人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)太陽(yáng)教學(xué)課件ppt

1、人(Ren)教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)太陽(yáng)第一頁(yè)，共二十五頁(yè)。太(Tai)陽(yáng)有個(gè)老公公，天亮就(Jiu)出工。哪天不出工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。猜謎語(yǔ)第二頁(yè)，共二十五頁(yè)。1.學(xué)(Xue)生齊讀課文。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）齊讀詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。（2）教師指導(dǎo)易錯(cuò)字的正確書寫：殖 菌3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。初讀(Du)課文第三頁(yè)，共二十五頁(yè)。我(Wo)會(huì)認(rèn)氏 獸 存 殖 蔬(Shu) 較 療(sh)(cn)(jio)(shu)(zh)(sh)(lio)（攝氏）（生存）（蔬菜）（野獸）（繁殖）（比較）（治療)攝(sh)（攝氏）菌(jn)（殺菌)估(g)（估算）氏 獸 存 殖 蔬 較 療“殖”的右

2、半部“直”不要少一橫；“蔬”字不要少寫一點(diǎn)；“菌”的下部不要寫成“因”；療”是病字頭，不是廣字頭。第四頁(yè)，共二十五頁(yè)。1.我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的段意。 課文可以分成 兩部分。 第一(Yi)部分（1-3）介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn) 第二部分（4-8）：講太陽(yáng)和人類的關(guān)系細(xì)(Xi)讀課文第五頁(yè)，共二十五頁(yè)。 我們來(lái)讀第一部分(Fen)。思考，這部分(Fen)介紹了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)？ 特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱。交流(Liu)收獲第六頁(yè)，共二十五頁(yè)。作者先給我們講了一個(gè)傳說(shuō)。你知(Zhi)道介紹傳說(shuō)的作用嗎？ 介紹神話傳說(shuō)，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。第七頁(yè)，共二十五頁(yè)。 找出第一部分向第二

3、部分的過(guò)(Guo)渡句，說(shuō)說(shuō)過(guò)(Guo)渡句的作用 “雖然但是”用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。第八頁(yè)，共二十五頁(yè)。第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？ 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說(shuō)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們介紹雨雪的形成、風(fēng)(Feng)的形成、太陽(yáng)的殺菌能力和給我們送來(lái)光明和溫暖。最后用“沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界”來(lái)結(jié)束。前后呼應(yīng)。第九頁(yè)，共二十五頁(yè)。1、抄寫文中你喜歡的詞語(yǔ)兩遍。2、熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，上網(wǎng)查(Cha)找說(shuō)明方法。作(Zuo)業(yè)超市第十頁(yè)，共二十五頁(yè)。一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。1.

4、在這里種植的sh ci（ ）沒有污染，味道非常好。2.我g j（ ），他們是用這種方法sh s（ ）了x jn（ ），保住了這些生物。二、選詞填空。 預(yù)防 預(yù)期 繁殖 繁育1.我們可以用它來(lái)（ ）疾病。2.大家（ ）的效果沒達(dá)到，心里感到非常失望。3.這種動(dòng)物的（ ）能力很強(qiáng)。4.這個(gè)地方是大熊貓（ ）中心。三、填空。 太陽(yáng)的特點(diǎn)是_、_、_。并(Bing)且，太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切。課(Ke)堂作業(yè)熱繁育繁殖預(yù)期預(yù)防細(xì)菌殺死估計(jì)蔬菜大遠(yuǎn)第十一頁(yè)，共二十五頁(yè)。太(Tai)陽(yáng)第(Di)二課時(shí)第十二頁(yè)，共二十五頁(yè)。 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，這篇課文介(Jie)紹了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？遠(yuǎn)大熱。復(fù)習(xí)

5、(Xi)導(dǎo)入第十三頁(yè)，共二十五頁(yè)。 二、學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說(shuō)明方法。 1.課文是 用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“遠(yuǎn)”、“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在前三個(gè)自然段中找出相關(guān)的句子。 思考(Kao)：A用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？ B有感情地朗讀。 合作(Zuo)探究第十四頁(yè)，共二十五頁(yè)。1.5億(Yi)公里遠(yuǎn) 其實(shí)，太陽(yáng)離我們有（ ）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）年；就(Jiu)是坐飛機(jī)，也要飛（ ）年。 1.5億3500二十幾差不多要走3500年步行坐飛機(jī)說(shuō)明方法1：列數(shù)字說(shuō)明方法2：作比較采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“遠(yuǎn)

6、”的特點(diǎn)。第十五頁(yè)，共二十五頁(yè)。大 我們看太陽(yáng)，覺得(De)它并不大，實(shí)際上它大得(De)很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 小130萬(wàn)個(gè)=130萬(wàn)個(gè)地球(Qiu)才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)說(shuō)明方法：作比較 列數(shù)字（比得上）課文是怎樣寫太陽(yáng)“大”的特點(diǎn)呢？采用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法使說(shuō)明對(duì)象更具體，更準(zhǔn)確，更容易理解，突出了“大”的特點(diǎn)。第十六頁(yè)，共二十五頁(yè)。表面溫度有五千五百攝氏度，就是鋼鐵碰到它(Ta)，也會(huì)變成汽。比(Bi)喻太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。熱說(shuō)明方法：打比方 列數(shù)字 形象生動(dòng) 準(zhǔn)確具體 特點(diǎn)突出 通俗易懂第十七頁(yè)，共二十五頁(yè)。 作者在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了作比較、列數(shù)

7、字、打比方等說(shuō)明方法，把太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大、熱”三個(gè)方面的知識(shí)說(shuō)得很具體、通俗，形象，更易于理解。給人(Ren)留下深刻的印象。太陽(yáng)離我們那么遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系是不是也很遠(yuǎn)呢？小(Xiao)結(jié)第十八頁(yè)，共二十五頁(yè)。學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。1.體會(huì)第四自然段第一句的作用。2.默(Mo)讀5-7自然段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里？1、動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)。2、云、雨、雪是太陽(yáng)帶來(lái)的。3、冷、熱、風(fēng)(Feng)是太陽(yáng)帶來(lái)的。4、陽(yáng)光有殺菌的能力,可以預(yù)防和治療疾病.承上啟下第十九頁(yè)，共二十五頁(yè)。第二十頁(yè)，共二十五頁(yè)。 地球上的光明和溫暖，都是(Shi)太陽(yáng)送來(lái)的。一句話，沒

8、(Mei)有太陽(yáng)，就沒(Mei)有我們這個(gè)美麗可愛的世界。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。體會(huì)太陽(yáng)作用之大。標(biāo)出中心句。第二十一頁(yè)，共二十五頁(yè)。如果沒有太陽(yáng)，如果沒有太陽(yáng)，如果沒有太陽(yáng)， 讓我們展開想象的翅膀，設(shè)想一下，如果沒有太陽(yáng)，世界將會(huì)是什(Shi)么樣子？第二十二頁(yè)，共二十五頁(yè)。上網(wǎng)查找關(guān)于太陽(yáng)的其他(Ta)知識(shí)。上網(wǎng)查找自己喜歡的天體的相關(guān)知識(shí)。布置(Zhi)作業(yè)第二十三頁(yè)，共二十五頁(yè)。板(Ban)書太(Tai)陽(yáng)特點(diǎn)關(guān)系密切遠(yuǎn) 列數(shù)字 作比較 大 列數(shù)字 熱 列數(shù)字 形成雨雪形成風(fēng)殺菌動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng)第二十四頁(yè)，共二十五頁(yè)。一、給下列生字選擇正確的讀音。 sh（ ） zh（ ） g（ ） tin( )攝氏 繁殖 估計(jì) 黑炭 ni（ ） zh（ ） g（ ） tn( )二、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。吸收-（ ）（ ） 生存-（ ）（ ）密切-（ ）（ ） 溫暖-（ ）（ ）三、想一想，填一填。A.