部編七年級下冊語文名著閱讀訓練含答案

1、部編七年級下冊語文名著閱讀訓練含答案一、部編七年級語文下冊 名著閱讀1 閱讀海底兩萬里選段，完成小題?！炯住旷忯~正要咬這個不幸的采珠人的時候，看見了它的新來敵人，它立即又翻過肚腹，很快地向船長沖來。我現(xiàn)在還看見尼摩船長當時的姿態(tài)，他彎下身子，帶著一種特別的冷靜，等待那巨大的鯊魚，當鯊魚向他沖來的時候，船長非常矯捷地跳在一邊，躲開沖擊，同時拿短刀刺入魚腹中。不過，事情并沒有完，結(jié)果尚未分曉，怕人的戰(zhàn)斗開始進行了。勇敢大膽的船長，抓住鯊魚的一只鰭，跟這個怪物肉搏，短刀亂刺鯊魚的肚腹，但沒有能刺到致命的地方，就是說，沒有能刺中魚的心臟，鯊魚死命掙扎，瘋狂地攪動海水，攪起的漩渦都要把我打翻了我很想跑去

2、接應船長，但被恐怖懾住，不能挪動。我兩眼發(fā)直地注視著，我看見戰(zhàn)斗的形勢改變了船長被壓在他身上的巨大軀體所翻倒，排在水底地下。一會兒，只見鯊魚的牙齒大得怕人，像工廠中的大鉗一般，尼摩船長的性命眼看就要不保了，忽然，尼德蘭手拿魚叉，轉(zhuǎn)念之間，迅速向鯊魚沖去，他投出可怕的利叉，打中了鯊魚?！疽摇窟@個不幸的人眼看是完了。誰能從這強大的卷抱中把他奪過來呢？可是尼摩船長跳在章魚身上，又一斧子，他把另一只胳膊又砍下來了。他的副手奮勇狂怒地跟那些爬在鸚鵡螺號兩邊的其他章魚戰(zhàn)斗，船員們各人揮動斧頭，亂砍亂殺，加拿大人，康塞爾和我，我們也把我們的武器穿進這大團肉塊中去，空氣中彌沒著一種濃郁的怪味，真是可怕極了。在

3、一瞬間，我以為那個不幸被章魚纏住的人可能從它那強大的吸盤上救下來。八只胳膊有七只都被砍下了。剩下的一只把那個人像一支筆般揮動，在空中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，但當尼摩船長和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。當這團濃黑霧氣消散的時候，槍烏賊不見了，跟它一起，我的不幸的同胞也不見了?。?1 ）用簡潔的語言概括【甲】【乙】選段的主要內(nèi)容： 、 。（ 2 ）根據(jù)【甲】【乙】選段及全書的內(nèi)容，簡要概述尼摩船長兩次救人的最后結(jié)局，概括尼摩船長的性格特點。（ 3 ）說說海底兩萬里和基地在藝術(shù)特色上的相同點與在情節(jié)內(nèi)容上的不同點。【

4、答案】 （ 1 ）大戰(zhàn)鯊魚；大戰(zhàn)章魚（ 2 ）文段【甲】中尼摩船長成功救了采珠人，并贈送財富給他。文段【乙】中尼摩船長未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長非常悲傷。從中看出尼摩船長是一個機智勇敢、沉著果斷、有善念的英雄。（ 3 ）相同點：科學與幻想結(jié)合，想象新奇，情節(jié)生動、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險曲折、扣人心弦。不同點：海底兩萬里是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強大功能來化解海底旅行的種種險境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險；基地是空中旅行：由五個在時間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群 “心靈史學家”在 “銀河帝國 ”邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復興做準備的初期過

5、程?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）【甲】段寫尼摩船長和鯊魚搏斗的過程，可以概括為大戰(zhàn)鯊魚，【乙】文寫尼摩船長和章魚搏斗的過程，可以概括為大戰(zhàn)章魚。（ 2 ）根據(jù)對海底兩萬里的閱讀和積累即可簡要概述尼摩船長兩次救人的最后結(jié)局以及尼摩船長的性格特點。（ 3）根據(jù)對這兩部名著的閱讀和理解進行分析即可。故答案為： 大戰(zhàn)鯊魚；大戰(zhàn)章魚 文段【甲】中尼摩船長成功救了采珠人，并贈送財富給他。文段【乙】中尼摩船長未能挽救那名被章魚卷走的船員，尼摩船長非常悲傷。從中看出尼摩船長是一個機智勇敢、沉著果斷、有善念的英雄。 相同點：科學與幻想結(jié)合，想象新奇，情節(jié)生動、撲朔迷離、跌宕起伏、驚險曲折、扣人心弦。不同點：海底

6、兩萬里是海底旅行，設(shè)想了潛水艇的強大功能來化解海底旅行的種種險境，歷覽了奇幻美妙的海底世界，最后成功脫險；基地是空中旅行：由五個在時間上前后相繼的故事構(gòu)成，描繪了以謝頓為首的一群 “心靈史學家”在 “銀河帝國 ”邊緣建立基地，以保存人類文明，為迎接未來的復興做準備的初期過程?！军c評】 本題考查學生理解與概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后再用簡潔、恰當?shù)恼Z言進行概括。 此題考查學人物形象和故事情節(jié)的積累。課本中 “名著導讀 ”所推薦的篇目都應該認真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細回憶思考作答。 本題考查名

7、著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查語文課程標準所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點： 要認真閱讀語文課程標準所規(guī)定的文學原著； 要學會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶； 要進行有針對性的閱讀和訓練。2 閱讀下面文段，完成小題。但當 A 和他的副手撲到它身上去的時候，這個東西噴出一道黑色的液體，這是從它肚子中的一個口袋分泌出來的黑水。我們的眼睛都被弄得昏花看不見了。這次戰(zhàn)斗延長至一刻鐘之久。怪物打敗了，受傷了，死了，最后給我們讓出地方來，溜入水中不見了。A 全身血紅

8、，站在探照燈附近，一動也不動，眼盯著吞噬了他的一個同伴的大海，大滴的淚珠從他的眼里淌了出來。（ 1 ）以上文段選自海底兩萬里， A 處的人物是 （填寫人名）。（2） “這次戰(zhàn)斗 ”指小說中哪個精彩片段？請簡要敘述該片段的故事情節(jié)，并分析該情節(jié)表現(xiàn)了 A 怎樣的性格特征?！敬鸢浮?（ 1 ）尼摩（船長）（ 2） “這次戰(zhàn)斗 ”指的是 “章魚襲擊 ”片段。在大西洋， “鸚鵡螺號 ”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，拿斧頭刀叉與章魚展開血戰(zhàn)，一名船員慘死，尼德蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。這一情 節(jié)表現(xiàn)了尼摩船長英勇頑強、不畏艱險、富有

9、同情心的性格特征?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題非常簡單，根據(jù)對海底兩萬里的人物的了解可知答案。（ 2）根據(jù)對這部名著故事情節(jié)的積累分析和概括即可。故答案為： 尼摩（船長） “這次戰(zhàn)斗 ”指的是 “章魚襲擊 ”片段。在大西洋， “鸚鵡螺號 ”遭到章魚的襲擊，被迫浮出海面，船上的人在尼摩船長的帶領(lǐng)下，拿斧頭刀叉與章魚展開血戰(zhàn)，一名船員慘死，尼德蘭也遭遇危險，幸為尼摩船長所救。經(jīng)過持續(xù)一刻鐘的戰(zhàn)斗，終于打敗了章魚。這一情 節(jié)表現(xiàn)了尼摩船長英勇頑強、不畏艱險、富有同情心的性格特征?！军c評】 本題考查對海底兩萬里人物和情節(jié)的熟悉程度，平時閱讀這部小說時，要積累其中比較重要的人物和章節(jié)內(nèi)容，這樣就能輕而

10、易舉地答此類的題了。 此題考查人物形象和故事情節(jié)的積累。課本中 “名著導讀 ”所推薦的篇目都應該認真閱讀，包括主要內(nèi)容、故事情節(jié)，人物形象等都應該熟記，做題時，靜下心來，按照題干要求，仔細回憶思考作答。3 閱讀下面的文字，回答問題。“教授，我曾經(jīng)注意到，在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把鋼圈套在魚尾上，再把魚放入大海中。幾個月后，在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用 諾第留斯 號

11、去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！ ”（ 1 ）該段話是說的，選文出自 國作家 的著作 。（ 2 ）請簡要概括這部小說中最吸引你的兩個情節(jié)?！敬鸢浮浚?）尼摩船長；法；儒勒 凡爾納（或凡爾納）；海底兩萬里（2）尼摩船長和尼德蘭勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里?！窘馕觥?【分析】（ 1）根據(jù)文段中 “紅海和地中?！薄爸Z第留斯 ”等信息可知出自名著海底兩萬里，是法國作家儒勒凡爾納創(chuàng)作的長篇小說，是 凡爾納三部曲”（另兩部為格蘭特船長的兒女和神秘島）的第二部。這段話是尼摩船長告訴教授，他發(fā)

12、現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過。（ 2 ）仔細回顧小說的內(nèi)容，或以情節(jié)為參照點，或以人物為參照點，概括出情節(jié)，點明即可，不要敘述內(nèi)容。如，尼摩船長勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長哀痛地帶著送葬隊伍把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚樹林里。尼摩船長沉著鎮(zhèn)定領(lǐng)導大家擺脫南極冰山之困。擊退土著人圍攻。故答案為：尼摩船長；法；儒勒 凡爾納（或凡爾納）；海底兩萬里；尼摩船長和尼德蘭勇斗鯊魚救采珠人。尼摩船長帶著送葬隊伍，把重傷致死的船員埋在海底光彩奪目、瑰麗無比的珊瑚墓園里?！军c評】 名著導讀考題的設(shè)計范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。需要考生不僅僅閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多

13、看看名著全本。有些名著題考生就必須有基本閱讀全文的基礎(chǔ)，還要注意與課文有聯(lián)系的名著篇目。對重點的篇目的文學常識，主要人物及其性格特點，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶； 掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。4 閱讀下面名著選段,完成下面小題。冬天過去了 ,春天的陽光是自然給一切人的衣服。他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的,喝口好的 ,不必存著冬衣,更根本不預備著再看見冬天;今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢 !不幸,到了冬天,自己還活著,那就再說吧。

14、原先,他一思索,便想到輩子的事;現(xiàn)在,他只顧眼前。經(jīng)驗告訴了他, 明天只是今天的繼續(xù),明天承繼著今天的委屈。賣了棉衣,他覺得非常的痛快,拿著現(xiàn)錢作什么不好呢,何必留著等那個一陣風便噎死人的冬天呢 ?祥子,多么體面的祥子,變成個又瘦又臟的低等車夫。臉,身體,衣服,他都不洗,頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了,什么新車舊車的,只要車份兒小就好。拉上買賣,稍微有點甜頭,他就中途倒出去。坐車的不答應,他會瞪眼 ,打起架來 ,到警區(qū)去住兩天才不算一回事! 獨自拉著車,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上幫兒車,要是高興的話 ,他還肯跑一氣專為把別人落在后頭。在這種時候 ,他也很會掏壞,什么橫切

15、別的車,什么故意拐硬彎,什么剮扭著后面的車,什么抽冷子搡前面的車一把,他都會。原先他以為拉車是拉著條人命,一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在,他故意的耍壞;摔死誰也沒大關(guān)系 ,人都該死 !（ 1 ）請概括選文第一段的內(nèi)容。（ 2 ）聯(lián)系原著,說說祥子前后的性格有什么不同?他是遭遇了怎樣的打擊才變成這樣的?（ 3 ）以選段為例,分析作品的一個藝術(shù)特色?！敬鸢浮?（ 1 ）祥子只顧眼前吃好喝好，把棉衣全賣了。（ 2 ）以前：善良、憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞?，F(xiàn)在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落.祥子擁有自己的車以求自力更生的夢想徹底破滅了（或經(jīng)歷了 “三起三落” ），加上心上人小福子的自

16、殺，他對人生失去希望，迷失了人生方向。（ 3 ）【示例 1 】老舍善于運用口語化的語言，使語言文字變得生動新鮮、樸實有力。如“他要吃口好的，喝口好的”這樣的語言，簡潔直白，通俗易懂，朗朗上口?！臼纠?2 】老舍筆下的人物個性突出，他善于調(diào)動各種手法描寫，塑造人物形象生動，具有強烈的藝術(shù)感染力。如 “現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！”通過心理描寫，表現(xiàn)祥子的麻木、墮落， “變成了走獸 ”的形象特點?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題可結(jié)合 “他把棉衣卷巴卷巴全賣了。他要吃口好的 , 喝口好的 ,不必存著冬衣,更根本不預備著再看見冬天;今天快活一天吧,明天就死!管什么冬天不冬天呢 !

17、”這一語句，從祥子的行為的角度概括作答即可。（ 2）駱駝祥子是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了 20 年代中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示 軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國 的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。祥 子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一 切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬 于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍

18、，他 用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食其力的上等車夫。但是，經(jīng)歷了豈起三落”的遭遇，又加上心上人小福子的自殺，他對人生失去希望，迷失了人生方向。最終變 成了無恥，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自棄的行尸走肉。（3）本文中的祥子，就是一個普通的人力車夫；語言口語化，風趣幽默，寓意深刻，如文本中的 他要吃口好的，喝口好的 ”這樣的語言，簡潔直白，通俗易懂；善于運用各種寫作手法，刻畫人物的個性特點，如 原先他以為拉車是拉著條人命 ，一不小心便有摔死人的 危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死：運用對比的手法，刻畫了祥子人 性的轉(zhuǎn)變。答案是多元的，符合題目要求即可。故答案

19、為：祥子只顧眼前吃好喝好，把棉衣全賣了。以前：善良、憨厚老實、堅韌、自尊好強、吃苦耐勞?，F(xiàn)在：麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落.祥子擁有自己的車以求自力更生的夢想徹底破滅了（或經(jīng)歷了三起三落”），加上心上人小福子的自殺，他對人生失去希望，迷失了人生方向。 【示例1】老舍善于運用口語化的語言，使語言文字變得生動新鮮、樸實有力。如他要吃口好的，喝口好的”這樣的語言，簡潔直白，通俗易懂，朗朗上口?！臼纠?】老舍筆下的人物個性突出，他善于調(diào)動各種手法描寫，塑造人物形象生動，具有強烈的藝術(shù)感染力。如現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！”通過心理描寫，表現(xiàn)祥子的麻木、墮落， 變成了走獸”的

20、形象特點?！军c評】本題考查名著情節(jié)的概述，注意通讀語段，明確內(nèi)容，用誰+干什么+結(jié)果如何”的格式概述。本題考查名著人物個性的把握，注意分析祥子前后的不同性格，然后結(jié)合名著內(nèi)容分析 變化的直接原因和社會原因。本題考查名著藝術(shù)特色的把握，通讀語段，從口語化的語言和突出的人物個性兩方面分 析。.閱讀下面文字，列舉駱駝祥子中三個 比他高的人物”，分別說說他們與祥子的關(guān) 系。車夫們而外，我又去想，祥子應該租賃哪一車主的車，和拉過什么樣的人。這樣，我便把 他的車夫社會擴大了，而把比他的地位高的人也能介紹進來。可是，這些比他高的人物 , 也還是因祥子而存在故事里，我決定不許任何人奪去祥子的主角地位。（老舍我

21、怎樣寫 確駝木羊子 ）【答案】 曹先生，待人寬和，被祥子認為是圣人”，是祥子的雇主；劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，車廠老板劉四爺?shù)呐畠?，粗俗兇悍，是祥子的妻子。【解析?【分析】 駱駝祥子中，祥子認為 “比他高的人物 ” ，無外乎和他經(jīng)常交往的幾個重要人物。劉四爺 七十歲。人和車廠的老板，為人苛刻，祥子的雇主，為人耿直，性格剛強，愛惜錢財，略喜歡占小便宜，從不肯在外場失面子。 曹先生對祥子的幫助非常大，祥子也非常尊敬他，認為他是 “圣人 ” ，他在生活上幫助祥子，在精神上經(jīng)常鼓勵祥子，讓祥子走上正確的道路，這個可以說是祥子的貴人，這個人就是曹先生。虎妞是主要人物之一，祥

22、子的妻子，是人和車廠，廠主劉四爺?shù)呐畠?。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。身上有很多階級剝削的色彩，既有許多舊社會惡俗，也是社會的犧牲品。故答案為： 曹先生，待人寬和，被祥子認為是 “圣人” ，是祥子的雇主；劉四爺，人和車行的老板，為人苛刻，是祥子的雇主；虎妞，車廠老板劉四爺?shù)呐畠海炙變春?，是祥子的妻子?！军c評】本題考查評價分析人物性格特征。答題時應注意，抓住故事情節(jié)、社會環(huán)境等描寫，通過分析人物的具體描寫，注意其思想性格的多重性。方法：先總體評價，再從不同側(cè)面分別說明人物的性格特征。 閱讀駱駝祥子，完成下列小題。（甲）這樣計劃好，他的眼亮得像個老鷹的眼，

23、發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去，還沒講好價錢便脫了大棉襖。跑起來，腿確是不似先前了，可是一股熱氣支撐著全身，他拼了命！祥子到底是祥子，祥子拼命跑，還是沒有別人的份兒。見一輛，他開一輛，好象發(fā)了狂。汗痛快地往外流。跑完一趟，他覺得身上輕了許多，腿又有了那種彈力，還想再跑，象名馬沒有跑足，立定之后還踢騰著蹄兒那樣。他一直跑到夜里一點才收車。回到廠中，除了車份，他還落下九毛多錢。（乙）祥子，多么體面的祥子，變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。他的車也不講究了，什么新車舊車的，只要車份兒小就好。拉上買賣，稍微有點甜頭，他就中途倒出去。坐車的不答

24、應，他會瞪眼，打起架來，到警區(qū)去住兩天才不算一回事！獨自拉著車，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上幫兒車，要是高興的話，他還肯跑一氣，專為把別人落在后邊。在這種時候，他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。原先他以為拉車是拉著條人命，一不小心便有摔死人的危險?，F(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！（ 1 ）（甲）段中加點的 “這樣計劃好”是指祥子在什么情況下設(shè)計的什么樣的 “計劃 ”？（ 2 ）依據(jù)（甲）（乙）兩個選段，分析祥子的性格特點。（ 3 ）請以選文中的語句為例，簡析作品的語言特色?！敬鸢浮?（ 1） “這樣計劃好

25、”是指祥子從虎妞難產(chǎn)去世的陰影中解脫出來，決定去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協(xié)力的生活。（ 2 ）【甲】段：精神、能干、勤勞、對生活又燃起了希望，從 “他的眼亮得像個老鷹的眼，發(fā)著光向四外掃射”和拼命掙錢拉車可以看出。【乙】段：懶惰、奸猾、無賴、不負責任，對生活徹底失望。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出。（ 3）采用了北京市民的口語來寫，使通俗樸素的文字變得新鮮活潑。例如 “發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去”俗白易懂，活潑有力。又如 “他的車也不講究了,什么新車舊車的 ,只要車份兒小就好 ”直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得墮落?！窘馕觥?/p>

26、 【分析】（ 1）考查對人物情節(jié)的理解。結(jié)合對駱駝祥子前文的了解， “今天先去拉一晚上，明天去找曹先生；找到了他，再去看小福子，告訴她這個好消息：祥子并沒混好，可是決定往好里混，咱們一同齊心努力的往前奔吧！ ”這里的 “這樣計劃好 ”是祥子打算走出虎妞難產(chǎn)去世的陰影，計劃去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協(xié)力的生活下去。（ 2）如，選乙段，從選段的文字描述“變成個又瘦又臟的低等車夫。臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時候一個多月不剃一回。 ”“他也很會掏壞，什么橫切別的車，什么故意拐硬彎，什么別扭著后面的車，什么抽冷子搡前面的車一把，他都會。 ”“ 他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人

27、都該死！ ”等可以看出，墮落后的祥子：懶惰、不講究、麻木潦倒、故意耍壞等。（ 3 ）考查對駱駝祥子作品語言特點的賞析。駱駝祥子中，不管是敘述語言還是人物的對話，再到肖像、景物、心理的描寫，用得都是北京口語。這些京韻京腔的北京風情的使用使得全書語言通俗、淺顯易懂，明白曉暢。如 “現(xiàn)在，他故意的耍壞；摔死誰也沒大關(guān)系，人都該死！ ”語言直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得自暴自棄。故答案為： “這樣計劃好”是指祥子從虎妞難產(chǎn)去世的陰影中解脫出來，決定去找曹先生幫忙找一份工作，然后和小福子一起齊心協(xié)力的生活； 【甲】段：精神、能干、勤勞、對生活又燃起了希望，從 “他的眼亮得像個老鷹的眼，發(fā)著光向

28、四外掃射”和拼命掙錢拉車可以看出；【乙】段：懶惰、奸猾、無賴、不負責任，對生活徹底失望。從他從不洗澡、不洗衣服、不講究、倒客、故意耍壞可以看出； 采用了北京市民的口語來寫，使通俗樸素的文字變得新鮮活潑。例如 “發(fā)著光向四外掃射，看見個座兒，他飛也似跑過去”俗白易懂，活潑有力。又如 “他的車也不講究了 ,什么新車舊車的,只要車份兒小就好”直白淺顯，可以看出祥子失去生活信心，變得墮落?！军c評】 本題要結(jié)合名著中的故事情節(jié)來分析，在平時學習中，對教材中要求掌握名著，一定要準確識記故事情節(jié)。結(jié)合自己掌握的名著內(nèi)容，認真揣摩，就一定會得出答案； 做這種題，熟讀原作品，記住重點情節(jié)及人物的特征。平時看名著

29、要識記作家、熟知故事情節(jié)，分析人物性格； 本題考查名著西游記語言特色的把握。結(jié)合語段具體語言，明確口語化的語言，貼切生活；語言充滿個性等特點。 請簡要概括駱駝祥子中祥子三次買車的結(jié)局和最后的生活態(tài)度。【答案】 三次結(jié)局： 祥子的車被大兵搶走。 祥子的車錢被孫偵探敲詐走。 祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥?【分析】要求學生結(jié)合祥子的 “三起三落 ”分析即可。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜

30、去，第二次希望破滅了。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。祥子的命運三部曲是 “精進向上不甘失敗自甘墮落”。故三次買車的結(jié)局是： 祥子的車被大兵搶走。 祥子的車錢被孫偵探敲詐走。 祥子賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：由 “人 ”變成 “獸 ” ， 自甘墮落，木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉。故答案為： 三次結(jié)局： 祥子的車被大兵搶走。 祥子的車錢被孫偵探敲詐走。 祥子 賣車安葬虎妞。人生態(tài)度：麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！军c評】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性

31、格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。 名著閱讀。（ 1 ）根據(jù)提示寫出湘行散記中人物的名字。門開處進來了一個年事極輕的婦人，頭上裹著大格子花布首巾，身穿蔥綠色土布襖子，系一條藍色圍裙，胸前還繡了一朵小小白花。 這次湘行到達辰州地方后，我第一個見到的就是那只小豹子。除了手腳身個子長大了一些，眉眼還是那么有精神，有野性。 （ 2 ）閱讀駱駝祥子的片段，完成后面的題目?！按蟾拍阋灿袀€積蓄，拿出來買條命！我一個月還沒你掙的多，得吃得穿得養(yǎng)家，就仗著點外找兒，跟你說知心話！你想想，我能一撒巴掌把你放了不能？哥兒們的交情是交情，沒交情我能來勸你嗎？可是事情是事情，我不圖點什么，難道教我

32、一家子喝西北風？外場人用不著費話，你說真的吧！ ”這段話是誰說的？這件事對祥子有何影響？【答案】 （ 1 ）夭夭；虎雛（祖送）（ 2 ）孫偵探。連遭厄運的祥子只好離開曹家，又回到人和車廠。祥子后來的墮落和孫偵探的敲詐是分不開的，他是使祥子精神墮落的兇手之一?！窘馕觥?【分析】（ 1）要求學生認真閱讀名著湘行散記。把握人物性格，注意對人物的個性描寫。結(jié)合 “頭上裹著大格子花布首巾，身穿蔥綠色土布襖子，系一條藍色圍裙，胸前還繡了一朵小小白花。 ”可以得出，所描寫的人物是 “夭夭 ” 。 “這次湘行到達辰州地方后，我第一個見到的就是那只小豹子。 ”出自虎雛再遇記。故應填 “虎雛 ”。（ 2 ）要求學

33、生結(jié)合原著中的祥子的 “三起三落 ”分析。一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落：連人帶車被憲兵抓去當壯丁。理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅了。三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。選段這段話是孫偵探說的。祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅了。他是使祥子精神墮落的兇手之一。故答案為： 夭夭；虎雛（祖送）。 孫偵探。連遭厄運的祥子只好離開曹家，又回到人和車廠。祥子后來的墮落和孫偵探的敲詐是分不開的，他是使祥子

34、精神墮落的兇手之一?！军c評】 本題考查對名著人物的掌握。答題時應注意，要熟悉文學名著的主要內(nèi)容，對 人物心理和性格有充分的了解，結(jié)合人物描寫的具體特征判斷人物名稱，不要張冠李戴。本題考查對人物和故事情節(jié)的掌握。答題時應注意，要熟練掌握小說主要人物的姓名籍 貫，出身經(jīng)歷，性格特點，小說人物做的事，對主要故事情節(jié)要熟悉。.閱讀海底兩萬里選段，回答下面問題。尼摩船長說： 教授，我曾經(jīng)注意到,在紅海和地中海中有某些完全相同的魚類。我確定 了這個事實，我就問，在這兩個海中間是不是有交通路線的存在。如果有，地下水流因為 兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海。我在蘇伊士附近打了很多魚。我把銅圈套 在魚尾

35、上，再把魚放入海中。幾個月后,在敘利亞海岸，我找到了一些從前放走的魚尾上 有銅圈的魚。兩海之間有路可通的想法得到了證明。我利用諾第留斯號去找尋這條通道， 終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了！教授，不久您也要通過我的海底地道了！”(1)海底兩萬里的作者 (人名)，他是法國著名的 小說家。(2)用自己的話歸納選段的主要內(nèi)容。(3)下列各項中表述有誤的一項是()A.我在蘇伊士附近打了很多魚 ”一句中的 很多”是形容詞。B.地下水流因為兩海的水平面不同，必然要從紅海流到地中海”一句采用記敘的表達方式。C.幾個”是數(shù)量詞；曾經(jīng)”是副詞。D.走過去”和得到了證明”都是動賓短語。【答案】(1)儒勒凡爾納；科幻或

36、探險(2)尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過。(3) D【解析】【分析】(1)儒勒凡爾納，19世紀法國科幻小說家、劇作家及詩人。代表作為三部曲格蘭特船長的兒女海底兩萬里神秘島以及氣球上的五星期地心 游記等。(2)解答此題，要在通讀語段的基礎(chǔ)上，抓住人物、事件等要素，概括成堆干什么”的句式。這段主要描寫的人物是尼摩船長”，事件是利用諾第留斯號去找尋這條通道，終于把它發(fā)現(xiàn)了，也冒險走過去了 ”。據(jù)此概括。(3)考查對語法知識的掌握。走過去”是動補短語。故選 Do故答案為：儒勒 凡爾納；科幻或探險；尼摩船長告訴教授，他發(fā)現(xiàn)紅海和地中海之間海底地道的經(jīng)過； D?！军c評】 中考試題中

37、對文學常識內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標準所列出的12部(類)中外文學名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個朝代、哪個國家的，該作者還有哪些著作等；讀名著，要了解名著的故事內(nèi)容，對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致了解，比如作者的 情況，對名著中的人物，要掌握其形象特征。閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀 名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著，也可以讀一些介紹性的文字，總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題，注意題干要求答什么，簡要回答即可;本題考察了語法知識通過以上知識點，我們可以做出判斷。.作家趙麗宏曾說：文學是人類感情的最豐

38、富最生動的表達。一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶，它傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感 情和燦爛的智慧?！遍喿x了海底兩萬里之后，你覺得它傳達了怎樣的憧憬和理想？請談 談你的理解?！敬鸢浮亢５變扇f里講述了尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。作品傳達出了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也表達了作 者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。【解析】【分析】海底兩萬里描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。美妙壯觀的海 底世界充滿了異國情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩，體現(xiàn)了人類自古以來渴望上天入地、自由 翱翔的夢想。在這部作品中，他將對海洋的幻想發(fā)

39、揮到了極致，表現(xiàn)了人類認識和駕馭海 洋的信心，展示了人類意志的堅韌和勇敢。在小說里，凡爾納借尼摩船長之口表達了對海 洋的贊美和熱愛。凡爾納為讀者構(gòu)造了一個奇幻的海底世界，種種險險象環(huán)生的情節(jié)顯示 了人類頑強不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)了人類不懈的開拓精神。小說不但能激發(fā)人們對科學的 興趣，而且贊揚了像尼摩船長等反抗壓迫的戰(zhàn)士的形象，體現(xiàn)了他們具有社會正義感和崇 高的人道主義精神。故答案為：海底兩萬里講述了尼摩船長乘坐諾第留斯號潛艇在海底作了兩萬里的環(huán)球探險旅行的故事。作品傳達出了人類自古以來渴望上天下海、自由翱翔的夢想，也表達了 作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求?！军c評】海底兩萬里是中學生必讀

40、名著。認真閱讀小說之外，平時還應該多看相關(guān)的 書評或者分析文章，學習別人分析問題的角度、表達觀點的語言，將對做好名著閱讀題大 有裨益。只有認真讀過小說，熟悉小說人物形象特點和基本的故事情節(jié)，才能回答這道 題。.請為下面語段填寫正確內(nèi)容。(1)文學經(jīng)典中的人物形象豐滿鮮活，令人難忘?，F(xiàn)代作家 在駱駝祥子中講 述了北京車夫祥子在動蕩年代的坎坷經(jīng)歷與個人變化；法國小說家凡爾納以他豐富的想力，在中塑造了一位駕駛 鸚鵡螺號”潛水艇的勇敢而智慧的尼摩船長；朝花夕拾中魯迅以飽含溫情的筆調(diào)追憶了他童年的保姆長媽媽。(2)請你從祥子和尼摩船長兩個人中任選一位，結(jié)合作品內(nèi)容完成下面填空?？梢宰孕斜硎?，也可參照示例

41、。無論處在什么樣的時代，人都應不忘初心，活出自己的價值。 。示例：無論處在什么樣的時代，人都應不忘初心，活出自己的價值。魯迅筆下的長媽媽,雖然只是一位處在社會底層的保姆，粗俗率性，卻恪盡本份，對童年的魯迅付出了真誠的關(guān)愛，為魯迅的童年生活留下了美好的回憶?！敬鸢浮?1)老舍；海底兩萬里(2)【示例1】老舍筆下的祥子只是一個普通的人力車夫，為著自己賺錢買車的夢想不斷奮斗，但是在一次又一次地遭受打擊之后，變得麻木狡猾，自暴自棄，真是讓人不免嘆息。（或從正面闡述，言之成理也可。）【示例2 】凡爾納筆下的尼摩船長搜集海底金銀財寶，并不是為了自己，而是利用鸚鵡螺號攻擊侵略自己祖國的英國侵略者的軍艦，援助

42、那些被壓迫的民族和窮苦的民眾，這種忘我的犧牲精神值得我們學習?！窘馕觥?【分析】（ 1 ）駱駝祥子是中國現(xiàn)代著名作家老舍的代表作。描寫了 20 年代中國北平城里的一個年輕好強、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷的辛酸故事。向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。儒勒 凡爾納是19世紀法國著名的科幻小說和冒險小說作家，被譽為 現(xiàn)代科學幻想小說之父”和 “科學時代的預言家”。 曾寫過海底兩萬里地心游記等著名科幻小說。海底兩萬里的故事并不復雜，主要講述 “鸚鵡螺號”

43、（諾第留斯號）的故事。1866 年，有人以為在海上見到了一條獨角鯨，出于對航海安全的考慮，也是在公眾的呼吁下，由美國派遣了亞伯拉罕林肯號對海怪”進行追逐。法國生物學家彼埃爾阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行動。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到 “海怪 ”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德蘭落水，被海怪”所救，此后便被尼摩船長囚禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開始了海底兩萬里的環(huán)球旅行，并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為 “鸚鵡螺號 ” 的潛艇。最后，他們設(shè)法逃走，重回陸地。（ 2）本題作答要從“人要活出價值”的角度，選擇祥子或尼摩船長概述其人生經(jīng)歷來作答。比如：祥子來自農(nóng)村，是個破產(chǎn)的青年農(nóng)民，勤勞、純樸、善良，保留著農(nóng)村哺育他、教養(yǎng)他的一切，卻再也不愿意回農(nóng)村去了。從農(nóng)村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用