四年級(jí)數(shù)學(xué)期中整理復(fù)習(xí)計(jì)劃教案

1、參考.資料小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃結(jié)合班級(jí)學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高迅速實(shí)際數(shù)學(xué)能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。二、復(fù)習(xí)形式：分類(lèi)復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1大數(shù)的認(rèn)識(shí)2角的度量3三位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分大數(shù)的認(rèn)識(shí)、乘法、角來(lái)進(jìn)行知識(shí)的梳理。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬(wàn)”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。2通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，進(jìn)一步提高用計(jì)

2、算器進(jìn)行大數(shù)目以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)。3通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段的特征，認(rèn)識(shí)角，在觀(guān)察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。4通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。5通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。五、具體安排：大數(shù)的認(rèn)識(shí)：2課時(shí)角的度量：2課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)：1課時(shí)鞏固提高：4課時(shí)六、復(fù)習(xí)措施：1教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。2采用

3、多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。3加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。4課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力的培養(yǎng)。第一課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)1（讀法、寫(xiě)法、十進(jìn)制）復(fù)習(xí)目的：1進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。3結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。復(fù)習(xí)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來(lái)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)數(shù)位順序表1讓學(xué)生回憶一下億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位，并指名同學(xué)背誦。2在黑板上掛數(shù)位順

4、序表，問(wèn)：你們還記得如何分級(jí)嗎？生：從個(gè)位到千位為個(gè)級(jí)，萬(wàn)位到千萬(wàn)位為萬(wàn)級(jí)。3師：個(gè)級(jí)表示有幾個(gè)什么？萬(wàn)級(jí)表示有幾個(gè)什么？?jī)|級(jí)表示有幾個(gè)什么？4師：我們還知道每?jī)蓚€(gè)相鄰單位之間的進(jìn)率是多少？5講評(píng)練習(xí)有關(guān)這方面的練習(xí)。二、復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法，那么在讀的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？第一步做什么？第二步？生：第一步要分級(jí)，用逗號(hào)或虛線(xiàn)隔開(kāi)，從高位往低位讀起。2億級(jí)、萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)的讀法有什么不同。如：40052136（四千零五萬(wàn)二千一百三十六）108430052019（一千零八十四億三千零五萬(wàn)兩千零一十九）師：億級(jí)多了一個(gè)億字，萬(wàn)級(jí)多了一個(gè)萬(wàn)字。3復(fù)習(xí)中間和末尾有零的讀法。每

5、一級(jí)的末尾有零。如：7890000讀作：七百八十九萬(wàn)4500000000讀作：四十五億師：每一級(jí)末尾的零都不讀。中間和末尾有零的情況。如：40052136讀作：四千零五萬(wàn)二千一百三十六143508710532讀作：一千四百三十五億零八百七十一萬(wàn)零五百三十二師：零放在什么位置要讀？生：每一級(jí)前面和中間的零都要讀。師：中間兩個(gè)零或多個(gè)零要怎樣讀呢？生：都只讀一個(gè)零。4請(qǐng)同學(xué)把讀法的法則在總結(jié)一遍，然后全班讀一遍加深印象。二、復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法1師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了億以?xún)?nèi)數(shù)和億以上數(shù)的寫(xiě)法，那么在寫(xiě)的時(shí)候要注意什么問(wèn)題？第一步做什么？第二步？生：第一步要判斷最高位是那一位，從最高位寫(xiě)到最低位。七千萬(wàn)零

6、五百（70000500）2師：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)該怎么辦？誰(shuí)舉一個(gè)例子。生：每一級(jí)的末尾沒(méi)有單位時(shí)應(yīng)該用零占位。如：五百二十一萬(wàn)（5210000）3師：是不是讀零的地方都寫(xiě)一個(gè)零？七千萬(wàn)零五十。（70000050）生：要對(duì)準(zhǔn)數(shù)位一位一位往下寫(xiě)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有就寫(xiě)0占位。如：六百萬(wàn)八千（6008000）4請(qǐng)同學(xué)總結(jié)寫(xiě)法，個(gè)別請(qǐng)，這里比較簡(jiǎn)單，可以請(qǐng)中等的學(xué)生回答。三、練習(xí)。1寫(xiě)出下面各數(shù)（做在本子上）：二十五萬(wàn)十億五千萬(wàn)四千八百萬(wàn)四千零八八億三十九億七千萬(wàn)一百六十萬(wàn)零二十2用“萬(wàn)”作單位寫(xiě)出各數(shù)的近似數(shù)（做在本子上）2450001034900998003用“億”作單位寫(xiě)出各數(shù)的近似數(shù)

7、（做在本子上）11200000003700000002990000000四、拓展訓(xùn)練1.用4個(gè)6和4個(gè)0組成8位數(shù)一個(gè)0也不讀：讀一個(gè)0:讀二個(gè)0:讀3個(gè)0:讀4個(gè)0:第二課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)整理復(fù)習(xí)2復(fù)習(xí)內(nèi)容:大數(shù)認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)2（大小比較、改寫(xiě)、省略復(fù)習(xí)目的:1比較大小，省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。2結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)關(guān)鍵：以練習(xí)的方式來(lái)鞏固省略?xún)|、萬(wàn)后面的數(shù)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、一、知識(shí)回顧比較大小師：在比較大小的時(shí)候，我門(mén)應(yīng)該怎么做？第一步？有幾種情況？生：第一步分級(jí)。師：如果數(shù)位相同和不同怎么辦？看題目：208090200809生：數(shù)位相同時(shí)，

8、要從最高位比較，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小為止。生肯定，如果學(xué)生回答不完整，可以請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充。女如：19002萬(wàn)師：如果碰到這樣的數(shù)時(shí)，應(yīng)該怎么辦？生：可以先把2萬(wàn)化成阿拉伯?dāng)?shù)字。師：然后在按照比較的方法。如：3458123456生：數(shù)位不同，只要看數(shù)位多的數(shù)，那個(gè)數(shù)就大。省略“億”“萬(wàn)”后面的尾數(shù)整億整萬(wàn)的數(shù)。女口：4700000二470萬(wàn)12700000000二127億師：這樣的數(shù)要怎樣省略？生：整萬(wàn)的數(shù)要省略四個(gè)零，后面加一個(gè)萬(wàn)字，整億的數(shù)要省略?xún)|后面的八個(gè)零，加個(gè)億字求近似數(shù)女口：12924800-1292萬(wàn)2720000003億350720000035億師：求近似

9、數(shù)要怎么求？生：省略萬(wàn)后面的尾數(shù)要看千位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)萬(wàn)字。省略?xún)|后面的尾數(shù)要看千萬(wàn)位上的數(shù)，然后省略后面的數(shù)，加一個(gè)億字。在這里要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)整數(shù)和近似數(shù)是不同的，要注意符號(hào)。二、知識(shí)解疑同學(xué)提問(wèn)題，同學(xué)討論教師補(bǔ)充三、總結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后回去好好復(fù)習(xí)。四、拓展訓(xùn)練1個(gè)6位數(shù)它的近似數(shù)是10萬(wàn)，這個(gè)數(shù)最大是最小是2.有一個(gè)六位數(shù)，個(gè)位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)字是4，任意相鄰的三個(gè)數(shù)上的數(shù)的和都是17，這六位數(shù)是多少？第三課時(shí)角的度量整理復(fù)習(xí)1復(fù)習(xí)內(nèi)容：角的度量復(fù)習(xí)目的：1通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)，知道線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，

10、會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角。2引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。3通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步澄清學(xué)習(xí)中“角的度量”知識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。4培養(yǎng)學(xué)生互相交流合作的意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：區(qū)分直線(xiàn)、線(xiàn)段和射線(xiàn)，認(rèn)識(shí)角并會(huì)畫(huà)角。清晰理解“線(xiàn)與角”這些平面圖形間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：用三角板畫(huà)角（指定），量角看度數(shù)復(fù)習(xí)用具：學(xué)具：直尺、量角器、三角板，練習(xí)本、作業(yè)紙。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、課前談話(huà)，感知整理（一）、承接談話(huà)，導(dǎo)入課題師：課前我們談到了整理書(shū)包，數(shù)學(xué)知識(shí)也同樣需要整理。這節(jié)課我們就來(lái)整理復(fù)習(xí)角的度量（板書(shū)課題：角的度量整

11、理復(fù)習(xí)）（二）、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)1、回顧交流主要知識(shí)。師：回憶一下角的度量這一單元講了哪些內(nèi)容？生：線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)。（師相機(jī)貼知識(shí)卡：線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)）師：他們有什么特點(diǎn)？生：線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出具體長(zhǎng)度；射線(xiàn)有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一端無(wú)限延伸；直線(xiàn)沒(méi)有端點(diǎn)，可以向兩端無(wú)限延伸。師：他們又有什么聯(lián)系？生：他們都是線(xiàn)，射線(xiàn)、線(xiàn)段都是直線(xiàn)的一部分。（師貼知識(shí)卡：線(xiàn)）師：我們還學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？生：平角、鈍角、直角、周角、銳角。（師貼：平角、鈍角、直角、周角、銳角）師：這些都是角的分類(lèi)。（貼：角的分類(lèi)）能具體說(shuō)說(shuō)什么樣的角是平角、鈍角、直角、周角銳角？（平角等于180度，小于90度的角叫銳角，大于

12、90度小于180度的角叫鈍角，90度的角叫直線(xiàn)，周角等于360度。）師：說(shuō)得多準(zhǔn)確。你能按照角的度數(shù)的大小進(jìn)行排列嗎？生：銳角、直角、鈍角、平角、周角。師：看來(lái)角是有大小的，角的大小與什么有關(guān)系？生：角的大小與角的兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)系，與畫(huà)出的兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。師：什么叫角？（貼：角）生：從一點(diǎn)出發(fā)引出的兩條射線(xiàn)所形成的圖形叫做角。師：我們還學(xué)過(guò)什么知識(shí)？生：量角。（師貼：角的度量）師：用什么工具量角？角的計(jì)量單位是什么？師：畫(huà)角，用什么工具畫(huà)角？還可以用什么工具畫(huà)角，能畫(huà)哪些角？你能舉出一些例子嗎？生：30、45、60、120、90、105師：也就是一些特殊度數(shù)的角。快速翻翻課本有遺漏的

13、知識(shí)嗎？生：過(guò)一點(diǎn)畫(huà)無(wú)數(shù)條直線(xiàn)，過(guò)兩點(diǎn)只能畫(huà)一條直線(xiàn)，一個(gè)周角=2個(gè)平角=4個(gè)直角二、課堂小結(jié)三、課后練習(xí)：分別用三角板、量角器畫(huà)1575105135第四課時(shí)角的度量整理復(fù)習(xí)2復(fù)習(xí)內(nèi)容：角的度量復(fù)習(xí)目的：會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角。2.引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步澄清學(xué)習(xí)中“角的度量”知識(shí)的模糊認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。參考.資料參考.資料培養(yǎng)學(xué)生互相交流合作的意識(shí)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、會(huì)畫(huà)角。2、清晰理解“線(xiàn)與角”這些平面圖形間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別。復(fù)習(xí)用具：學(xué)具：直尺、量角器、三角板，練習(xí)本、作業(yè)紙。復(fù)習(xí)

14、過(guò)程：一、畫(huà)角、量角、概念師：以上我們一起對(duì)“角的度量”的知識(shí)進(jìn)行了歸納整理。（板書(shū)：歸納整理）我們復(fù)習(xí)的另一個(gè)目的就是把平時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有錯(cuò)的、掌握得不太好的地方弄明白?；貞浺幌略诒締卧膶W(xué)習(xí)過(guò)程中你認(rèn)為哪些地方容易出錯(cuò)？組內(nèi)交流交流推選出最有價(jià)值的問(wèn)題在全班交流。（小組交流）（小組匯報(bào)，師板書(shū)：畫(huà)角、量角、概念）師：集中各組的情況，大致就這三個(gè)問(wèn)題，我們就集中解決這幾個(gè)問(wèn)題。這樣吧，請(qǐng)同學(xué)們拿出量角器畫(huà)一個(gè)規(guī)定度數(shù)的角，我們看看畫(huà)角時(shí)問(wèn)題出在哪？單號(hào)的同學(xué)畫(huà)一個(gè)55度的角，雙號(hào)的同學(xué)畫(huà)一個(gè)110度的角。生獨(dú)立作圖。師：你感覺(jué)在畫(huà)角時(shí)最大的困難在哪兒？生：忘標(biāo)角的標(biāo)志和度數(shù)。師：這不難，你只

15、要注意記著標(biāo)上就可以了。生2：手一動(dòng)就畫(huà)不準(zhǔn)了。師：畫(huà)角的竅門(mén)有二：一是方法，二是多練。誰(shuí)上來(lái)演示畫(huà)角的方法。生在實(shí)物展臺(tái)上邊操作邊講解，師畫(huà)龍點(diǎn)睛：畫(huà)一條邊，兩重合，點(diǎn)一點(diǎn)，連線(xiàn)，標(biāo)度數(shù)。你們都是這樣畫(huà)的嗎？（是）看來(lái)方法都掌握了，問(wèn)題就是練，多練，熟能生巧。你們畫(huà)的準(zhǔn)不準(zhǔn)確呢還需要用量角器來(lái)驗(yàn)證，量角的關(guān)鍵也有二：一是放準(zhǔn)量角器，二是讀準(zhǔn)刻度。量角器怎么放才算準(zhǔn)呢？誰(shuí)愿意上來(lái)給大家演示一下。（一生上來(lái)放，結(jié)果沒(méi)對(duì)準(zhǔn)中心點(diǎn)）師：這樣行嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫他。師強(qiáng)調(diào)：兩重和：量角器的中心點(diǎn)和角的頂點(diǎn)重合，量角器的0刻度線(xiàn)和角的一條邊重合。像這樣該讀哪圈的刻度？（外圈）你怎么看出來(lái)的？師再放一個(gè)，這個(gè)該

16、讀哪圈？（里圈）二、總結(jié)：角的一條邊和哪圈的零刻度線(xiàn)重合，就讀哪圈的刻度。外圈的刻度適合量開(kāi)口向左的角，內(nèi)圈的刻度適合量開(kāi)口向右的角。（課件出示一個(gè)標(biāo)有兩圈度數(shù)的角）/1和Z2分別是多少度？沒(méi)有量角器你是怎么判斷的？（生：看鈍角還是銳角）師：這個(gè)辦法好，我們?cè)谝院罅拷菚r(shí)可以用估一估的方法檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)。現(xiàn)在你會(huì)量角了，同桌交換用量角器檢驗(yàn)一下，如果有問(wèn)題，現(xiàn)在小組內(nèi)能解決嗎？小組量角。關(guān)于畫(huà)角和量角還有問(wèn)題嗎？（沒(méi)有了）三、我們?cè)賮?lái)看看概念（課件辨析：）下面的說(shuō)法對(duì)嗎，說(shuō)說(shuō)理由。1、平角就是一條直線(xiàn)。2、直線(xiàn)比射線(xiàn)長(zhǎng)。3、兩個(gè)銳角的和一定是一個(gè)鈍角。師：關(guān)于這部分知識(shí)，還有問(wèn)題嗎？四、鞏固練習(xí)，提升

17、能力（5分鐘）請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，選合適的題目做一做。第五課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)整理復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：三位乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)目的：學(xué)生進(jìn)一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十（不進(jìn)位）和幾十幾乘幾百（不進(jìn)位）的口算，進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并應(yīng)用這些計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生加深對(duì)字母表示數(shù)的理解，進(jìn)一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的能力，會(huì)根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容并進(jìn)一步的鞏固已學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)難點(diǎn)：提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、整理與回顧提問(wèn)：你能回顧一下本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己學(xué)習(xí)的情況嗎？填好下表并跟同

18、學(xué)交流。學(xué)生獨(dú)立填表，在小組里交流后，全班交流二、知識(shí)回顧1、復(fù)習(xí)乘法（1）、出示：238x45和117x23提問(wèn)：同樣是三位數(shù)乘兩位數(shù)，乘得的積位數(shù)一樣嗎？出示：三位數(shù)乘兩位數(shù)，積可能是（、位數(shù)，也可能是（、位數(shù)。（2、出示：308x46和78x250提問(wèn)：這兩題分別是乘數(shù)中間有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的時(shí)候分別要注意什么？（特別是乘數(shù)末尾有0的乘法的寫(xiě)法。、追問(wèn)：乘數(shù)末尾有一個(gè)0，積的末尾只有一個(gè)0嗎？指出：乘數(shù)末尾有一個(gè)0，積的末尾至少有一個(gè)0。三、練習(xí)提高1直接寫(xiě)出得數(shù)：30 x12=23x4=540-310=4x140二630+70二130 x20二180 x5二170 x5二

19、500 x5二210-7=2用豎式計(jì)算：236x43=208x56=720 x42=480 x50=3估算下面各題：89x202139x48307x53-四、全課總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？小組交流，匯報(bào)五、作業(yè)設(shè)計(jì)相應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題第六課時(shí)大數(shù)的認(rèn)識(shí)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)復(fù)習(xí)目的;1進(jìn)一步復(fù)習(xí)億以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)位順序表。2進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固億以?xún)?nèi)數(shù)的讀法和寫(xiě)法。3結(jié)合練習(xí)素材使學(xué)生感受億以?xún)?nèi)數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、寫(xiě)出下面各數(shù)。1五十億四千萬(wàn)零七百寫(xiě)作（）2八百億零二十萬(wàn)七千寫(xiě)作（）3三十億五千萬(wàn)五千寫(xiě)作（）二、填空1最小的自然數(shù)是（）。2與億位相鄰的兩個(gè)數(shù)位分別是（）和

20、（）。3（）個(gè)一萬(wàn)是十萬(wàn)，10個(gè)一百萬(wàn)是（）。4一千億里有（）個(gè)億，十億是（）個(gè)一千萬(wàn)。三、按要求寫(xiě)數(shù)TOC o 1-5 h z1最大的九位數(shù)是（不許重復(fù)）。2最小的九位數(shù)是（不許重復(fù)）。3不讀“0”的十位數(shù)是（不許重復(fù)）。四、你能把下列信息里的數(shù)讀出來(lái)嗎？1人的腦神細(xì)胞約有1400000000個(gè)。（）。2全球人口約有6100000000人。（）。32004年上海城鄉(xiāng)居民存款達(dá)658461000000元。（）。4印度人口僅次于我國(guó)，居世界第二位，約為1049700118人。（五、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。723500000000=7235億46680000000（）億8000000000-（）億9877

21、64000（）億325680000000-（）億87900000000-（）億六、請(qǐng)你在里填上合適的數(shù)427口800427萬(wàn)9口240000010億32口6740005-33億8465306-6億189058-190萬(wàn)9口8765430-口億第七課時(shí)角的度量鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：角的度量復(fù)習(xí)目的：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)，知道線(xiàn)段、射線(xiàn)和直線(xiàn)的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫(huà)角。2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷系統(tǒng)整理知識(shí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單整理與復(fù)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、容易出錯(cuò)的題一）、辨一辨TOC o 1-5 h

22、 z1、一條直線(xiàn)長(zhǎng)5厘米。（）3、大于90的角一定是鈍角。（）（二）、選一選1、時(shí)針和分針成30的時(shí)間是（）2、用一副三角板可以拼出的角是（3、用放大鏡看50的角，角的度數(shù)（2、角的兩邊畫(huà)的越短角就越小。（）2時(shí)8時(shí)1時(shí)16040120）變大了變小了不變?nèi)⑦B一連直線(xiàn)線(xiàn)段射線(xiàn)線(xiàn)（）條射線(xiàn)（）個(gè)角二、具有挑戰(zhàn)的題（一）、你能填出幾種？平角（）角=（）角Z1=（）度Z3=（）度Z2=（）度Z4=（）度你的猜想是（），再舉幾個(gè)這樣的例子驗(yàn)證一下，你的結(jié)論是（）。師：同學(xué)們?cè)谧鲱}的過(guò)程中有問(wèn)題需要老師的幫助嗎？我們來(lái)看看同學(xué)們做的：（重點(diǎn)處理一、（三）、連一連，線(xiàn)只和曲線(xiàn)相連，漏線(xiàn)段、射線(xiàn)、直線(xiàn)；二

23、、（一）、你能填出幾種？讓生回答。師評(píng)價(jià)：填出一種的舉手，好！填出兩種的舉手，非常好！填出三種的舉手，特別好！三、課堂總結(jié)本節(jié)課你有何收獲，還有什么疑惑第八課時(shí)三位數(shù)乘兩位數(shù)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：三位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)目的：1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十(不進(jìn)位)和幾十幾乘幾百(不進(jìn)位)的口算，進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并應(yīng)用這些計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生加深對(duì)字母表示數(shù)的理解，進(jìn)一步提高用含有字母的式子表示數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算公式的能力，會(huì)根據(jù)字母所取的值求出含有字母的式子的值，進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，并應(yīng)用這些計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)

24、：提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、“認(rèn)真細(xì)致”填一填1.400 x30的積是()位數(shù)，積的末尾有()個(gè)0。()x時(shí)間二路程TOC o 1-5 h z75的28倍是()，196與72相乘，積是()。一只獵狗奔跑的速度可達(dá)每小時(shí)35千米，可寫(xiě)作()。小東騎自行車(chē)可達(dá)每分鐘300米，可寫(xiě)作()。估算下面各題。小張身高171厘米，大約是()厘米。小軍爸爸的工資是每月1980元，大約是()元。某足球場(chǎng)可以容納觀(guān)眾19800人，大約是()人。6.根據(jù)85x32=2720，直接寫(xiě)出下面各題的積。7在0填上”、“v”或“二”：30 x180030 x16027x200020 x2706

25、00 x10010 x66023x40032x3098x540500045x20090 x1085x64二85x16二85x8=85x320=8.已知AxB=380,如果A擴(kuò)大3倍，則積是（）；如果B縮小5倍，則積是（）。9李強(qiáng)走一步的距離是63厘米，他從家到學(xué)校一共走了498步，他家到學(xué)校大約有（）米。二、走進(jìn)生活，解決問(wèn)題電影院共有812個(gè)座位，今晚的電影票全賣(mài)完了，票價(jià)是15元一張，那今晚這場(chǎng)電影的收入是多少元？同學(xué)們?nèi)デ镉危刻总?chē)票和門(mén)票是49元，一共需要102套票，李老師準(zhǔn)備5000元夠買(mǎi)票嗎？一種觀(guān)賞蔬菜袖珍南瓜30元一盆，買(mǎi)5盆送一盆，張阿姨一次買(mǎi)5盆，每盆便宜多少元？一輛汽車(chē)從

26、甲地開(kāi)往乙地，每小時(shí)行80千米，用了5個(gè)小時(shí)，返回時(shí)只用了4個(gè)小時(shí)，這輛小汽車(chē)返回時(shí)的速度是多少？三、課堂總結(jié)第九課時(shí)：小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中綜合練習(xí)一、填空（24分）1、14個(gè)32的和是（），480的20倍是）。2、500340700是(位數(shù)，最高位是（）位，“5”表示個(gè)（），“3”表示）個(gè)（），4”表示）個(gè)（），a7.7”表示）個(gè)（）。3、3570200000讀作(），改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是），省略“億”位后面的尾數(shù)約是（）。4、角的兩邊是（）線(xiàn)，角的大小和（）無(wú)關(guān)，和（）有關(guān)。5、學(xué)校大門(mén)做成的伸縮門(mén)，這是應(yīng)用了平行四邊形的（）的特性。6、如果兩條直線(xiàn)相交，其中一個(gè)角是90，那么其他三個(gè)角是（）角，這兩條直線(xiàn)（）。7、一列火車(chē)每小時(shí)可行使60千米，它的速度可以寫(xiě)成（），光的速度的每秒TOC o 1-5 h z30萬(wàn)千米，可以寫(xiě)成（）。8、4口500047萬(wàn)49口230000049億9、把直角、銳角