榜樣教師事跡材料潤物無聲門生芳香

1、榜樣教師事跡材料：潤物無聲門生芳香榜樣教師事跡材料：潤物無聲門生芳香從初登講壇的青澀，到今日的成穩(wěn)熟練，在這小小的三尺講臺上，XX用真情和汗水演繹自己的精彩人生。從21歲參加作業(yè)，35歲的XX憑仗自己豐厚深沉的學(xué)問根底、立異求真的教育風(fēng)格和對教育作業(yè)的無限忠誠，感動并帶動著身邊的莘莘學(xué)子學(xué)，一起徜徉在常識的海洋里。1996年，剛剛從西安外院結(jié)業(yè)的xx帶著對教育作業(yè)的夸姣神往，決然絕然地申請到全縣最偏遠的付家焉中心校園任教，開端了她的苦樂教育生計。要知道當(dāng)年有許多大學(xué)同學(xué)紛繁“換崗”，但她毫不心動，仍然不改4年高等師范教育“鑄就”的初衷。正值妙齡的她，更沒有把時刻花在“包裝”裝扮上、花在結(jié)交玩樂

2、上，而是把更多的心思投入到心愛的教育作業(yè)中。在作業(yè)之余，她不斷“充電”，豐厚自己，最早引進了先進的三S”講堂教育法，即發(fā)明情形、言語外交、激起喜好”的教育辦法。這一教育辦法，重視規(guī)劃各種言語環(huán)境，讓學(xué)生置身其中；使用圖像、什物或身形，誘導(dǎo)學(xué)生在生動的情形中表情達意；進行密布的傳聞活動，把學(xué)生從單調(diào)的、無休止的言語方式操練中擺脫出來。在講堂上，她常常把單調(diào)的英文字母與日常日子和常見現(xiàn)象相結(jié)合，淺顯易懂，氣氛生動，在長時刻的教育實踐中，逐漸形成了自己共同的教育風(fēng)格?！坝H其師，才干信其道”。愛是信賴的根底和條件。師生間有了愛，學(xué)生才會喜愛你這人，然后才會喜愛聽你的課。xx情系教育，心系學(xué)生，把自己的

3、芳華與血汗奉獻給了她心愛的學(xué)生，奉獻給了她寵愛的作業(yè)。在她的眼里，學(xué)生就是她的孩子，學(xué)生就是她生命的原動力。尤其是對待“需幫生”，她從不戴“有色眼鏡”，而是為他們“開小灶”，直到他們的學(xué)習(xí)才能大幅行進。她盡量與孩子們縮短情感間隔，常常請他們品味蛋糕、巧克力，一起和孩子們欣賞冰河四季、憨豆先生、美人與野獸、動物國際總動員等中英文對照大片。同學(xué)中不論是誰只需稍稍有行進，她就會捉住這一有利機遇對其加以鼓舞，用他現(xiàn)在的成果與他原先的成果作比較，使其發(fā)生強壯的學(xué)習(xí)動力。03屆有個學(xué)生，入學(xué)后英語單科拖后腿，考試成果只需60多分。尤教師屢次找她談心，關(guān)懷他的日子和生長，協(xié)助他擬定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)方針

4、，找一些英語趣味性的試題讓他操練，使得她在日后的學(xué)習(xí)中清晰了方針，成果天然也一步一個臺階。像這樣的比如不乏其人，尤教師的大愛無垠發(fā)明了一個個的“教育傳奇”?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?，關(guān)于行為反常的孩子，xx觀其言，察其行，總能夠換位考慮，多給他們一點時刻，耳濡目染、循循善誘。在xx當(dāng)班主任不久，她得知班上有位趙姓同學(xué)，屬單親家庭，父親常年在外打工，家中還有個80多歲的老奶奶。這名學(xué)生學(xué)習(xí)日子平常很少有人干預(yù)，心思上很壓抑、自卑，學(xué)習(xí)成果一路下滑，失去了進取心。尤教師對他并沒有進行簡略、粗獷的抱怨與批判，而是經(jīng)過進一步了解他，首要協(xié)助他消除心思上的妨礙，讓他看到期望的曙光，用事實通知他沒有被忘記，調(diào)

5、集他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照料他關(guān)懷他，成果那位同學(xué)竟然考上了重點高中。班主任作業(yè)屑細而深重。有一部分學(xué)生是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細，班主任都得操心。只需一上班，從星期一到星期五，從清晨到夜晚，必須堅持比學(xué)生起得早、睡得晚。而作為英語教研組長，在抓好教研慣例作業(yè)的一起，xx活躍發(fā)揮團隊協(xié)作精力，用團體的才智來促進校園的教育質(zhì)量的行進，為習(xí)慣新教材的教育要求，協(xié)助新教師敏捷生長。2005年，因為校園師資力氣的缺少，xx一人當(dāng)二人用，每周正常上課21節(jié)之多，而她勤勤懇懇，腳踏實地。她一直保持著達觀向上的心態(tài)，心河里流淌著源源不絕的熱流和愛意。特別遇到中考等關(guān)鍵時刻，xx教師堅持與同學(xué)們

6、同吃同住，不失機遇地為班上每一名考生送上酸奶和葡萄糖，把照料好考生的后勤小事當(dāng)作自己的“份內(nèi)活兒”。有單個學(xué)生暈車，她就自掏腰包打出租車護衛(wèi)學(xué)生進入考場。09屆一考生開考榜首門科目沒有考好，心思壓力較大，xx見她思維負擔(dān)過重，及時耐性解勸，協(xié)助她緩解壓力，消除嚴重心情，順暢經(jīng)過考試。“學(xué)高為師，德高為范”。在xx看來，班主任教師要細心地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并把閃光點擴大，特別是當(dāng)著全班同學(xué)的面，或許是科任教師，或許家長的面，來夸張，擴大他的閃光點，讓他們覺得自己也很有體面，對自己也很有決心。這樣，一方面他們會接近班主任，另一方面他們充分發(fā)揮自己的專長，使自己變得更優(yōu)異，“有則改之，無則加勉”。0

7、3屆有一名學(xué)生平常腦筋很靈敏，愛耍點小聰明，有自以為是的傾向。身為班主任教師的xx捉住這個預(yù)兆，使用課余時刻與他把臂而談，悠揚地奉告自高自大是行進道路上的“攔路虎”！這名同學(xué)就有了清醒的知道，很快改正了缺陷，找到了盡力的方向。因為初中教師面臨的是一群芳華年少的學(xué)生，這就要求班主任教師要有滿足的愛心來和學(xué)生交流和交流。學(xué)生天分生動好動，對新事物充滿著好奇心。有一男生學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，因為在初二年級上遭受早戀而困惑，恰恰此刻作為班主任教師的xx也察覺到了。該男生認錯情緒較好，自動把教師當(dāng)作最要好的朋友標(biāo)明自己此刻的蒼茫心境。后來，尤教師經(jīng)過換位考慮的心思引導(dǎo)辦法，引領(lǐng)他們逐漸走出了這個怪圈。春風(fēng)夏雨、

8、潤物無聲，時至今日，其時的兩名學(xué)生對尤教師仍心存感謝，使其在初中的學(xué)業(yè)得以圓滿完成，雙雙考入抱負的高中。一分耕耘，一分收獲。多年的盡力，結(jié)出累累碩果。1999年，XX所教導(dǎo)的嚴良、XX同學(xué)別離榮獲全國英語才能比賽初三年級組的二、三等獎，她也一起遭到國家級的獎賞；2001年到2009年，所寫的論文榮獲各級教研單位二、三等獎；2003年在第五屆全國中小學(xué)生素質(zhì)教育英語常識才能比賽中榮獲優(yōu)異教導(dǎo)教師獎；從2005年調(diào)到華陽校園到現(xiàn)在，接連五年被評為校園榜樣教師；2008年，被評為縣級榜樣教師，同年，在全國中學(xué)生新課程英言語語才能比賽中榮獲優(yōu)異教導(dǎo)教師二等獎；在本校舉辦的兩屆教育改革比賽中榮獲一、二等獎；2009年9月，在xx縣第十一屆講