中的基本組織，教研組長在校本教研、校本培訓(xùn)中 的作用舉足輕重.今年，我們將開辦“區(qū)學(xué)校教研組長培訓(xùn)班”，采用集中與分散 相繳保 蜘減度與專J菅培訓(xùn)相結(jié)合,實(shí)藤工作與科研碳廉相結(jié)合等房和方猴施教研管理能力崗位墻也八幫助奢庭螺一批明確新課改著景下的新職責(zé)和就任治 強(qiáng)，學(xué)科素養(yǎng)高的教研組長，使其在校本活動(dòng)中更好地發(fā)揮骨干，示范和橋梁作陸 宥力地搦醉煙等翻林喇樂 按本培訓(xùn)的熨施水邛（三）專項(xiàng)培訓(xùn)11注重跟蹤發(fā)展，提升新教師培訓(xùn)D ! , 、 。、f O* f： r 9 新教師培訓(xùn)中我們將堅(jiān)持全面培訓(xùn),堅(jiān)持有益的經(jīng)