2016下半年教師資格證考試中學綜合素質(zhì)深度預測試卷及答案

1、 下半年教師資格證卷及中學綜合素質(zhì)深度 試一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的。請用 28 鉛筆把答題卡上對應題目的字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。1.在課堂上總是默默無言，給她寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明的孩子。每一次作業(yè)，你總是那么認真;每一節(jié)課上，你是那么專心。什么時候，能讓老師聽到你甜美呢?”關于的做法，下列描述不正確的是()。A.樹立了的評價理念B.的評語有利于促進學生的發(fā)展C.關注到了學生的優(yōu)點和閃光點D.采用了定量和定性相結合的評價2.某中學二年級五班與同學，放學后在校門外打架。正巧一

2、年級路過.當有同學打架一事，看后說：“去找)。班吧!”說罷轉(zhuǎn)身離去。關于師的行為.下列說法正確的是(A.避免了與班的B.說明嚴格要求自己C.不具備合作意識D.體現(xiàn)了老師對學生的信任3.下列做法中不符合“”的學生觀的是()。A.針對后進生，轉(zhuǎn)化捕捉后進生身上的積極，創(chuàng)造各種條件，促進后進生的B.能夠以一視同仁、相待的態(tài)度對待所有的學生C.是一個內(nèi)向的學生，不喜歡表達自己的觀點。為保護其自尊心，很少提問D.面對學生稀奇古怪，肖老師總是能耐心回答4.人們通常把教師比作“蠟燭”“春蠶”“園丁”，對于這些比喻中教師角色的理解，下列說法正確的一項是()。A.學生重于教師，教師的蠟燭之光只能跟著學生走B.教

3、師應注重奉獻，不必注重自身發(fā)展C.教師應“照亮”學生的一生.解決學生的一切問題D.教師的奉獻精神值得提倡。但是也需要尋求自身發(fā)展5.國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)提出，圍繞教育發(fā)展目標，著眼于促進教育公平，增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，完善機制，要組織實施一批工程。以下()不屬于所提工程。A.義務教育教師隊伍建設工程B.農(nóng)村學前教育推進工程C.教育工程D.職業(yè)教育基礎能力建設工程6.作為班，只關心本班學習好的學生，將成績差的學生座位全部排在最后，并且經(jīng)常上課言語諷刺這些學生。該老師()。A.做法不正確，沒有履行愛護尊重學生的義務B.做法不正確，沒有

4、保護學生合法權益C.做法正確，能夠嚴格履行教育教學職責D.做法正確，刺激了學生的求知欲7.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、獲得學業(yè)權和()。A.名譽權和榮譽權B.公正評價權C.參加教育教學權D.尊嚴權8.中學生國家教育在中的，那么依據(jù)中民教育法第七十九條規(guī)定，在)。中宣布無效的機構是(A.學校教育處B.教育行政部門C.學校D.司法部門9.中民教師定教師有以下情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解雇。不符合規(guī)定情形的是()。A.品行不良、學生.影響惡劣的B.經(jīng)常罰站學生，經(jīng)教育不改的C.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的D.連續(xù)三年教學

5、業(yè)績排在末位的10.了學校管理制度，遭到了。下列說法正確的是()。A.有錯，學校雖嚴厲但正確B.學校做法正確，對其他在校學生起到了警示作用C.學校了法律規(guī)定，可以追求其刑事責任D.學校可以對予以批評，但不得11.今年 16 歲，其父好賭，家里外債。父親出于無奈與)。達成協(xié)議，當年滿 18 歲時將同成婚。父親的行為(A.了，應負刑事責任B.了的權C.嚴重了中民未成年人保D.沒有.給予警告即可12.的隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對，()應承擔責任。A.學校B.監(jiān)護人C.體育教師D.班13.開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范()。A.作為評選先進和優(yōu)秀

6、教師的依據(jù)B.作為教師工作考核和獎罰的依據(jù)C.作為約束教師教育教學行為的工具D.內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)14.社會上曾流傳一句話：研究的掙不過賣茶葉蛋的;也有人說，當個服務員一個月還能掙三千多呢。面對這些線，安心工作、用心工作。，作為一個中學老師必須()，才能懷著平常心工作在一A.樹立崇高的職業(yè)理想B.具備嚴謹治學的教學態(tài)度C.采用靈活多樣的教學D.了解中學生的身心發(fā)展特點15.教師在上課之前，對于上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段的解釋都要反復斟酌、精選方略.力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、的課。這反映了老師()的精神。A.尋弊索瑕和嚴格要求B.努力學習和不斷創(chuàng)新

7、C.實事求是和擺正位置D.嚴謹治學和精益求精16.是老師們眼里生”。教師一次次地與家長聯(lián)系成了家常便飯，每次的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的()要求。A.為人師表B.熱愛學生C.尊重家長D.愛崗敬業(yè)17.下列事件中，不是在時期發(fā)生的是()。A.貨幣B.修C.文景之治D.修筑靈渠18.下列選項中，標志著開始全面侵華的事件是()。一八事變B.一二八事變C.七七事變D.八一三事變19.下列成語中，與第二次出使西域重新打通絲綢，并一直延伸到歐洲相關的是()。A.鞠躬盡瘁B.投筆從戎C.鴻雁傳書D.一鳴驚人20.下列選項中，與稱謂對

8、應不正確的是()。A.女子 13 歲豆蔻年華B.男子 20 歲弱冠C.女子 15 歲及笄之年D.男子 50 歲不惑之年21.2008 年 9 月 27 日，宇航員進行了太空行走，標志著中國的航天事業(yè)進行了一個新的發(fā)展階段。表明中國航天技術在 21 世紀已經(jīng)走在歐洲和前面的標志性事件是()。A.第一顆成功B.“東方紅一號”發(fā)射成功C.“神舟七號”發(fā)射成功D.“一號”發(fā)射成功22.全球變暖會使全球降水量重新分配、冰川和凍土消融、海平面上升等，不僅危害自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還人類的生存。造成這種自然現(xiàn)象的原因主要是由于溫室氣體(的大量排放。)A.O3B.SO2C.NO2D.CO223.“四書”是社會科

9、舉取士的初級標準書，它指的是()。A.史記春秋漢書詩經(jīng)B.史記論語詩經(jīng)漢書C.大學中庸論語D.論語春秋詩經(jīng)中庸24.成語“三山五岳”泛指名山或各列選項中，不屬于“三山”的是()。A.黃山B.雁蕩山C.峨眉山D.廬山25.早期文藝復興運動中最杰出的藝術家和科學家是()。A.達B.C.維薩留斯D.法蘭西斯.26.在 Word 中，要將“微軟”文本到點，應先將“微軟”選中，再()。A.直接拖動到點B.單擊“剪切”.再在點單擊“粘貼”C.單擊“”，再在點單擊“粘貼”D.單擊“撤銷”，再在點單擊“恢復”27.在 Excel 中，若在工作表中一列，則一般插在當前列的()。A.左側B.上方C.右側D.下方2

10、8.2，2，3，4，9，32，()。A.129B.215C.257D.28329.趙、錢、孫、個人比誰的體重最重。已知：趙、錢的體重與孫、李的體重相等;當將錢、李互換后，趙、李的體重高于錢、孫的體重，錢的體于趙、孫的體重。如果為真，以下哪項為真?()A.錢的體重最重B.趙的體重最重C.孫的體重最重D.李的體重最重二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 l4 分。共 42 分)閱讀材料，并回答問題。30.材料：上地理發(fā)現(xiàn)課代表心不在焉，特別不耐煩。于是他下課之后和進行了交流，他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)掌握了課堂上的內(nèi)容。產(chǎn)生了一個大膽的設想：能否讓他不隨堂上課，節(jié)約出的時間，自己去查資料、研究問題、學習的知

11、識呢?對于的設想，學校表示非常支持，對實行了單科免修。從此，每當?shù)乩恚^里多了一位小讀者。的工作非但沒有減輕，反而加重了：給提供相關的課題，指導他查閱相關資料，解答他問題，教他撰寫小。一個學期下來，獎。的小植被保護與資源開發(fā)一文獲得中學生小評比優(yōu)勝問題：運用學生觀的知識，評價的行為。(14 分)31.材料：一次公開觀摩課上一位二十多年教齡的女教師，在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈，學懂會用的好學生，而是之念。捕捉那些不敢大膽發(fā)言，沒有勇氣回答問題的差生的一閃一位剛把有信心的眼睛抬起的時候就被老師叫起來回答，結果是心理過于緊張，老師啟而不發(fā)滿頭大汗，不知所措。這時老師讓她坐下來，平靜一下語氣溫

12、和地說了句：“沒關系。老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起，以后經(jīng)常鍛煉就好了?！边@堂課使人感到.女教師用自己的愛在點燃膽怯者的智慧之火，讓學生受到“我有被愛的權利”;更讓這位學生從此樹立了自信，越來越陽光開朗。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為。(14 分)32.材料：看不見的郵差去前夏天，我給家里接上網(wǎng)線后，請寫信。同事幫忙申請了一個免費郵箱，給老師那天晚上我把信發(fā)出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻海嗎?清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，一句話是：“你也終于用網(wǎng)絡了，太好了!”第沒花一分錢，一封到大。的信

13、，瞬間就抵達了，這使我覺得網(wǎng)絡就是個魔術師，神通廣未上網(wǎng)前，我寫好了稿子，若是短的，便打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。去郵局，是我最的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。二十多年前，我?guī)煼懂厴I(yè)，分配到故鄉(xiāng)的山村學校教書。因為寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。從縣城到山村。十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果語文課恰好在第一節(jié)上完了.我便會在路口迎他。如果有信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑

14、著，以為我收到了用稿通知;如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。有了網(wǎng)絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業(yè)了。的信件，在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界。網(wǎng)絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為服務，隨時準備出發(fā)。雖然是方便到家了，可有的時候，我還是去郵局寄稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗;買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快;而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。(選自散文，有刪改)問題：(1)結合材料內(nèi)容，請簡要概括網(wǎng)絡郵件的特點。(4 分)(2)文章最后一段中提到“網(wǎng)絡中有一個

15、看不見的郵差”，請結合材料談談你對“看不見的郵差”深刻意蘊的理解。(10 分)三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。根據(jù)被愛的需要。的需要層次理論，當人的基本需要得到滿足之后，就會產(chǎn)生被尊重的需要，請以愛的教育為題，寫一篇議。要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，不少于 1000 字。一、單項選擇題1.【】D。：用鼓勵的話語既起到教育學生的作用又不至于讓學生自尊心受到，所以體現(xiàn)了新課改用發(fā)展的眼光學生，有利于促進學生的發(fā)展。老師只采用了評語的評價方式，這是定性的評價，沒有具體的分值.所以 D 錯誤。2.【】C。：中民教師定老師有義務及時制止學生的行為，所以老

16、師的做法是錯誤的，沒有理班級的意識。自己的責任，沒有和同事相互合作互相幫助管3.【】C。：的意思是從一切為了學生長遠的發(fā)展考慮，要尊重學生的學習方式和，面對內(nèi)向?qū)W生，如果，將會對學生的成長和成才造成極其嚴重的，所以認識到學生之后.老師應想辦法解決，而不是不再提問，所以選 C。4.【】D。：新課程理念強育是師生互相作用的過程，因此老師不應是園丁，教師本身也是一朵花兒;教師不應是蠟燭，不能以化作灰燼為代價;老師不能是春蠶，故步自封才會作繭自縛。而對于教師來說，不僅需要奉獻精神，同樣也要注重自身的發(fā)展。5.【】C。：國家中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)提出，組織實施“義務教育學校標

17、準化建設工程、義務教育教師隊伍建設工程、農(nóng)村學前教育推進工程、職業(yè)教育基礎能力建設工程”，以此促進教育公平，增強可持續(xù)發(fā)展能力，以加強薄弱環(huán)節(jié)和關鍵領域為重點，完善機制。6.【】A。：中民教育法和中民教師法的有關規(guī)定，教師要做到愛護尊重學生?！敖處煴仨氷P心、愛護全體學生;應公平對待學生，不能個別學生?！卑咐性摾蠋熤灰猿煽冏鳛榕袛鄻藴?，對學生沒有做到公平，以言語諷刺，沒有做到愛護、尊重。7.【】B。正評價權。：學生享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和公8.【】B。：中民教育法第七十九條規(guī)定：在國家教育中，依法的，由教育行政部門宣布給予行政處分。無效，對直接負責的主管和其他直接責任

18、9.【】D。：中民教師法第八章第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良、學生，影響惡劣的。10.【】D。：中民義務教育法第三章第二十七條規(guī)定：對學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得定，但不應承擔刑事責任。C 選項中學校確實了法律規(guī)11.【】C。：中民未成年人保第二章第十五條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人不得允許或者迫使未成年人結婚.不得為未成年人訂立婚約。12.【】B。：根據(jù)學生事故處理辦法第二章第十條規(guī)定：符合“學生或者其監(jiān)護人知道

19、學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的”情形，造成學生事故，應當由學生或者其監(jiān)護人承擔相應責任。13.【】D。：職業(yè)道德的教育要求教師將道德規(guī)范內(nèi)化為自身的價值體系，因此開展教師職業(yè)道德教育的最終目的是要將教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為教師的道德品質(zhì)。14.【】A。：教師的職業(yè)雖然兩袖清風，但卻是最光輝的職業(yè)，因此必須樹立崇高的職業(yè)理想，才能懷著平常心工作在一線，安心工作、用心工作。15.【】D。：教師用一絲不茍的精神，認真鉆研、研究學生體現(xiàn)的是教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和精益求精的治學精神。而 A 選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選 D 項。16.【】C。：教師在與家長溝通時要做到尊重家長

20、，對于問題學生的家長不能一味訓斥，應該共同合作促進學生發(fā)展。17.【】C。：采取的鞏固措施有：建立，地方實行郡縣制：;進軍和開發(fā)嶺南(修筑靈貨幣、文字和度量衡;加強控制，“焚書坑儒”;修筑渠)。文景之治是出現(xiàn)在西漢初年的繁榮局面。18.【】C。：制造七七事變，即盧溝橋事變，開始全面侵華。19.【一鳴驚人】B。：鞠躬盡瘁，投筆從戎，鴻雁傳書，20.【】D。：男子 40 歲不惑之年，50 歲知命之年。21.【一顆】C。：題干描述的事件“神舟七號”成功發(fā)射。1964 年中國第“東方紅一號”發(fā)射成功，2007 年我成功，1970 年中國的第一顆人造國首顆繞月人造“一號”發(fā)射成功。22.【】D。：A 選

21、項是臭氧;B 選項是二氧化硫，造成酸雨的主要成分;C 選項是二氧化氮，造成酸雨的主要成分。23.【】C。：四書分別是論語大學中庸。24.【】C。：三山指的是：廬山、黃山、雁蕩山，不包括峨眉山。25.【】A。：達是一位深邃、學識淵博、多才多藝的畫家、天文學家、發(fā)明家、建筑工程師。他還擅長雕刻、音樂、發(fā)明、建筑，通曉數(shù)學、生理、物理、天文、地質(zhì)等學科。26.【操作?！緾。：A 選項和B 選項為剪切操作，D 項“撤銷”之后“恢復”為無效27.【】A。：工作表中一列，則一般插在當前列的左側;一行，則一般插在當前行的上方。28.【】D。：選項數(shù)值較大，考慮遞推規(guī)律。9 到 32 大概是 4 倍關系，4

22、到 9則只有 2 倍左右關系，因此前項并非乘以一個常數(shù)得到后項，判斷是積數(shù)列變式。前兩項之積減自然數(shù)列得到第三項。22-1=3，23-2=4，34-3=9，49-4=32，932-5=(283)。29.【】D。：趙+錢=孫+李，且趙+李孫+錢，可以推出李錢，趙孫。又錢趙+孫，所以李錢趙孫，所以李最重。二、材料分析題30.【參考】的做法比較恰當。符合新課程背景下“”學生觀的具體要求。首先，“”的學生觀強調(diào)學生是發(fā)展的人，是有發(fā)展?jié)摿Φ摹２牧现?，針對王剛上課心不在焉的情況，沒有武斷地認為是課堂紀律的表現(xiàn)、一味批評，而是耐心了解情況，給他發(fā)展和的機會。其次，“殊才能，”的學生觀強調(diào)學生是獨特的人。材

23、料中，對于在地理方面的特做到了尊重學生差異性，采用集體教育和個別教育相結合的辦法，教學既面向全體學生，又注重個別差異。其三，“”的學生觀強調(diào)學生是獨立意義的人，是學習的主體。材料中，老師親自指導，改變了他的學習方向、內(nèi)容、進程、結果和質(zhì)量，增強了他學習主動性的發(fā)揮，促進他學習。所以，作為一名教師，要充分實踐中的人、獨特的人，促進學生的綜合發(fā)展。的學生觀，把學生看成獨立意義的人、發(fā)展31.【參考】教師的行為符合教師職業(yè)道德，值得學習。首先，教師的行為體現(xiàn)了關愛學生的職業(yè)道德。關愛學生強師要關心愛護全體學生，尊重學生，對學生濟，做學生的良師益友。材料中，教師對于一位學生的緊張和回答錯誤，不但沒有批

24、評學生，反而用溫暖的語言給予學生的鼓勵，給予了學生情感上的支持，最終幫學生燃起了學習的希望。其次，教師的行為體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。教書育人強調(diào)遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，促進學生全面發(fā)展。材料中，教師不但對學生的學習啟發(fā)誘導，鼓勵有加，還給予了學生學習的信心和動力，促進了學生的發(fā)展。因此，作為教師，要遵守教師職業(yè)道德，關心愛護學生格和心理，促進學生全面發(fā)展。和身心健康，關注學生人32.【參考】(1)網(wǎng)絡郵件的特點是經(jīng)濟(免費)、快速、無形(看不見)、便捷。(2)看不見的郵差意蘊深刻，一方面指無影無形的網(wǎng)絡;另一方面指中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人;另外還指正逐漸的傳

25、統(tǒng)生活方式。【點評】(1)此題要在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，從文章中找出能表現(xiàn)網(wǎng)絡郵件特點的語句進行概括，如文章第 1 段，“幫忙申請了一個免費郵箱”，第 4 段“沒花一分錢”，體現(xiàn)出網(wǎng)絡郵件經(jīng)濟(免費)的特點;第 4 段“一封到的信，瞬間就抵達了”，文章最后一段“在幾秒鐘內(nèi)，不需輾轉(zhuǎn)，就可以走遍世界”，體現(xiàn)出網(wǎng)絡郵件快速的特點;文章最后一段“網(wǎng)絡中有一個看不見的郵差，”體現(xiàn)出網(wǎng)絡郵件無形(看不見)的特點;前 4 段以及最后一段的描述，也都體現(xiàn)出了網(wǎng)絡郵件“方便到家了”，也就是便捷的特點。故此，網(wǎng)絡郵件的特點概括為：經(jīng)濟(免費)、快速、無形(看不見)、便捷。(2)此題要結合文章及內(nèi)容來理解“看

26、不見的郵差”的深刻意蘊。通讀全文，可以發(fā)現(xiàn)作者表面上是在寫網(wǎng)絡來的種種便利，但從第 6 段開始，作者卻追憶起以往去郵局的經(jīng)歷，以及第 7 段回憶山村郵差田師傅，第 8 段還用轉(zhuǎn)折詞“雖然可”來突出對以往傳統(tǒng)生活的。因此，在理解“看不見的郵差”的涵義時，可從本意、引申義、象征意義三個角度來闡釋。如，看不見的郵差其本義是指無形的網(wǎng)絡，引申義是指中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人，象征意義是指正逐漸的傳統(tǒng)生活方式。三、寫作題33.【參考范文】愛的教育愛是人類最美好的情感，愛讓人擁有一顆美麗的心靈。我國著名的教育家“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@是對教師教學生涯的最好寫照。師愛曾：為了學生，為了一切

27、學生，為了學生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。愛的教育是盡職盡責。英國王子曾：“上有許多不得不做的事情。這便是責任?！彪S著社會的進步，責任也被賦予了的內(nèi)涵，更具有時代性。新時代教師而道遠。為此，無論是艷麗的玫瑰還肩負著培養(yǎng)祖國有用和的使命和責任，是香冷的，亦或是那名不見經(jīng)傳的卑微的小草，都需要教師以相同的愛心去精心呵護、澆灌、栽培。愛讓教師每天迎著清晨的薄霧出門，送走天邊最后一抹夕陽的余暉;愛讓教師用三尺講臺書寫不平凡的人生;愛讓教師揮一支粉筆度過春夏秋冬;愛讓教師努力播撒希望的，開啟孩子的心智，延續(xù)民族的希望。愛與責任并行的教育事業(yè)是最光輝的職業(yè)。愛的教育是純潔無私。一個