人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試模擬題及答案

1、2013-2014學(xué)年呼和浩特八年級(jí)期末統(tǒng)考語(yǔ)文模擬試題題號(hào)第一部分第二部分第三部分卷面等級(jí)一二三四五六5分（一）（二）（一）（二）得分第一部分積累與運(yùn)用（30分）、（8分，每小題2分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音全部正確的是（）A.勻稱(chēng)（ch所）綺麗（qf）取締（di）鳴鐘擊磬(qmg)B.繁衍（y加）歸咎(jiu)愧件(zu0)風(fēng)雪載途(zd)C.鯽魚(yú)(ji)褶皺(zhe)案牘（du）H薄西山(bo)D.潮汐（xi）追冽（Siu）2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（A.推崇倫俗長(zhǎng)途跋涉B.軒榭藩籬霧淞沆碰C.嶙峋狼藉張皇失措D.駐足尷尬屬引凄異殷紅（ym）銷(xiāo)聲匿跡草長(zhǎng)鶯飛嘯聚山林巧妙絕綸惟妙

2、惟肖(xiao)3.依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）公益與每個(gè)人。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的“微公益”，真正實(shí)現(xiàn)了公益的平民化，常態(tài)化。你沒(méi)有億萬(wàn)身份，沒(méi)有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈(zèng)一本書(shū)，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛(ài)心就在你我之間。A.休戚相關(guān)因?yàn)樗詡鬟fB.休戚相關(guān)即使也傳遞C.息息相關(guān)即使也傳遞D.息息相關(guān)因?yàn)樗詡鬟f4.下面一段文字摘自莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的“獲獎(jiǎng)感言”，語(yǔ)序已被打亂。將其重新排列后，語(yǔ)序恰當(dāng)，語(yǔ)意連貫的一組是（）我深知，文學(xué)對(duì)世界上的政治紛爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響甚有文學(xué)時(shí)也許我們認(rèn)識(shí)不到它的重要但文學(xué)時(shí)對(duì)人的影響確實(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的因此，我為自己的

3、職業(yè)感到光榮也感到沉重但如果沒(méi)有文學(xué)，人的生活便會(huì)粗鄙野蠻A.B.C.D.二.（12分）5.古詩(shī)文填空（1）-（5）小題必做，第（6）小題選填一空）（6分）（1）懸泉瀑布，,清榮峻茂。良多趣味（酈道元三峽）（2）庭下如積水空明，,蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，（周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)）（4），老木滄波無(wú)限悲。（陳與義登岳陽(yáng)樓）（5）崔潁的黃鶴樓中，以麗景襯哀情，反襯思鄉(xiāng)的愁緒的句子（6）“詩(shī)言志：秋詞中，劉禹錫的“晴空一鶴排云上，”將豪邁之情抒發(fā)得淋漓盡致；而十一月四日風(fēng)雨大作中，陸游的“僵臥孤村不自哀。二,將愛(ài)國(guó)之情表達(dá)的沉郁蒼涼。.駱駝祥子中祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一

4、輛屬于自己的車(chē)，卻經(jīng)歷了三起三落。這使其失去了生活的信心，請(qǐng)將下列六個(gè)情節(jié)按時(shí)間順序排列。（只寫(xiě)序號(hào)）（2分）攢三年前買(mǎi)車(chē)用虎姐的錢(qián)買(mǎi)車(chē)?yán)柴橊劀?zhǔn)備買(mǎi)車(chē)被孫偵探敲詐被大兵搶走為安葬虎妞賣(mài)車(chē)順序?yàn)椋?前蘇聯(lián)著名作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的名著鋼鐵是怎樣煉成的是一部激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)中國(guó)人的書(shū)。讀過(guò)后，請(qǐng)結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這部書(shū)的題目“鋼鐵是怎樣煉成的”的理解。三.（10分）8.閱讀下面幾則材料，回答問(wèn)題。（3分）（1）新華網(wǎng)長(zhǎng)沙6月16日電（記者李丹）16日，第11屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽新聞發(fā)布會(huì)在長(zhǎng)沙召開(kāi)，55個(gè)國(guó)家120余名選手將于7月1日至8月1日齊聚湖南長(zhǎng)沙。參加第七屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文

5、比賽的復(fù)賽和決賽。（2）“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽有國(guó)家漢辦（中國(guó)國(guó)家漢語(yǔ)國(guó)際推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室）主辦，是各國(guó)學(xué)習(xí)中文的大學(xué)生戰(zhàn)士漢語(yǔ)水平和中國(guó)文化知識(shí)及才藝的大型國(guó)際性賽事。從2002年開(kāi)始舉辦，每年一屆，至今已成功舉辦了十一屆。（3）以下是部分年份“漢語(yǔ)橋比賽”的主題：“新世紀(jì)的中國(guó)”（2003年）；“文化燦爛的中國(guó)”（2004年）；“多民族的中國(guó)”（2005年）；“友誼橋梁，心靈交響”（2011年）讀了以上幾則材料，根據(jù)你的理解，國(guó)家漢辦舉辦“漢語(yǔ)橋”大賽的目的是：9、閱讀下面文字，完成（1）-（3）題（7分）人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂，一本好書(shū)，就是

6、一個(gè)嶄新的世界，讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；.讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷，難道沒(méi)有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)嗎？ TOC o 1-5 h z （1）結(jié)合文意、依照劃線句，補(bǔ)全空缺的內(nèi)容。（2分）（2）文段最后一句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面。（2（3）為配合我市中小學(xué)“百日讀書(shū)活動(dòng)”的開(kāi)展，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段倡導(dǎo)性語(yǔ)言（50字以?xún)?nèi)），號(hào)召大家踴躍讀書(shū)，至少用上一種修辭方法。（3分）第二部分閱讀（40分）四、（17分）閱讀下列短文，完成20-23題?！炯住可酱ㄖ?，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠

7、竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，;,。實(shí)是欲界之仙者B。自康樂(lè)（謝靈運(yùn)）以來(lái)。未復(fù)有能與其奇者?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶(hù)，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。.解釋加點(diǎn)詞的詞義。（4分）曉霧將歇（）（2）念無(wú)與為樂(lè)者（）（3）用下如積水空明（）（4）但少閑人如吾兩人者耳（）.下列加點(diǎn)字的用法、意思相同的一組是（）（2分）A.山川之美無(wú)絲竹之亂耳B.實(shí)是欲界之仙都問(wèn)今是何世C.念無(wú)與.為樂(lè)者未復(fù)有能與.其奇者D./張懷民未果，尋.病終.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）（1

8、）夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（2）水中藻、外交橫，蓋竹柏影也。八年級(jí)語(yǔ)文試題第3頁(yè)（共8頁(yè)）.從表達(dá)方式看，兩文都有緊扣景物特征的，也都有堪稱(chēng)點(diǎn)睛之筆的（2分）.從思想感情看，兩文都表達(dá)了對(duì)自然的親近和熱愛(ài)，但作者的心緒并不同。記承天寺夜游中的蘇軾是受到貶謫的“”人，答謝中書(shū)書(shū)中的陶弘景則堪稱(chēng)隱居的“”人（均填摘自文中的一個(gè)字）。（2分）.補(bǔ)全甲文中的句子：曉霧將歇，；,。五、（23分）（一）閱讀下面的選文，完成16-19題。（12分）物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱，冬

9、季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1。，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。猶如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)過(guò)在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因?yàn)闊熍_(tái)靠海，春天便來(lái)的遲了。影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到

10、秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反而比地處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異，根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。 TOC o 1-5 h z .選文段

11、的寫(xiě)作順序是否可以顛倒，為什么？（3分）八年級(jí)語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共8頁(yè)）.試分析第段中劃線句采用的是說(shuō)明方式及其作用。（4分）.第段中加點(diǎn)的“后者”所指代的內(nèi)容是什么？（3分）.根據(jù)選文內(nèi)容，判斷影響下列詩(shī)句中的物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。（2“江南水鄉(xiāng)春風(fēng)早，北國(guó)阡陌花開(kāi)遲”“山中甲子無(wú)春夏，四月才開(kāi)二月花（二）閱讀下列短文，完成9-13題。父愛(ài)的速度那一年我讀高二，正是需要用功苦讀的時(shí)候，卻因?yàn)槌煽?jī)的飛快下滑和老師的忽視而自暴自棄。無(wú)意中參與了一場(chǎng)巷戰(zhàn)，并不知道打架的目的是什么，只知道發(fā)泄似的沖上去亂打，打到別人都跑走了，我站在一個(gè)被打昏過(guò)去的男生面前，竟挪不動(dòng)腿，被路過(guò)的一個(gè)老師當(dāng)場(chǎng)捉住，扭送到校

12、長(zhǎng)室去。而校長(zhǎng)，只瞥了一眼我那劣跡斑斑的違規(guī)記錄，便擺擺手說(shuō)，你回家去吧，以后，也不必再來(lái)了。我就這樣神思恍惚地收拾了書(shū)包，被老師遣送回家。走到門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)父親在院子里滿頭大汗地劈柴，我才突然想要逃掉，卻被父親抬頭叫住了。我茫茫然地將一張勒令退學(xué)的通知遞給他。他看了許久，才嘆口氣，說(shuō)，你在家先學(xué)習(xí)，晚上跟我去校長(zhǎng)家坐一坐。平生從來(lái)沒(méi)有求過(guò)人的父親，將給我攢好的下學(xué)期的所有費(fèi)用，都提前支取出來(lái)，換成酒和茶葉，而后趁了夜色，帶我去校長(zhǎng)家。這也是父親第一次給人送禮吧，他明顯有些緊張。在一次車(chē)禍里被撞病的右腿，走起路來(lái)愈加艱難。A在昏暗的樓道里，往上爬的時(shí)候，我跟在父親的身后，看他虛胖的背影，在欄

13、桿上一一劃過(guò)。偶爾我輕咳一聲,會(huì)驚得他微微一怔，隨即小心翼翼地四下張望一番，確定沒(méi)有人看到，這才繼續(xù)溜著墻根前行。終于敲開(kāi)校長(zhǎng)家門(mén)的時(shí)候，父親已是一頭大汗。校長(zhǎng)開(kāi)門(mén)看到神情謙卑的父親，先是一愣，隨即瞥見(jiàn)低頭縮在后面的我，這才明白過(guò)來(lái)。勉強(qiáng)讓我們進(jìn)去后，校長(zhǎng)并沒(méi)有因?yàn)楦赣H在，便多么的客氣，他只是幾句話，便將我重新回校的希望捻滅了。但父親卻一直微笑著聽(tīng)，點(diǎn)頭附和著校長(zhǎng)的每一句話，又幾近低聲下氣地反復(fù)說(shuō)，求校長(zhǎng)寬容一下，給孩子一個(gè)讀書(shū)的機(jī)會(huì)。一旁的我，在繚繞的煙霧里聽(tīng)著，突然很想沖出去，再不回頭。但我還是跟父親捱到了最后一分鐘，起身要走的時(shí)候，校長(zhǎng)很堅(jiān)決地讓父親把東西拿回去。父親卻在他轉(zhuǎn)身去提東西的

14、那一瞬間，拉起我，沖出門(mén)去。而校長(zhǎng)也動(dòng)作迅速地緊跟出來(lái)。B黑漆漆的樓道里，父親如一只矯健的小獸，箭一般地，將那些阻擋他的荊棘藤蔓，統(tǒng)統(tǒng)地撞開(kāi)去。而他那條微病的右腿，那一刻也像是被注入了一股非凡的力量，突然間無(wú)可匹敵。將校長(zhǎng)甩得無(wú)影無(wú)蹤之后,父親終于停住了腳步，扶著我的胳膊，彎腰大口大口八年級(jí)語(yǔ)文試題第5頁(yè)（共8頁(yè)）地喘氣。片刻后，他抬起頭來(lái)，無(wú)比自信又無(wú)比得意地笑道：只要留下了東西，你回校讀書(shū)的事，肯定就有希望了。而我，卻是在他的這句話里，轉(zhuǎn)過(guò)身去，無(wú)聲地哭了。果真像父親說(shuō)的，幾天后，我便接到了回校讀書(shū)的通知。父親送我回校的時(shí)候，并沒(méi)有像母親一樣喋喋不休地一路嘮叨。而我，也沒(méi)有向父親保證什么。

15、但此后的我，卻是在心里，將那個(gè)晚上父親奔跑的姿勢(shì)牢牢地記下，且以同樣神奇的速度，緊咬著牙，一直跑到了高考結(jié)束。我的錄取通知書(shū)，是校長(zhǎng)幫我取的。同時(shí)交給我的，還有一年前父親送給他的酒和茶葉。校長(zhǎng)捶我一拳，說(shuō)：你小子記住了，你能有今天，不是因?yàn)槲医o了你機(jī)會(huì)，而是你父親，拖著殘疾的右腿，拼命跑出來(lái)的；我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一個(gè)父親，有那樣讓人嘆服的速度.結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）劣跡斑斑：坐一坐：.本文故事情節(jié)詳略得當(dāng)。請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)父親帶“我”去向校長(zhǎng)求情這一情節(jié)作者為什么寫(xiě)得特別詳細(xì)。（4分） TOC o 1-5 h z .結(jié)合文章的主要內(nèi)容，具體分析一下文中的父親是一個(gè)怎樣的人。（4分）.

16、你怎樣理解第段中畫(huà)線句子的深刻含義？（3分）.本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)你從文中畫(huà)線的A、B兩處任選一處作簡(jiǎn)要賞析。（4分）我選（）處。賞析：第三部分寫(xiě)作（45分）六、（45分）24.在逝去的歲月中，誰(shuí)沒(méi)丟過(guò)東西呢？斗轉(zhuǎn)星移間，我們也許丟過(guò)錢(qián)特，丟了年華；也許丟了口無(wú)遮攔的率真，丟了雙眸清亮的純真；也行丟了沖天的豪情，丟了熱烈的向往加工廠以，還免不了要丟幾回人但是，于清晨黃昏，靜聽(tīng)自然與自我時(shí)，我們會(huì)驀然發(fā)現(xiàn)，生命中自有那么一些東西永遠(yuǎn)也不會(huì)丟失，永遠(yuǎn)也不能丟失。請(qǐng)以“永不丟失的”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。八年級(jí)語(yǔ)文試題第6頁(yè)（共8頁(yè)）（一）閱讀動(dòng)物也在“計(jì)劃生育”一文，回答14-17題。

17、（共8分）動(dòng)物也在“計(jì)劃生育”旅鼠是北極草原上數(shù)量最多的動(dòng)物。它們的生育速度極快。每隔三四年，旅鼠的數(shù)量就會(huì)發(fā)生爆炸式增長(zhǎng)。這么多的旅鼠會(huì)把大草原上可食之物全部吃光。這時(shí)，它們得考慮子孫后代的事了。如何消除過(guò)剩的數(shù)量呢？請(qǐng)看旅鼠的計(jì)劃生育：第一招是舍身喂天敵。旅鼠這時(shí)候的身體顏色會(huì)由原來(lái)的灰黑色忽然變成鮮艷的橘紅色，暴露出自己的所在，引來(lái)天敵為自己舉行腹葬。第二招是舍身赴死，旅鼠們集合起來(lái)，鋪天蓋地地向大海而去，如此悲壯的場(chǎng)面令動(dòng)物學(xué)家為之感嘆。美國(guó)科學(xué)家皮特克用營(yíng)養(yǎng)恢復(fù)學(xué)來(lái)解釋旅鼠的自殺：當(dāng)鼠類(lèi)數(shù)量達(dá)到高峰時(shí)，植被因遭到過(guò)度啃食而被破壞，食物不足、隱蔽條件惡化，于是它們只好除了留下少數(shù)以繁衍

18、后代之外，統(tǒng)統(tǒng)去死。等到植被恢復(fù)時(shí)，它們的數(shù)量再節(jié)節(jié)攀升。這就是旅鼠的計(jì)劃生育。生活在瑞典南部的紅狐，一旦發(fā)現(xiàn)主要食物來(lái)源一野兔、老鼠的數(shù)量明顯減少時(shí)，它們便采取積極措施，實(shí)行計(jì)劃生育：與正常年景相比，只有一半數(shù)量的紅狐交配繁殖，用減少生殖數(shù)量的辦法，來(lái)對(duì)付饑餓對(duì)整個(gè)紅狐種群的威脅，從而保障生存繁衍下去，不致造成整個(gè)種群的滅絕?？磥?lái)，紅狐在控制種群數(shù)量上比旅鼠“人道”不少。與其痛苦地自殺，不生這么多不就得了。生活在北美洲的短尾鼬，當(dāng)夏天來(lái)臨的時(shí)候，平時(shí)那些單獨(dú)生活的雄性短尾鼬便離開(kāi)自己的家園，去尋找雌短尾鼬交配。按常理判斷，雌短尾鼬的分娩期應(yīng)該趕上冬季。然而，雌短尾鼬卻能夠使受精卵在體內(nèi)休眠很

19、長(zhǎng)一段時(shí)間，一直延遲到大地春回、食物豐富的時(shí)候，才產(chǎn)下幼崽兒。這種延遲生育的本領(lǐng)，對(duì)短尾鼬母子大有好處，因?yàn)槎炯群溆秩鄙偈澄?，如果雌短尾鼬在此季?jié)里生兒育女，勢(shì)必落個(gè)饑寒交迫、危命旦夕的結(jié)局。還有一種線蟲(chóng)，會(huì)根據(jù)口糧和種群密度改變自己的性別，以此來(lái)控制種群的數(shù)量。（選自芳草經(jīng)典閱讀2013年第5期）.選文以“動(dòng)物也在計(jì)劃生育”為題有什么作用？（2分） TOC o 1-5 h z .選文第段中，畫(huà)線部分主要運(yùn)用了何咱說(shuō)明方法？有什么作用？（2分）.選文第段中，加點(diǎn)詞“主要”能否刪去？為什么？（21F）.旅鼠和紅狐的“計(jì)劃生育”在本質(zhì)上有什么不同？（21F）（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（

20、12分，每小題3分）人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物人類(lèi)是唯一會(huì)臉紅的動(dòng)物，達(dá)爾文把這一行為稱(chēng)作最獨(dú)特和最具人類(lèi)特征的表情”。達(dá)爾文早在研究進(jìn)化論時(shí)就已注意到這個(gè)問(wèn)題了。他發(fā)現(xiàn)，不論是哪個(gè)國(guó)家、哪個(gè)民族的人，在感到難為情時(shí)都會(huì)面紅耳赤，而包括一些靈長(zhǎng)類(lèi)在內(nèi)的高級(jí)動(dòng)物卻不會(huì)出現(xiàn)臉紅。達(dá)爾文解釋不了這種奇怪的現(xiàn)象。著名生物學(xué)家、美國(guó)埃默里大學(xué)的弗朗斯德瓦爾教授也把臉紅描述為進(jìn)化史上最大的鴻溝”之一。他說(shuō)：我們是唯一在尷尬情境下或者謊言被揭穿時(shí)臉會(huì)變紅的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物。”可是，為什么我們需要這種表達(dá)內(nèi)心情感的信號(hào)呢?加科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，臉紅是由人的大腦決定的。當(dāng)遇到特殊刺激時(shí)，人們通過(guò)眼睛、耳朵等感受器官把刺激

21、信號(hào)傳給大腦皮質(zhì)，而大腦皮質(zhì)的一個(gè)重要的作用就是刺激腎上腺，而腎上腺受到刺激，就會(huì)分泌出腎上腺素。腎上腺素在體內(nèi)由酪氨酸轉(zhuǎn)變而來(lái)，它的作用的特點(diǎn)是，少量分泌時(shí)能夠使血管擴(kuò)張，尤其引起臉部的皮下小血管擴(kuò)張；可是大量分泌腎上腺素的時(shí)候，反而會(huì)使血管收縮。當(dāng)外界刺激比如害羞等信號(hào)傳入大腦的時(shí)候會(huì)分泌少量腎上腺素，就引起面部血管擴(kuò)張，血流增加，血的顏色是紅的，所以容易引起心理性臉紅?？茖W(xué)家認(rèn)為，如果用險(xiǎn)惡、野蠻和無(wú)禮”來(lái)描述人類(lèi)早期社會(huì)是正確的話，那么冒犯是可能導(dǎo)致暴力沖突的。結(jié)果，人類(lèi)就發(fā)展出了表達(dá)歉意的方法，以告訴別人他們?yōu)樽约核龅氖露械胶蠡?。想想你們家那條狗的表現(xiàn)，當(dāng)它在你的院子里刨坑被你發(fā)

22、現(xiàn)時(shí)，它就在地上打滾。你的狗躺在地上向你展示它的肚子，告訴你它不想在此時(shí)挑戰(zhàn)你的憤怒一一這是痛悔的表示。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，很難對(duì)一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒。與此類(lèi)似，臉紅可能是人為自己的錯(cuò)誤行為而懊悔的標(biāo)志。通過(guò)臉紅，我們可以告訴別人我們認(rèn)識(shí)到了自己做得不對(duì)，我們正為此付出代價(jià)。而此時(shí)看到我們臉紅的人則可以了解我們?cè)谀且豢趟?jīng)歷的不快感受，臉紅也許就是我們對(duì)所犯錯(cuò)誤表示歉意的身體語(yǔ)言。當(dāng)然，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言才是最主要的交流方式。但是語(yǔ)言是受意識(shí)控制的，可以進(jìn)行欺騙，而不受意識(shí)控制的臉紅卻能透露真實(shí)的想法。這些想法有時(shí)是你想用語(yǔ)言掩飾的。臉紅發(fā)出的信號(hào)有時(shí)甚至比語(yǔ)言還要準(zhǔn)確。臉紅會(huì)讓人們的撒謊

23、變得困難。因此臉紅使人類(lèi)保持誠(chéng)實(shí)可信，促使,群體更團(tuán)結(jié)。在哺乳動(dòng)物中，只有靈長(zhǎng)類(lèi)具有三色視覺(jué)，能夠看到由三原色組成的彩色世界，其他哺乳動(dòng)物都是色盲。如牛、羊、馬、狗、貓等，幾乎不會(huì)分辨顏色，反映到它們眼睛里的色彩，只有黑、白、灰3種顏色，如同我們看黑白電視一樣單調(diào)。感謝造物主讓人類(lèi)有一雙最敏感的眼睛，也只有這雙眼睛才能捕捉到臉紅的信息。（節(jié)選自課外閱讀）.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)本文說(shuō)明了什么樣的事理。.下列對(duì)文章理解不E碰.的一項(xiàng)是（）A.第段劃線的句子運(yùn)用設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者閱讀的興趣，引出下文說(shuō)明內(nèi)容。B.人類(lèi)需要臉紅這種表達(dá)內(nèi)心情感的信號(hào)，可能是為了告訴別人自己正因錯(cuò)誤行為而懊悔，以避免冒犯可能導(dǎo)

24、致的暴力沖突，從而促使人類(lèi)講誠(chéng)信，更團(tuán)結(jié)。C,第段“對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，很難對(duì)一條在地上翻滾的狗繼續(xù)保持憤怒”中的“大多數(shù)”從范圍上對(duì)對(duì)象加以限定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.臉紅和語(yǔ)言相比，不受意識(shí)控制的臉紅更能傳遞人類(lèi)的真情實(shí)感，臉紅發(fā)出的信號(hào)比語(yǔ)言要更準(zhǔn)確。.第段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)它的作用。.人為自己的錯(cuò)誤行為而懊悔時(shí)往往會(huì)臉紅，但也有犯了錯(cuò)誤卻不臉紅的情況出現(xiàn)，請(qǐng)從生活中舉出一例，運(yùn)用文中的科學(xué)原理，簡(jiǎn)要探究其原因。八年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、1.B2.D3.C4.B（每題2分，共8分）二、（12分）5、（1）飛漱其間（2）水中藻苻交橫（3）濯清漣而不妖（4

25、）白頭吊古風(fēng)霜里（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲（6）便引詩(shī)情到碧霄，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)（選填一句）（6分）6、（2分）7、主人公保爾柯察金在革命的熔爐中，從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。（2分）保爾在朱赫來(lái)的影響下，走上革命道路后，經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨練，即使在全身癱瘓，雙目失明的情況下，他仍然以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行先作。表現(xiàn)出為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。（2分）三、（10分）8、為各國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、了解中國(guó)、溝通心靈搭建重要平臺(tái)；激發(fā)各國(guó)青年學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，增強(qiáng)世界對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和中華文化的理解；擴(kuò)大漢語(yǔ)在世界范圍內(nèi)的影響。（3分）

26、9、（1）示例：讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿了對(duì)精神家園的憧憬。（2分）（2）難道還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)嗎？（2分）（3）示例：讓閱讀走進(jìn)人生，讓經(jīng)典滋養(yǎng)心靈。（切合主題要求，語(yǔ)言流暢得2分；能至少用上一種修辭方法，得1分，共3分）四、（17分）10.（1）（消散）（2）（考慮，想到）（3）（院里）（4）（只是）11.B.太陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚(yú)爭(zhēng)相跳出水面（表達(dá)與此相近即可）水中藻、苻交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。.（1）描寫(xiě)，議論（答“抒情”也可）。（2分）（2）閑”“仙”）五、（23分）（一）16、不能。（1分）因?yàn)檫@幾節(jié)內(nèi)容是按照從主要到次要的邏輯順序依次說(shuō)明影響物

27、候現(xiàn)象來(lái)臨的因素的。（2分）、舉例子，列數(shù)字，作比較。（2分，寫(xiě)任意兩種即可得2分）令人信服地準(zhǔn)確說(shuō)明了經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。（2分）、1921到1930年十年春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期的平均值。（3分，只答“1921到1930年10年的平均值”得1分）、（1）維度的差異（2）高下的差異（2分）（11分）（1）形容做了許多違反校紀(jì)校規(guī)的惡劣事情。（2）指去校長(zhǎng)家說(shuō)情、送禮。（1）因?yàn)橛辛烁赣H幫“我”說(shuō)情，“我”才得以返回學(xué)校讀書(shū)；（2）能夠表現(xiàn)一個(gè)偉大的父親對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)；（3）是兒子以后再也不違紀(jì)、刻苦上進(jìn)的動(dòng)力源泉。（言之成理即可）“我”因打架被學(xué)校勒令退學(xué)，他沒(méi)有責(zé)怪“我”

28、，而是主動(dòng)替“我”想辦法，說(shuō)明父親是一個(gè)寬厚仁慈的人；為了“我”能復(fù)學(xué)，他卑躬屈膝、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地找校長(zhǎng)送禮、說(shuō)情，說(shuō)明他是一個(gè)飽含愛(ài)子之心的父親；將禮品放在校長(zhǎng)家，帶著“我”迅速跑離，說(shuō)明他明白事理、機(jī)敏能干。（言之成理即可）父親快速奔跑的姿勢(shì)給了“我”無(wú)窮的精神力量，這種力量激勵(lì)著“我”刻苦上進(jìn)，順利地通過(guò)高考。（意思相近即可）賞析示例：A旬：運(yùn)用細(xì)節(jié)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)了父親帶“我”去送禮、說(shuō)情時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、做賊一般的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了崇高的父愛(ài)，描寫(xiě)細(xì)膩傳神，極具感染力。B句：運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，再現(xiàn)了父親帶“我”“逃離”校長(zhǎng)家時(shí)的狼狽情景，突出了父親奔跑速度之快。（意思相近即可）六、

29、24.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：類(lèi)別項(xiàng)目?jī)?nèi)容語(yǔ)百結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)一類(lèi)40分-45分思想感情健康內(nèi)谷允實(shí)中心突出文從字順語(yǔ)百準(zhǔn)確生動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)層次清楚字體工整書(shū)寫(xiě)規(guī)范卷向整潔二類(lèi)35分-39分思想感情健康內(nèi)容具體中心突出文從字順表達(dá)清楚連結(jié)構(gòu)完整層次比較清楚字體工整書(shū)寫(xiě)規(guī)范卷面較整潔三類(lèi)30分-34分思想感情健康內(nèi)谷較具體中心基本明確語(yǔ)言通順病句少結(jié)構(gòu)基本完整層次基本清楚字跡清楚有少量錯(cuò)別字少量涂改四類(lèi)30分-29分思想感情基本健康內(nèi)咨不夠具體中心不夠明確語(yǔ)百基本通順病句繁瑣句較多結(jié)構(gòu)欠完整層次基本清楚字跡潦草錯(cuò)別字較多五類(lèi)19分以下思想感情不健康內(nèi)谷不具體中心不明確語(yǔ)句不通順病句繁瑣句多結(jié)構(gòu)不夠完整層次不清楚字跡不易辨認(rèn)錯(cuò)別字多卷面恨不整潔說(shuō)明.加分：以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1-4分。感情真摯感人，有獨(dú)特感受和體驗(yàn)。立意新穎、深刻。構(gòu)思巧妙語(yǔ)言很有特色。.扣分：有以下情