課程中心---備技術(shù)

1、PAGE PAGE 3專題導(dǎo)語(yǔ)各位老師：這一講的主要內(nèi)容是“備課”模塊中“備技術(shù)”專題，這一專題包含“提問(wèn)設(shè)計(jì)”和“教師技能”兩個(gè)內(nèi)容。為什么將“課堂提問(wèn)”作為備課中的一種重要技術(shù)，在備課中教師應(yīng)該如何設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，究竟提問(wèn)的技術(shù)含量體現(xiàn)在哪里呢？我覺(jué)得教師首先應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。對(duì)誰(shuí)提問(wèn)為什么提問(wèn)提什么樣的問(wèn)題什么時(shí)候提問(wèn)提多少問(wèn)題合適學(xué)生不會(huì)回答怎么辦 如果我們?cè)趥湔n的過(guò)程中自己想清楚了這些問(wèn)題，那么這份教案也就成功了一大半。好，具體的內(nèi)容展開(kāi)請(qǐng)大家看文本資料和案例視頻。教師技能毋庸置疑是一種專業(yè)技術(shù)。本課程所涉及的音樂(lè)教師技能主要指教師在備課過(guò)程中所提前考慮和準(zhǔn)備的，服務(wù)于本課教

2、學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)的音樂(lè)專業(yè)技能，包括示范演唱、鍵盤(pán)伴奏、舞蹈演示、打擊樂(lè)和其它樂(lè)器類示范或伴奏，還包括設(shè)計(jì)多聲部旋律伴奏譜、多聲部打擊樂(lè)伴奏譜、設(shè)計(jì)舞蹈組合等。那么在備課中老師們?nèi)绾蝸?lái)準(zhǔn)備這些教師技能呢？我們應(yīng)該從以下4個(gè)方面進(jìn)行思考。1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定技能種類2、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定技能要求3、根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定技能順序4、根據(jù)自身基礎(chǔ)提升專業(yè)技能具體的內(nèi)容展開(kāi)請(qǐng)大家看文本資料。看完文本資料之后請(qǐng)大家看一堂音樂(lè)課片段的視頻和專家點(diǎn)評(píng)，這段視頻中教師所用到的音樂(lè)專業(yè)技能是教師在備課的過(guò)程中必須仔細(xì)思考和準(zhǔn)備的。最后請(qǐng)大家參閱“拓展資源”完成“網(wǎng)絡(luò)研討”“校本研修”和“實(shí)踐訓(xùn)練作業(yè)”。專題小結(jié)教學(xué)技術(shù)是課

3、堂教學(xué)得以順利、有效實(shí)施，教學(xué)目標(biāo)得以全面達(dá)成的重要因素之一，因此在備課的過(guò)程中備技術(shù)這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。教學(xué)技術(shù)其實(shí)有很多，本次培訓(xùn)中將最為重要的“提問(wèn)設(shè)計(jì)”和“教師技能”作為“備技術(shù)”的主要內(nèi)容有兩層用意。一、精心思考“提問(wèn)設(shè)計(jì)”理清教學(xué)脈絡(luò)希望老師們通過(guò)“提問(wèn)設(shè)計(jì)”這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)課堂提問(wèn)的六個(gè)主要方面：“對(duì)誰(shuí)提問(wèn)？為什么提問(wèn)？提什么樣的問(wèn)題？什么時(shí)候提問(wèn)？提多少問(wèn)題合適？學(xué)生不會(huì)回答怎么辦？”有一定的認(rèn)識(shí)和思考。在備課的過(guò)程中將問(wèn)題作為主要的思考內(nèi)容，這樣有助于理清教學(xué)的脈絡(luò)，對(duì)整堂課的教學(xué)架構(gòu)有比較理性的思考，同時(shí)又能關(guān)注到教學(xué)環(huán)節(jié)推進(jìn)的需要。二、重點(diǎn)關(guān)注“教師技能”凸顯學(xué)科特質(zhì)目前

4、全國(guó)各地的信息技術(shù)輔助教學(xué)開(kāi)展得轟轟烈烈，配合教材也制作、出版了很多形式各異的課件光盤(pán)。音樂(lè)教師的技能在實(shí)際的課堂教學(xué)中正在被慢慢淡化。希望老師們?cè)凇敖處熂寄堋边@一課時(shí)的培訓(xùn)中充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)課或許其它老師能用課件光盤(pán)輔助教學(xué)進(jìn)行代課，但音樂(lè)教師的專業(yè)技能是其它學(xué)科教師無(wú)法替代的，因?yàn)樗休d著學(xué)科的特質(zhì)。請(qǐng)老師在備課中嚴(yán)格遵循：“根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確定技能種類，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定技能要求，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定技能順序，根據(jù)自身基礎(chǔ)提升專業(yè)技能。”【結(jié)論要點(diǎn)】提問(wèn)設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)需要在備課過(guò)程中得以確定課堂提問(wèn)是一種技術(shù)，更需要提得有藝術(shù)課堂提問(wèn)技術(shù)需要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提升【結(jié)論要點(diǎn)】教師技能音樂(lè)教師的專業(yè)技能必須服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)際教師技能必須做到準(zhǔn)確、到位音樂(lè)教師技能需要體現(xiàn)多樣性特征校本研修建議1、請(qǐng)仔細(xì)閱讀本專題提供的拓展資源。2、根據(jù)你對(duì)課堂提問(wèn)的學(xué)習(xí)理解，撰寫(xiě)一篇“有效課堂提問(wèn)，