（課堂教學(xué)課件）唯一的聽(tīng)眾[0]

1、11 唯一的聽(tīng)眾閱讀提示一：自由讀課文，思考：“我”在學(xué)習(xí)拉琴的過(guò)程中，心理和行動(dòng)發(fā)生了哪些變化？在書(shū)上畫(huà)出關(guān)鍵詞句。（課堂教學(xué)課件）唯一的聽(tīng)眾0沮喪 悠悠的小令 隆重的儀式 抱歉地笑溜走 介意 洋溢 盡心盡力 大吃一驚 追問(wèn) 荒唐 最有聲望的教授 無(wú)法割舍的愛(ài)好“唯一的聽(tīng)眾”音樂(lè)教授 這里用“唯一”來(lái)修飾限制“聽(tīng)眾”，有“獨(dú)一無(wú)二”的意思。 這個(gè)“唯一”表明老人在“我”心目中有著崇高的地位。表達(dá)了我對(duì)老教授無(wú)限欽佩，敬仰之情。1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫(xiě)一段老人的心理活動(dòng)，可選一兩處寫(xiě)。2、當(dāng)我為琴

2、技稍有進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)3、當(dāng)我逐步奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)“聾子？”妹妹驚叫起來(lái)，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！” 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。 “聾子？”妹妹驚

3、叫起來(lái)，“ 聾子！多么荒唐！她是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手！你竟說(shuō)她是聾子！” 這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？） 沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。 - “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒。” -“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！?“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你 的聽(tīng)眾嗎,每天早晨？” -“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?-

4、她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。1、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)

5、能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾沮喪羞愧從未有過(guò)的感覺(jué)自信心理變化行動(dòng)變化不敢在家里練琴到小樹(shù)林練琴又開(kāi)始在家里練琴面對(duì)成百上千的觀眾演奏音樂(lè)白癡 小提琴演奏家？唯一的聽(tīng)眾閱讀提示二：默讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)老人的句子，選擇讓你印象深刻的句子，在旁邊批注感受，并與同桌交流自學(xué)體會(huì)。（課堂教學(xué)課件）唯一的聽(tīng)眾0（1）“是我打擾你了嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)?！保?）“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，

6、請(qǐng)繼續(xù)吧?！保?）“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”語(yǔ)言描寫(xiě)（4）“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”（5）她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快 樂(lè)和幸福。 （1） 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。 （2）她一直很平靜地望著我 （3）她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水神態(tài)描寫(xiě) 閱讀分享會(huì)“是我打擾你了嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)兒。”我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走?！笆俏掖驍_你了嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)?！睈?ài)護(hù) 一位極瘦極瘦的

7、老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。愛(ài)護(hù)“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！彼伎迹豪先苏娴摹岸@”了嗎？她為什么說(shuō)自己“耳聾”了？老人的耳朵沒(méi)有聾。是因?yàn)樗且魳?lè)學(xué)院最有聲望的教授，她聽(tīng)出“我”拉得并不好，從“我”被人發(fā)現(xiàn)后準(zhǔn)備溜走的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我缺乏自信。出于對(duì)我的愛(ài)護(hù)，老人謊稱(chēng)自己耳聾?！拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：茫豢上业亩涿@了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”愛(ài)護(hù)鼓勵(lì)“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”沮喪羞愧到小樹(shù)林練琴不敢在家里練琴尊重“真不錯(cuò)，我的心

8、已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！毙呃奈从羞^(guò)的感覺(jué)又開(kāi)始在家里練琴到樹(shù)林練琴鼓勵(lì) 她一直很平靜地望著我鼓勵(lì)她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。思考：“我”為什么會(huì)忘記她是聾子？因?yàn)樵凇拔摇毙闹欣先耸俏ㄒ坏闹簦凇拔摇毖劾?，老人不再是一個(gè)聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是在用音樂(lè)相互交流。她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。從未有過(guò)的感覺(jué)自信又開(kāi)始在家里練琴面對(duì)成百上千的觀眾演奏鼓勵(lì) 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水期望思考：為什么“我”覺(jué)得老人的眼睛像“深深的潭水？從她的眼神里“我”讀出來(lái)老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求，因

9、此我覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。老人叫住了我，說(shuō)：“是我打擾你了嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)。”一束陽(yáng)光透過(guò)葉縫照在她的滿頭銀絲上，“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”我指了指琴，搖了搖頭，意思是說(shuō)我拉不好?！耙苍S我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林里去練琴。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！庇幸淮危f(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。 （

10、課堂教學(xué)課件）唯一的聽(tīng)眾0一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我，仿佛在對(duì)我說(shuō) 以后，每天清晨，我 她一直很平靜地望著我，仿佛在對(duì) 我說(shuō) 漸漸地，我 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水，仿佛在對(duì)我說(shuō)一天清晨，我第一次來(lái)到小樹(shù)林， 每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)一句：“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水當(dāng)你知道老人

11、的真實(shí)身份后，你的心里 第二天清晨，我又來(lái)到那片小樹(shù)林（要求：要有人物的語(yǔ)言、 神態(tài)描寫(xiě)） 后來(lái)，在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。那時(shí)，我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾敬佩感激思考：是什么給了“我”動(dòng)力，讓“我”產(chǎn)生了這么大的變化？這是老教授真誠(chéng)鼓勵(lì)和無(wú)私幫助的結(jié)果。“是我打擾你了嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水唯一

12、的聽(tīng)眾分享學(xué)習(xí)收獲作業(yè)：寫(xiě)一寫(xiě)：你的生活中是否也有一些像老婦人一樣一直默默鼓勵(lì)和支持你的人？寫(xiě)一寫(xiě)你們之間的動(dòng)情故事。“是我打擾你了嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這坐一會(huì)?！薄拔蚁肽阋欢ɡ梅浅：?，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你的聽(tīng)眾嗎，每天早晨？”“真不錯(cuò)，我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！彼f(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。

13、就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾以前我是沮喪的，現(xiàn)在以前我不敢再家里拉琴，現(xiàn)在以前我坐在木椅上練琴，現(xiàn)在以前我拉小夜曲就像在鋸床腿，現(xiàn)在我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我又開(kāi)始在家里練琴了。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。我的一曲月光奏鳴曲讓專(zhuān)修音樂(lè)的妹妹大吃一驚。 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨

14、”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。在他們聽(tīng)來(lái)，我拉小夜曲就像在鋸床腿。這些話使我感到沮喪，我不敢在家里練琴。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)練琴的好地方，樓區(qū)后面的小山上有一片樹(shù)林，地上鋪滿了落葉。 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕

15、妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾 用父親和妹妹的話來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽(tīng)起來(lái)，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 后來(lái)，我已經(jīng)能夠熟練地操縱小提琴，它是我永遠(yuǎn)

16、無(wú)法割舍的愛(ài)好。在不同的時(shí)期，我總會(huì)遇到一些大家組織的文藝晚會(huì)，我也有了機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲。我總是不由得想起那位耳“聾”的老人，那天清晨我唯一的聽(tīng)眾由這兩段話，你想到了什么？沮喪 悠悠的小令 隆重的儀式 抱歉地笑溜走 介意 洋溢 盡心盡力 大吃一驚 追問(wèn) 荒唐 最有聲望的教授 無(wú)法割舍的愛(ài)好朗讀課文，課文講了一件什么事情? 本文記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事。 這句話寫(xiě)出了早晨樹(shù)林的安靜，以及“我”為能找到這樣安靜的練琴環(huán)境的興奮心情。林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。（這段環(huán)境

17、描寫(xiě)有什么作用？） 沙沙的足音在“我”聽(tīng)來(lái)，竟成了一曲悠悠的小令，形象地說(shuō)明“我”重新找回了自信。學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語(yǔ)言、神態(tài)及“我”的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。 - “是我打擾了你嗎，小伙子？不過(guò)，我每天早晨都在這兒坐一會(huì)兒?！?-“我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。”-“也許我會(huì)用心去感受這音樂(lè)。我能做你 的聽(tīng)眾嗎,每天早晨？” -“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！?- 她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。1、劃出描寫(xiě)老教授的語(yǔ)言的詞句，讀一讀。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享

18、的幽靜。 這句話真實(shí)地寫(xiě)出了“我”發(fā)現(xiàn)老人后沮喪的心理。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想，這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。 兩個(gè)“一定”強(qiáng)調(diào)了難聽(tīng)的琴聲帶來(lái)的后果，突出了“我”的沮喪。說(shuō)明了“我”又一次失去了自信。1、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧。（老人真的“耳朵聾了”嗎？她為什么說(shuō)自己“耳朵聾了”？） 老人聽(tīng)出“我”拉得并不好，也發(fā)現(xiàn)“我”缺乏自信。老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。聽(tīng)?wèi)T了親人對(duì)“我”白癡的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到陌生老人的稱(chēng)贊，盡管是個(gè)聾子，但“我”還是充滿了快樂(lè)。老人的話讓“我”有了面對(duì)老人拉

19、琴的勇氣。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子。

20、”我心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。“羞愧”是因?yàn)橛X(jué)得自己琴技不高，怕這難聽(tīng)的聲音破壞了老人獨(dú)享的幽靜?！芭d奮”是因?yàn)椤拔摇甭?tīng)?wèi)T了親人否定的評(píng)價(jià)，第一次聽(tīng)到了陌生人的稱(chēng)贊。 我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來(lái)，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來(lái)。以后，每天清晨，我都到小樹(shù)林去練琴，面對(duì)我唯一的聽(tīng)眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)?！耙环N從未有過(guò)的感覺(jué)”是指（ ）。被人肯定的快樂(lè) 每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏；而我唯一的聽(tīng)眾總是早

21、早地坐在木椅上等我。有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 她說(shuō)：“你的琴聲能給我?guī)?lái)快樂(lè)和幸福?！闭娴氖沁@樣嗎？寫(xiě)寫(xiě)你的理解。 是真的。因?yàn)樵诶先藷崆榈毓膭?lì)下，“我”的琴技在不斷地提高，這正是老人所希望的。她發(fā)自內(nèi)心地為“我”的進(jìn)步而高興。 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子。（“我”為什么會(huì)忘記她是一個(gè)聾子呢？） 在“我”的眼里，老人不再是一個(gè)聾子。她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂(lè)在相互交流。2、瀏覽課文，找出描寫(xiě)老人神態(tài)的一個(gè)關(guān)鍵詞。 平靜3、描寫(xiě)

22、老人神態(tài)平靜的句子在文中總共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)找出來(lái)。 一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，平靜地望著我。她一直很平靜地望著我。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水 從她的眼神里“我”讀出了老人對(duì)“我”的關(guān)切和鼓勵(lì)，讀出了老人為“我”琴技的點(diǎn)滴進(jìn)步而高興，讀出了老人對(duì)“我”提出的更高的要求, 因此“我”覺(jué)得她的眼神像深深的潭水。 她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水（為什么老人的眼神總是平靜地望著我，而且像“深深”的潭水呢？）1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō) 平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫(xiě)一段老人的心理活動(dòng)，可選一兩處寫(xiě)。2、當(dāng)我為琴技稍有進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)3、當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)1、當(dāng)我沮喪地想離開(kāi)小樹(shù)林時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“別緊張，別害怕，我聽(tīng)不見(jiàn)，我要給你勇氣和力量,讓你毫無(wú)顧忌的大膽練習(xí)。”2、當(dāng)我為琴技稍有進(jìn)步而沾沾自喜時(shí)，她平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“穩(wěn)住穩(wěn)住，千萬(wàn)別驕傲自滿；人外有人，天外有天,你還要每天繼續(xù)練琴，不斷努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。”3、當(dāng)我漸漸奏出真正的音樂(lè)時(shí)，她慈祥的眼神平靜地望著我，仿佛在說(shuō)：“你終于成功了，你的琴聲能