飛機(jī)為什么能上天的教案

1、PAGE PAGE 4課題8-7飛機(jī)為什么能上天作者郭云霞年級(jí)八年級(jí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1知道流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系:流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.2了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的.3了解水翼船高速行駛的原理.過程與方法1通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力.2通過分析飛機(jī)和水翼船的升力是怎樣產(chǎn)生的,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力.3通過“做一做”的小實(shí)驗(yàn),訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手能力.情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過飛機(jī)和水翼船升力產(chǎn)生的分析,使學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的緊密聯(lián)系.2通過“做一做”的小實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣.3通過解釋日常生活生產(chǎn)中流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生樂于探

2、究物理道理的興趣.教學(xué)重點(diǎn)流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)1飛機(jī)的機(jī)翼的升力是怎樣產(chǎn)生的.2水翼船高速行駛的道理.教學(xué)方法科學(xué)探究法 小組合作法設(shè)計(jì)理念本節(jié)課教學(xué)以從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念為中心，讓學(xué)生利用生活中常見的器材，自己親身經(jīng)歷觀察、操作、制作、實(shí)踐等各種探究活動(dòng)，得到最直接生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，獲得體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和對(duì)科學(xué)的熱愛之情。設(shè)計(jì)的基本思路是：創(chuàng)設(shè)物理情景提出問題，實(shí)驗(yàn)探究解決問題；實(shí)際應(yīng)用拓展問題。教材分析本節(jié)課主要由“流體與流速之間的關(guān)系”和“飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因”兩個(gè)核心問題組成，是大氣壓強(qiáng)、液體壓強(qiáng)等力學(xué)知識(shí)的延伸和拓展。教材內(nèi)容與實(shí)

3、際生活聯(lián)系密切，實(shí)例雖較為常見，但學(xué)生很難解釋其中的奧妙，教材抓住初中學(xué)生具有強(qiáng)烈求知欲望的特點(diǎn)，利用實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生思考，探究物理規(guī)律，學(xué)會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，體現(xiàn)了從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的課程理念。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課實(shí)驗(yàn)引入：把乒乓球放在漏斗下，在重力作用下會(huì)掉下來(lái)，那么可以采用什么辦法讓它掉不下來(lái)呢？（2）硬幣跳高實(shí)驗(yàn)：用鉛筆當(dāng)障礙物，用什么辦法可以使它越過欄桿？觀看、思考激發(fā)興趣在漏斗上方用力吹氣口吹硬幣越欄桿創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,為研究“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”作好鋪墊，打開探究之門。 二、學(xué)習(xí)新知(一)流體壓強(qiáng)與流速

4、的關(guān)系提出問題.引入新課利用圖片、投影片:再現(xiàn)流水的情況介紹流體和流體壓強(qiáng)。液體和氣體都具有流動(dòng)性，統(tǒng)稱為流體。如：空氣、水等。流體流動(dòng)時(shí)的壓強(qiáng)稱作流體壓強(qiáng)。動(dòng)畫演示圖8-5使自來(lái)水通過玻璃管得到結(jié)論：液體的流速大壓強(qiáng)小，流速小壓強(qiáng)大學(xué)生觀察積極思考觀察到橫截面積大處的豎直水柱高度較小，“導(dǎo)入”注重“從生活走向物理”增強(qiáng)直觀性和生動(dòng)性培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,分析歸納能力.使學(xué)生體會(huì)到物理就在身邊(二)飛機(jī)為什么能上天(三)水翼船三、拓展創(chuàng)新小汽車的外形像不像機(jī)翼？飛速行駛中小車會(huì)有“飄移”的感覺。那么在不減速，不增加自重的情況下你能解決這個(gè)問題嗎？ 四、作業(yè)組織學(xué)生做以下實(shí)驗(yàn):1吹紙條2兩張豎直放

5、置的紙片3漏斗中的乒乓球 4吹硬幣實(shí)驗(yàn)探究:吹紙條問:1紙條上、下方空氣流動(dòng)速度是否相同?2紙條飄動(dòng)起來(lái)時(shí),紙條上下方壓強(qiáng)(壓力)有什么關(guān)系解釋生活現(xiàn)象1、臺(tái)風(fēng)為什么能掀翻屋頂2、大小船為什么相撞3、非洲草原犬鼠為什么在另一個(gè)洞口堆個(gè)土包呢？4、為什么火車和地鐵的站臺(tái)上要畫一條安全線?5、我們會(huì)打一把傘一陣大風(fēng)吹來(lái)，雨傘會(huì)被向上吸起來(lái)這是為什么呢？播放飛機(jī)起飛視頻,分析機(jī)翼形狀特點(diǎn),解釋飛機(jī)升力的產(chǎn)生原因.播放視頻積極思考大膽發(fā)言全體同學(xué)參與實(shí)驗(yàn)過程。學(xué)生自主探究分組討論問題得出結(jié)論:紙條上下方的壓強(qiáng)(壓力)差把紙條舉起來(lái)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)解答學(xué)生分析機(jī)翼上、下方空氣流速的大小關(guān)系,機(jī)翼上、下方壓強(qiáng)的大小關(guān)系學(xué)生自主討論學(xué)習(xí),分析水翼船高速行駛的原理課后以小組為單位調(diào)查研究進(jìn)一步體現(xiàn)“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”的課程理念。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)懸念,激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和主動(dòng)參與教學(xué)的的意識(shí).既可以鞏固教學(xué)內(nèi)容又可以由此引出飛機(jī)機(jī)翼的升力問題培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力,觀察能力,分析實(shí)驗(yàn)事實(shí),概括實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的聯(lián)系使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)物理就在身邊 進(jìn)一步理解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系板書設(shè)計(jì)