第二節(jié)歐洲西部23

1、PAGE PAGE 3歐洲西部教學(xué)設(shè)計 襄垣縣五陽礦中學(xué) 姜 莉教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)（1）找出歐洲西部的位置、范圍、主要國家及其首都， 讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。培養(yǎng)學(xué)生讀圖收集信息，歸納的能力；（2）歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、評價地理環(huán)境的能力。（3）歐洲西部豐富的旅游資源。2、情感目標(biāo)：地理課程標(biāo)準(zhǔn)在“情感態(tài)度與價值觀”這一部分要求學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。 （1）自然環(huán)境對人類生產(chǎn)生活的影響； （2）我國西部牧區(qū)面積廣大，更有許多優(yōu)良畜牧品種，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生借鑒西歐經(jīng)驗，為祖國西部開發(fā)建設(shè)

2、獻計獻策。教學(xué)重點： 讓學(xué)生了解歐洲西部的地形特點，描述溫帶海洋性的氣候特征；分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件。教學(xué)難點：1、歐洲西部地形對氣候的影響。 2、歐洲西部畜牧業(yè)成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的原因。學(xué)法指導(dǎo)：讀圖分析法；討論探究；圖標(biāo)比較法教學(xué)過程：設(shè)計理念：以“禮盒”為導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境實施探究，學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式，充分利用已有知識與地理技能，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性，探究區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。 一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、學(xué)生自學(xué)。三、導(dǎo)入新課：活動一拆開六個旅游禮盒。認(rèn)識歐洲西部六個國家的旅游資源。四、展開探究過程活動二歐洲西部的地理位置。分組討論：1.歐洲西部的位置在哪里？ 半球位置

3、； 經(jīng)緯度位置；海陸位置 2.面積是多少平方千米？活動三歐洲西部的氣候分組討論：1、指出本區(qū)溫帶海洋性氣候的分布范圍。2、以伯明翰、漢堡兩地的多年平均各月的氣溫和降水量狀況，描述溫帶海洋性氣候的特點?；顒铀臍W洲西部的地形分組討論：歸納本地區(qū)的地形特點。五、深入探究過程說說這種地形對溫帶海洋性氣候分布范圍的影響。拓展與練習(xí)：填注地理填充圖冊六、課堂小結(jié)七、教師小結(jié)： 歐洲西部地處中緯度的大陸西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于濕潤氣流深入內(nèi)部形成全年溫和濕潤氣候，適宜多汁牧草的生長，因而畜牧業(yè)發(fā)達，畜牧業(yè)在本區(qū)農(nóng)業(yè)中的重要地位，由于畜牧業(yè)給一些國家?guī)砗芨叩霓r(nóng)業(yè)產(chǎn)值，所以歐洲西部的人們稱牧草為“綠色金子” 。八、課后作業(yè)1、歐洲西部的氣候、地形特點對畜牧業(yè)的發(fā)展有何影響？ 2、歐洲西部的人