素描教學(xué)中的實(shí)踐與體會

1、素描教學(xué)中的理論與體會素描教學(xué)中的理論與體會現(xiàn)今各高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描訓(xùn)練存在的主要形式：全因素素描，它來源于西方繪畫藝術(shù)體系，是西方寫實(shí)油畫的基矗全因素素描是每一位油畫工作者所必須掌握的一門根底課程。這種繪畫方法或者是繪畫觀念對整個(gè)人類的繪畫藝術(shù)都起到了非常重要的作用；這種方法，使畫家們的寫實(shí)繪畫才能得到前所未有的進(jìn)步；這種高度，甚至是照相機(jī)永遠(yuǎn)都無法超越的。這種超寫實(shí)的繪畫也曾經(jīng)一度給我們很強(qiáng)烈的震撼，使我們的記憶猶新、使外行們看了五體投地?？梢哉f全因素素描成就了許多優(yōu)秀的畫家，因?yàn)閷憣?shí)才能是衡量一位優(yōu)秀畫家的重要砝碼。我們應(yīng)該感謝全因素素描，是它讓我們在談話的時(shí)候，更像一位藝術(shù)家。但是，

2、學(xué)習(xí)繪畫二十多年之后，我們都可以把對象畫的自認(rèn)為很像的時(shí)候，我們好似失去了什么？我們到底失去了什么？仔細(xì)打量了之后，我本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理們發(fā)現(xiàn)我們的審美都變了，超寫實(shí)的真實(shí)感已經(jīng)無法滿足我們內(nèi)心的需要。雖然，全因素素描是我們藝術(shù)修養(yǎng)的最主要的支撐點(diǎn)；我們也深知它曾經(jīng)是我們藝術(shù)理論體系的最重要的局部；一旦，我們分開它我們將一無所有。但是，我們已經(jīng)長大將要依依不舍地和我們的養(yǎng)母辭別。我們帶著養(yǎng)母的囑托和夢想去尋找我們內(nèi)心的家園。當(dāng)我們回頭注視著這位年老的母親的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)她卻是西方人，我們淚流滿面卻無話可說。我們揮淚而別繼續(xù)前進(jìn)，朝著我們的出生地走去。我們分開的太久以致于無法識別我們

3、的家園。我們悲喜交加，卻不知所措；我們本能的有一種抵觸情緒，特別想和家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親抱頭痛哭，但卻沖動不起來。親生父母就在眼前，卻流露出一種漠然的神情。我們深知他們的不易、而且也知道應(yīng)該做一些兒女們分內(nèi)的事情。但我們之間卻有一種似乎不可逾越的鴻溝。這種不能承受現(xiàn)實(shí)的抵觸情緒，使我們淪為這個(gè)美麗世間的孤兒。我們孤獨(dú)、彷徨，但卻一直堅(jiān)持著。我們渴望著內(nèi)心的回歸。曾經(jīng)幾度在夢中，看到故土的輝煌與成就被戰(zhàn)火摧毀，經(jīng)歷了無數(shù)的磨難；但每一次的困苦之后總能看到他屹立不倒，有一種強(qiáng)大的精神在支撐著。這種精神使我們震撼，激活了我們身體內(nèi)流淌著的血液。這種精神也在鼓勵(lì)著我們，在一次次的挫折之后，我們看到的不是脆弱

4、的消亡，而是更為強(qiáng)大的生命力。我們沒有理由丟棄我們最為珍貴的東西，我們應(yīng)該珍視、學(xué)習(xí)、繼承祖輩留下的珍貴遺產(chǎn)。有人批評：純寫實(shí)是全因素訓(xùn)練的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但繪畫形式比擬單一、保守、滯后。這種教學(xué)形式與時(shí)代的開展之間矛盾日趨明顯?，F(xiàn)今調(diào)子素描訓(xùn)練存在著自身難以防止的局限性和片面性。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我們應(yīng)該回歸傳統(tǒng)，繼承和發(fā)揚(yáng)世間的一切優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。全因素素描很好我們不能將它丟掉。說全因素素描不好的同志應(yīng)該注意了，也許是這些人并沒有真正掌握這個(gè)繪畫方法，所以他畫的時(shí)候非常吃力、沒有了樂趣，所以他才會這么說。我們假如把這個(gè)也丟掉那么我們的后代們將失去最為有力的根底訓(xùn)練。全因素素描是根底的根底，繪畫中不

5、能沒有它。在以后也會是這樣。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)和掌握素描的時(shí)間縮短就能在其他領(lǐng)域多下功夫，就會解決這一矛盾。一、素描教學(xué)中應(yīng)注意的方面一創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)在全因素素描學(xué)好的根底上，應(yīng)該加強(qiáng)開發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生在畫面設(shè)計(jì)上、造型意識上居于主動，以明確的造型觀念及敏銳的個(gè)人感受找到自己的造型方式和方法，到達(dá)一定的造型才能，進(jìn)步藝術(shù)素質(zhì)。其價(jià)值在于傳達(dá)觀念，表達(dá)作者的思想。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)素描課程教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的審美感受、創(chuàng)造才能和藝術(shù)表現(xiàn)方法，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性才華都能得到充分的發(fā)揮。在教學(xué)理論中加強(qiáng)素描創(chuàng)意繪畫。學(xué)習(xí)和研究傳統(tǒng)以及當(dāng)代藝術(shù)不同的風(fēng)格款式和繪畫理念，領(lǐng)悟大師們對素描意義的理解

6、，主動探究新的繪畫語言，在表現(xiàn)手法上選擇余地比擬大。使學(xué)生擺脫了單一的思維形式，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)打下了良好的基矗繪畫語言表現(xiàn)形式的多元化，素描的價(jià)值不在記錄對象，而是傳達(dá)觀念。不同的對象不同的感覺需要不同的繪畫語言來表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)展專業(yè)設(shè)計(jì)后具有繼續(xù)探究的才能。這就要求在教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和利用多種材料、技法來表現(xiàn)對象，如以線造型、電腦制作、裝置藝術(shù)、水墨、色彩、雕塑、拼貼等表現(xiàn)手法。鼓勵(lì)學(xué)生使用多種工具材料制造效果，充分展示自己的藝術(shù)設(shè)想。二學(xué)習(xí)中國畫傳統(tǒng)素描1、加強(qiáng)以線造型的繪畫形式為今后的專業(yè)設(shè)計(jì)繪畫打下良好的根底，是基炊素描?與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課更可以嚴(yán)密的相結(jié)合，突出了專業(yè)特色。2、以線造型的特點(diǎn)及優(yōu)勢：用時(shí)較短、比擬靈敏，容易發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性、創(chuàng)造性。從而調(diào)動了學(xué)生的積極性，進(jìn)步了教學(xué)效率。3、加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)繪畫美學(xué)思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，認(rèn)識傳統(tǒng)國畫的博大精深，進(jìn)步自身藝術(shù)素養(yǎng)，中國畫以線造型是一大特點(diǎn)，它是中國文化思想的精粹。中國繪畫美學(xué)思想的哲學(xué)性在世間藝術(shù)領(lǐng)域里始終保持一種先進(jìn)性、和規(guī)律性，很好地表達(dá)出藝術(shù)的本真。繼承傳統(tǒng)文化是我們的使命，我們因