2022年再塑生命的人第一課時課預(yù)習(xí)課堂材料

1、10、再塑生命的人(預(yù)習(xí)材料 )班級：姓名：主備人：管士莉?qū)徍巳耍簳r間： 月日【預(yù)習(xí)目標】1、積累 “企盼、油然而生、花團錦簇、美不勝收、不可名狀”等詞語。2、借助工具書掃除字詞障礙，整體感知文章內(nèi)容。3、了解海倫 凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)?！绢A(yù)習(xí)方法指導(dǎo)】借助工具書掃除字詞障礙；通過朗讀，了解課文的思想內(nèi)容，把握行文思路。深入研讀文中細節(jié)，領(lǐng)會作者的思想感情?！局R鏈接 】作者簡介： 海倫 凱勒，美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。她以自強不息得頑強毅力。在安妮沙利文老師的幫助下， 掌握了英、 法、德等五國語言， 完成她一系列著作，并致力于為殘疾人造福， 建立慈善機構(gòu)。 1964 年被

2、授予美國公民最高的榮譽總統(tǒng)自由勛章。次年又被推選為世界十名杰出婦女之一。我的老師等。【預(yù)習(xí)檢測】1、給下列加點字注音或給出拼音寫漢字。主要著作有假如給我三天光明 、我的生活、第一課時m 食（）盼）小憩（）冥思遐想 （）花團錦 c（）企（繁y n （）cu nin （遷 x（）2、積累字詞。：盼望；：形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。：逐漸增多或增廣。：遷移。：形容五彩繽紛、十分華麗的形象。：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。：不能夠用語言形容。名，說出。3、用簡潔的語言概括文章主要內(nèi)容。4、莎莉文是怎樣教育 “我”認識具體事物的？試舉例說明。【預(yù)習(xí)的困惑和心得】 :第二課時1、莎莉文走進海倫

3、的生活后，她的生活起了怎樣的變化？文中哪句話可以說明 ? 2、通讀全文，你感覺海倫和莎莉文老師是什么樣的人？3、讀課文 9-12 自然段，完成下面的問題1）試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題(不超過 10 個字) 2）你認為“ 我” 不能理解“ 水” 的原因是什么 ? 3）通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處 ? 4）、 “ 這是生平第一次” 這句話中的“ 這” 具體指代什么？5)在這一天里，“ 我” 對生活的態(tài)度有了徹底的轉(zhuǎn)變，請你具體說說有什么變化？【預(yù)習(xí)的困惑和今天的學(xué)習(xí)的心得、困惑】10、再塑生命的人課堂作業(yè)班級：姓名：主備人：管士莉?qū)徍巳耍簳r間： 月日一、閱讀下面的文

4、字，完成（1）（4）。(9 分) 文化是一個民族立足于世界各個民族之林的根本。文化是一種尊重，體現(xiàn)在一個人如何、上。在一個文化厚時的社會里， 人懂得尊重自己他不 u 且，因為不 u 且所以有品位；人懂得尊重別人他不霸道，因為不霸道所以有 道德；人懂得尊重自然他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。品位，道德以及智 能，是文化積累的總和。（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 u( ) 且 掠（）奪 (2) 文中“” 詞有錯別字，這個詞的正確寫法是“” 。(3) 句有語病，請將修改的句子寫在下面橫線上。(4) 將下面的短語依次填入第句的橫線處，使語句銜接順暢。( 只填序號 ) a對待他人b

5、對待自然c對待自己(5) 第句標點使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。二、閱讀難忘的八個字（18 分）隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是 裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏嘲我。我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說 起話來還結(jié)巴。同學(xué)們問我：“ 你嘴巴怎么會變得這樣？” 我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃 割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是裂唇好受點。我越來越肯定：除了家 里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛，她有著 金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼

6、睛。每個孩子都最喜歡她、敬慕她。但是，沒有 一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故我們低年級同學(xué)每年都有“ 耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那孩子把話復(fù)述出來?？晌业淖蠖忍欤ǎ?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“ 耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對，所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和 往常一樣， 我又最后一個測驗。 每一個孩子都興高采烈， 因為他們的“ 耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前老師們一

7、般總是說“ 天是藍色的”，或者說“ 你有沒有一雙 新鞋” 等等。終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫老師，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手 抬起一點，這樣就足以聽到老師的話了。我等待著 , 然后，倫納德老師說了八個字， 這八個字仿佛一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：“ 我希望你是我女兒！ ”1文中括號處應(yīng)選填的詞語是（） （3 分）A失靈 B 失聰 C 失常 D 失調(diào)2. 指出文中兩處破折號的用法。 （4 分）3 生理缺陷和同學(xué)們的譏嘲，使“ 我” 產(chǎn)生了怎樣的自卑心理？（3 分）4. 第 5

8、 段中畫橫線的語句運用了哪種人物描寫的方法？對下文刻畫倫納德夫人形象起到了什么作用？（ 5 分）5 “ 這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田”在文中的表達作用是什么？（3 分）預(yù)習(xí)作業(yè)第 2 課時：3 、1）、 莎莉文老師教我“water” 一詞，這句話運用了哪種修辭方法？它2）、 不能看見具體的水，平時所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談3）、讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念4）、指代“ 自己干了錯事，悔恨莫及，而且兩眼浸滿了淚水”5）、前：“ 我” 整天處于黑暗寂靜的世界之中，根本就不會有溫柔和同情。后：“ 我” 感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼著新的一天快些來到。課堂作業(yè)答案：（1）茍、l （2）厚時 厚實（ 3）文化是一個民族立足于世界民族之林的根本。(2分)(4)cab （2 分）（5）品位、道德以及智能，是文化積累的總和。（1 分）1、 B 2、 對“ 我氣憤，我憤恨” 作解釋說明；對“ 我更愛她” 的很不一般的緣故作解釋說明。3、 我越來越敢