大學英語教師教學能力的發(fā)展

1、大學(dxu)英語教師教學能力的發(fā)展王篤勤wangduqin 2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁提 綱一、教學能力(nngl)的內涵二、大學英語教師教學能力現(xiàn)狀三、教學能力影響因素四、學科教學知識與教學能力五、教學能力的發(fā)展2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁一、教學(jio xu)能力的內涵2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁教學能力(nngl)的內涵教師適當運用特定教材從事教學活動、完成教學任務的能力（羅樹華、李洪珍，1997）指教師在一定的教學情景中，基于(jy)一定的教學知識和教學技能，促進教學目標的順利達成，促進學生生命發(fā)展表現(xiàn)出來的個性心理特征（穆瑞輝，2006）。2

2、013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁教學(jio xu)能力的構成(1) 認知能力敏銳的觀察力、豐富的想象力、良好(lingho)的記憶力, 邏輯思維能力和創(chuàng)造性能力等認識能力; (2) 設計能力主要表現(xiàn)為教學設計能力：明確教學目標、選擇教學策略、設計教學過程、教學活動，選擇教育技術，實施教學評價;(3) 傳播能力語言表達能力、非語言表達能力、運用現(xiàn)代教育技術能力; (4) 組織能力組織教學能力、組織學生活動的能力、協(xié)調各方面教育力量的能力;(5) 交往能力教學中的師生互動能力。 2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁2013.4.25北方工業(yè)大學教學能力教學認知能力教學目標、教學任務、學

3、習者特點、教學方法與策略以及教學情境的分析、判斷能力教學操作能力在實現(xiàn)教學目標過程中解決教學問題的能力教學組織與管理能力教學評價能力教學監(jiān)控能力在教學的全過程中,將教學活動本身作為意識的對象, 不斷的對其進行積極主動的設計、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)的能力共四十五頁外語教師教學(jio xu)能力的構成外語教師的教學能力語言運用能力語言理解能力語言運用能力教學設計能力教學認知能力教學設計能力教學實踐能力教學組織能力信息技術應用能力教學評價能力2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁二、大學英語教師教學能力(nngl)現(xiàn)狀2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁大學英語教師教學能力(nngl)

4、現(xiàn)狀教學設計意識調查研究教學設計能力分析：PPT、教學設計案例(n l)教學實踐能力：課堂錄像2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁對教材理解不到位教學(jio xu)目標設計不符合要求不能設計多層次的閱讀理解活動知識、領會、分析、綜合、運用、評價、元認知教學程序設計不合理大學英語教師的教學(jio xu)設計意識共四十五頁首屆“外教社杯”全國英語教學大賽(d si)聽說組和綜合組一、二、三等獎共20名選手，能夠正確描述描述目標的聊聊無幾。第二屆“外教社杯”也沒有太多進步大學英語教師的教學(jio xu)設計能力共四十五頁To learn how to characterize a pers

5、onTo learn how to polish languageObjectives二等獎作品(zupn)案例(n l)展示共四十五頁TasksLead-in Listening for DetailsReading and ExploringAssignment Further Reading特等獎作品(zupn)共四十五頁In this lecture, you should:1.to learn to talk about marriage2.to be familiar with 2 phrases:tie the knot; look before you leap 3. to b

6、e familiar with some sentence patterns (check in your handouts) Objectives一等獎作品(zupn)共四十五頁ObjectivesMain Idea of the Text123Comparison and ContrastVocabulary of Education三等獎作品(zupn)共四十五頁Job InterviewObjectives:Students can talk about jobs, abilities and personality.Students can ask and answer job in

7、terviews questions.二等獎作品(zupn)共四十五頁17Knowledge: the authors attitude towards life and our natural sensesSkills: sentence appreciation and effective deliveryAwareness: the value of life and our blessed senses Teaching Objectives三等獎共四十五頁Section B Social Issues in CitiesObjective I Listening skillspred

8、ictingidentifying sound linking二等獎共四十五頁Section B Social Issues in CitiesObjective IITalking about social issues in citiespresenting issuessuggesting solutions 共四十五頁Section B Social Issues in CitiesObjective IIINew words & expressionsgraffiticoncern共四十五頁Teaching ObjectivesListeningTo train students a

9、bility to understand the main idea and grasp important details of the listening textsSpeakingTo help students practice asking for and giving suggestionsCritical thinkingTo cultivate students critical thinking via discussing the pros and cons of studying abroad二等獎共四十五頁Objectives To read for the key i

10、deas in a passage To help to enlarge students vocabulary To develop students critical thinking二等獎共四十五頁UNIT 2 TECHNOLOGY TODAYLesson AComputers are EverywhereObjectivesListening SkillsVocabulary BuildingOral PracticeCultural ReflectionSmart cell phone二等獎共四十五頁案例(n l)分析劉玲課件靳奇課件課堂實錄2013.4.25北方工業(yè)大學教學(jio

11、 xu)設計能力欠缺教學認知能力不足教學操作能力有待提高信息技術應用能力不夠教學觀念陳舊共四十五頁有效率對教學能力的評價(pngji)：有效教學2013.4.25北方工業(yè)大學有效(yuxio)用有效果有效性 有效果有效用有效率25共四十五頁教學(jio xu)的有效性教學效果：學到了東西(dngx)（有結果） ；教學效用：學到的東西為學生所用（有益處，滿足需要、促進發(fā)展、完善素質）教學效率：以教學效果與教學的代價相比較所得出的判斷；教學吸引力：學生對繼續(xù)學習的傾向性所作出的判斷2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁三、教師(jiosh)教學能力影響因素2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁

12、教師教學(jio xu)能力影響因素教師的知識結構教師的教育信念教師的教學(jio xu)經歷教師的教學環(huán)境教師的教學資源2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁教師的知識(zh shi)現(xiàn)狀讀過的書或者(huzh)學過的課程共四十五頁四、學科教學知識(zh shi)與教學能力2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁學科內容知識; ( Content Knowledge)一般教學法知識( General Pedagogical Knowledge);課程知識( Curriculum Knowledge);學科教學知識( Pedagogical Content Knowledge);關于學生及其

13、特性(txng)的知識( Knowledge of Learners and Their Characteristics);教育情境知識( Knowledge of Educational Context s);教育目標與價值的知識( Knowledge of Educational Ends , Purposes and Values) (蘇爾曼，1987）學科教學(jio xu)知識共四十五頁外語教師(jiosh)的專業(yè)知識結構本體性知識：語法、詞匯、語用、語篇、認知。條件性知識：教育學、心理學、教育測量、課程教學(jio xu)論、語言學、二語習得、外語教學(jio xu)理論、信息技術

14、、測試評價、科研方法、教學(jio xu)設計等。實踐性知識：教師在實際教學工作中所用的知識2013.4.25北方工業(yè)大學本體性知識條件性知識教師專業(yè)知識實踐性知識共四十五頁知識的作用(zuyng)：本體性知識語塊、語言深加工（語意(y y)的演變）認知（教育目標分類學、語言的擬像性、隱喻等）圖式、知識建構2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁知識(zh shi)的作用：條件性知識(zh shi)教學設計(instructional design)教學理論（content-based instruction; problem-/project-based learning)評價測試(csh)

15、（classroom formative assessment and summative assessment）信息技術(selection and application of multimedia)教育教學理念（teacher-centered, student-centered)2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁知識(zh shi)的作用：實踐性知識(zh shi)教師信奉的知識(zh shi)教師使用的知識2013.4.25北方工業(yè)大學政治、文化、經濟社會環(huán)境、學校環(huán)境教育經歷、生活經歷共四十五頁思考(sko)？2013.4.25北方工業(yè)大學理論知識實踐性知識(zh shi)教

16、學行為共四十五頁案例(n l)分析Here is to your health.PPT2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁五、教師教學(jio xu)能力的發(fā)展2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁發(fā)展(fzhn)途徑外語系、學院(xuyun)重視、政策導向實踐共同體、研究共同體、基于網絡的學習共同體強化教學本位的研究課例研究教師本人讀書，接受新的理論(How often?）嘗試新的理論讀書應用 反思性教學(錄像分析)科學研究（行動研究）在職/離職進修？在職培訓（校本研究）2013.4.25北方工業(yè)大學前提不能固守著原來的經驗保障外部條件共四十五頁基于課例的專業(yè)引領3.22.836.73

17、5.721.60510152025303540ABCDEA.未結合課例的純理論指導B. 與同事共同閱讀理論材料并相互交流C. 課改專家與經驗豐富教師共同指導課堂教學D. 經驗豐富的同事在教材教法方面的指導E. 同事之間對教學實際問題的切磋交流 在課程教學改革的過程中，怎樣的專業(yè)指導對教師的幫助最大? （295名教師問卷）2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁行為跟進的全過程反思24.60.75.911.157.7與自己水平相當?shù)慕處熛嗷ヂ犝n討論專家和優(yōu)秀教師聽自己的課并點評聽優(yōu)秀教師的課并聽專家點評專家、優(yōu)秀教師和自己合作備課,聽課、評課，研究改進聽優(yōu)秀教師的課，并結合自己的教學實際參加討論哪種聽課、評課方式對教師幫助最大（295名教師問卷）2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁如何提升教學(jio xu)能力學習學習進修專題研習(yn x)參觀訪問教學觀摩2013.4.25北方工業(yè)大學實踐理論學習實踐反思研究文獻研究行動研究實驗研究課例研究共四十五頁創(chuàng)作(chungzu)促進2013.4.25北方工業(yè)大學研究(ynji)寫作寫作研究交流共四十五頁謝謝(xi xie)！ 2013.4.25北方工業(yè)大學共四十五頁內容摘要大學英語教師教學能力的發(fā)展。2013.4.25北方工業(yè)大學。四、學科教學