六、自感現(xiàn)象渦流 (5)

1、五、自感現(xiàn)象云南省南華第一中學 李文富學習目標自感現(xiàn)象自感系數(shù)自感現(xiàn)象的應(yīng)用與防止再見學習目標知識目標：1.知道什么是自感現(xiàn)象和自感電動勢.2.知道自感系數(shù)L是表示線圈本身特征物理量,知道它的單位.3.知道自感現(xiàn)象的利和弊以及對它們的利用和防止.能力目標：通過對兩個自感實驗的觀察和討論,培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力. 溫故知新1.產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是 .2.感應(yīng)電流具有這樣的方向，即感應(yīng)電流的磁場總要 引起感應(yīng)電流的磁通量的變化.3.電路中的感應(yīng)電動勢的大小，跟穿過這一電路的 成正比.4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，產(chǎn)生感應(yīng)電動勢的那部分導(dǎo)體相當于 .如圖：把一個線圈接入電路中構(gòu)成閉合回路，線圈中通

2、有電流，思考并回答下列問題：（1）線圈產(chǎn)不產(chǎn)生磁場？（2）當電流變化時，線圈的磁場是否變化？穿過線圈的磁通量是否變化？線圈中是否會產(chǎn)生電動勢？閉合回路中是否有感應(yīng)電流？（3）結(jié)論：把線圈接入閉合電路中，當通過線圈的電流發(fā)生變化時，線圈中會產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，閉合電路中會產(chǎn)生感應(yīng)電流。返回主頁課題引入1.自感現(xiàn)象觀察下面的兩個實驗，思考發(fā)生的現(xiàn)象，討論并回答下列自主學習思考題實驗一實驗二自主學習思考題：（1）為什么會發(fā)生上面的實驗現(xiàn)象？（分析）（2）在上面的兩個實驗中，發(fā)生自感現(xiàn)象時，哪一部分導(dǎo)體相當于電源？感應(yīng)電流方向如何？（分析）（3）什么是自感現(xiàn)象？什么是自感電動勢？ （自感現(xiàn)象）閉合開關(guān)時,

3、A2立刻正常發(fā)光,A1卻是逐漸亮起來的斷開電路,燈泡沒有立即熄滅,反而會很亮地閃一下返回主頁自感系數(shù)達標測評實驗與探究實驗視頻返回2、自感系數(shù)思考、討論并回答下列自主學習思考題（1）自感電動勢的大小與哪些因素有關(guān)？（2）什么是自感系數(shù)？（3）自感系數(shù)的大小與哪些因素有關(guān)？（4）自感系數(shù)的單位是什么？（5）線圈在電路中的作用是什么？教師點評返回主頁達標測評自感現(xiàn)象的應(yīng)用和防止3、自感現(xiàn)象的應(yīng)用和防止（1）自感現(xiàn)象的應(yīng)用：日光燈、電磁振蕩（2）自感現(xiàn)象的危害及防止在切斷自感系數(shù)很大電流又很強的電路的瞬間，產(chǎn)生很高的自感電動勢，形成電弧，在這類電路中應(yīng)采用特制的開關(guān).在制作精密電阻時可采用雙線繞法，

4、可消除自感現(xiàn)象.i返回主頁小結(jié)小結(jié)自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象實驗現(xiàn)象及分析自感現(xiàn)象自感現(xiàn)象中感應(yīng)電流的方向自感系數(shù)自感電動勢的大小決定自感系數(shù)大小的因素自感系數(shù)的單位自感現(xiàn)象的應(yīng)用防止應(yīng)用危害與防止作業(yè)：課本都190頁（3）、（4）達標測評再見實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的原因?qū)嶒炓唬洪_關(guān)閉合的瞬間，電路中的電流增大，線圈L自身的磁通量增加，因而產(chǎn)生了感應(yīng)電動勢，這個感應(yīng)電動勢與原來的電流方向相反，阻礙線圈中電流的增加，故通過與線圈串聯(lián)的燈泡的電流只能逐漸增大，它的亮度只能慢慢增加返回感應(yīng)電流方向 實驗二：開關(guān)斷開時,線圈L中電流突然減小,穿過線圈中的磁通量減弱,產(chǎn)生感應(yīng)電動勢,方向與原電流方向相同,阻礙電流減小.線圈

5、相當于一個電源,此時線圈L與燈泡A構(gòu)成回路,故A中還有一段持續(xù)電流.燈A閃亮一下,說明過A電流比原來大. 在這個實驗中，開關(guān)斷開時，燈A一定閃亮嗎? 結(jié)論：自感電動勢總是阻礙導(dǎo)體中原來電流的變化實驗一自感電動勢的方向RR1實驗二分析返回實驗二開關(guān)斷開前后比較斷開前斷開后I感返回返回前頁ILIA自感現(xiàn)象和自感電動勢由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象，叫做自感現(xiàn)象。在自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢叫做自感電動勢。自感電動勢總是阻礙導(dǎo)體中原來電流的變化自感電動勢能阻礙電流的變化，但不能阻止電流的變化。（具有延緩電流變化的作用）返回自感系數(shù)自感電動勢跟電流的變化率成正比，在電流變化快慢相同的情

6、況下，感應(yīng)電動勢的大小與線圈有關(guān)。達標測評返回 L稱為線圈的自感系數(shù)，簡稱自感或電感 。 L的大小跟線圈的形狀、長短、匝數(shù)、有無鐵芯有關(guān)。 線圈的橫截面積越大，線圈越長，匝數(shù)越多，它的自感系數(shù)就越大，有鐵芯的線圈的自感系數(shù)比沒有鐵芯時大得多。 單位：亨利(H) 1H=103mH=106H 線圈在電路中的作用：“通直流，阻交流，通低頻，阻高頻” 日光燈原理（應(yīng)用） 返回啟動器啟動器的作用鎮(zhèn)流器的作用 鎮(zhèn)流器的作用是自感系數(shù)很大的帶鐵心的線圈，啟動時，產(chǎn)生高電壓，幫助點燃； 正常工作時的線圈起降壓限制電流作用，保護燈管。 返回 啟動器的作用自動開關(guān),可用普通開關(guān)或短絕緣導(dǎo)線代替。正常工作時不起作用

7、，可以去掉。 返回 1.如圖所示，L是自感系數(shù)足夠大的線圈，且其自身直流電阻為0，A、B是兩個相同的小燈泡，如將開關(guān)S閉合，等燈光亮度穩(wěn)定后再斷開，則開關(guān)閉合、斷開時及電路穩(wěn)定時，兩燈泡亮度的變化情況說法正確的是：( )LABSA.開關(guān)閉合的瞬間A、B同時亮B.開關(guān)閉合的瞬間B先亮,A逐漸亮C.電路穩(wěn)定時A燈熄滅,B變得更亮D.開關(guān)斷開瞬時B立即熄滅,A逐漸變暗,直到熄滅返回解題思路ACD直流電路中自感問題的分析方法：1、抓住電路的初、末及穩(wěn)定的狀態(tài)，分析過程（開關(guān)閉合，電流從無到有，即增大；開關(guān)斷開時，電流從有到無，即減小.若開關(guān)斷開時，沒有閉合回路，則電路中有感應(yīng)電動勢但沒有感應(yīng)電流.電路穩(wěn)定時，線圈相當于電阻，“直流電阻為0線圈”則相當于導(dǎo)線）2、抓住線圈的“阻礙電流變化”作用.（線圈只能延緩電流變大或變小，但不能阻止電流的變化.3、若電流由0變大，開始瞬間可把線圈當斷路4、若電流由大變小，可將線圈當電源，且線圈中的電流由此時的值開始變小。返回4.在圖所示的電路中，S閉合時流過電感線圈的電流是2A，流過燈泡的電流是1A，將S突然斷開，則S斷開前后，能正確反映流過燈泡的電流I隨時間t變化的圖線是圖中的（ ）D小結(jié)再見2.關(guān)于自感現(xiàn)象，正確的說法是：（ ）A、感應(yīng)電流一定和原電流方向相反B、線圈中產(chǎn)生的