建立良好的公共秩序(五下道法)

1、.建立良好的公共秩序教學(xué)目標(biāo):知道公共生活需要良好秩序來維護(hù)，初步形成規(guī)則意識(shí)。明確構(gòu)建有序和諧的公共生活人人有責(zé)，積極參與公共生 活。學(xué)會(huì)從不同角度觀察社會(huì)現(xiàn)象，嘗試用合法、合理的方式 解決生活問題。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活需要良好的秩 序來維護(hù)，樹立共生活需要秩序的觀念。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從個(gè)人、社會(huì)、國家I的角度綜合思考如何共 建有序生活。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，公共場所是我們大家共同生活、學(xué)習(xí)、工作的地方，需 要有良好的秩序來維護(hù)。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共 交通秩序；公國里人 們愉快地游玩，需要公共衛(wèi)生秩序良好的 公共秩序是人們安居樂業(yè)的保障，是社會(huì)

2、穩(wěn)定和進(jìn)步的基礎(chǔ)。今天， 我們一起學(xué)習(xí)第5課建立良好的公共秩序。二、說一說1、你到過哪些公共場所？你知道這些公共場所的秩序嗎？2、議議、做做：同學(xué)們常去公共場所，請你照例子用有關(guān)的規(guī)則提醒大家，明確有關(guān)公共場所應(yīng)遵守的公共秩序。.上車時(shí)；b.到影劇院；c.到游樂場；d.在商店3、同學(xué)們說得很好，有了規(guī)則的約束，我們的生活可以更加 和諧有序。4、除了這些規(guī)則外，生活中也有很多規(guī)則，上節(jié)課老師已經(jīng) 讓同學(xué)們?nèi)ビ^ 察生活，收集我們身邊的規(guī)則了，誰愿意把自己收集 的規(guī)則與大家分享一下。5、學(xué)生分享自己收集到的身邊的規(guī)則。、教師引導(dǎo)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，你有什么感受？沒有規(guī)則， 我們連走路都不安全，看來規(guī)

3、則是非常重要的。三、認(rèn)識(shí)公共標(biāo)志1、（出示課件）你在哪些公共場所見過這樣的標(biāo)志？（出示： 請安靜、請依次排隊(duì)、請勿吸煙）2、當(dāng)你看到這些標(biāo)志時(shí)你是怎樣做的？小結(jié)：公共標(biāo)志的設(shè)置一方面有利于維護(hù)良好的公共秩序，利于 保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。另一方面，更多關(guān)注社會(huì)生活中的公共 標(biāo)志，在理解公共標(biāo)志設(shè)置意義的基礎(chǔ)上，形成有序參與公共生活 的態(tài)度情感。四、深化認(rèn)識(shí)出示圖：（圖畫內(nèi)容：小明等幾位同學(xué)在一個(gè)車站停車場里打鬧，小剛勸 他別這樣 做，他不聽，正在這時(shí)，一輛客車從車站開出，另一輛正 要進(jìn)站，小明他們不 讓道，在兩輛客車間追打，司機(jī)來了個(gè)急剎車，才避免了重大事故的發(fā)生。）問：幾個(gè)小學(xué)生干了一件什么

4、事？他們擾亂了哪里的秩序，結(jié) 果怎樣？哪位同學(xué)的行為是好的？他做了什么事？師小結(jié)：不遵守公共秩序害處大。下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。有的同學(xué)說：“如果不要公共秩序；大家隨隨便便，自由自在，想干什么就干什么，不是更好嗎？一個(gè)人不遵守公共秩序沒有關(guān)系0師小結(jié)：遵守公共秩序是必要的，每個(gè)人都必須自覺遵守，秩序 是自由的第一條件。遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情 舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。五、守規(guī)才有序1、教師引導(dǎo)：俗話說：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！鄙鐣?huì)的發(fā) 展，文明的進(jìn) 步離不開規(guī)則，無處不在的規(guī)則約束了社會(huì)每個(gè)成員 的行為，維護(hù)了社會(huì)的正常秩序。

5、2、說一說，我們在不同的公共場所應(yīng)該怎么辦？師再問：當(dāng)你見到不守公共秩序的行為該怎樣辦？（啟發(fā)學(xué)生答 出：要阻止、批評等）教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同 遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！绷⒄n堂總結(jié)師：通過今天對建立良好的公共秩序這一課的學(xué)習(xí)，我們懂 得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足 道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、 學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè) 社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗， 反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一