弟子規(guī)與少兒教育

1、弟子規(guī)與少兒(sho r)教育共一百三十頁(yè)各位辛勤(xnqn)的園丁們 大家好!共一百三十頁(yè)在這個(gè)(zh ge)世界上，最值得尊敬，是什么人？共一百三十頁(yè)光榮(gungrng)的教師！國(guó)將興，必貴師而重傅；禮論荀子共一百三十頁(yè)溫總理告訴我們， “無論一個(gè)人的地位有多高、貢獻(xiàn)有多大，都離不開老師的教育和啟迪(qd)，都凝結(jié)了老師的心血和汗水，在老師面前永遠(yuǎn)是學(xué)生?！薄拔业母赣H母親也都是老師。所有的老師都一樣，像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人” 2009年教師節(jié)共一百三十頁(yè)父親溫剛，天津(tin jn)第三十三中學(xué)的地理老師；母親楊秀蘭，天津市區(qū)一所小學(xué)的語文教師。溫家寶總經(jīng)理，1967年畢業(yè)于北

2、京地質(zhì)(dzh)學(xué)院共一百三十頁(yè) 百年大計(jì)，教育為本； 教育大計(jì)，教師(jiosh)為本。 2009年教師節(jié)，溫總理講話共一百三十頁(yè)教師當(dāng)中(dngzhng)，幼教尤重。共一百三十頁(yè)求木之長(zhǎng)者(zhngzh),必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者,必浚其泉源。 魏征諫太宗十思疏少成若天性，習(xí)慣成自然。 漢書賈誼傳始偏終遠(yuǎn)，始亂終廢。共一百三十頁(yè)每當(dāng)我走過老師的窗前輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房啊每當(dāng)想起你，敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩。培育新一代辛勤的園丁，今天深夜燈光仍在亮嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影(shnyng)映在您窗上啊每當(dāng)想起你，敬愛的好老

3、師一陣陣暖流心中激蕩。新長(zhǎng)征路上老師立新功，群群接班人茁壯成長(zhǎng)肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方，您總是含淚深情凝望啊每當(dāng)想起你，敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩。共一百三十頁(yè)向天下辛勤(xnqn)的幼兒教師致敬！共一百三十頁(yè)要有良好的社會(huì)，必先(b xin)有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先(b xin)有良好的教育。 蔡元培 共一百三十頁(yè)一、教育現(xiàn)狀分析與探索二、弟子規(guī)和其蘊(yùn)含的教育理論三、少兒教育落實(shí)(lush)弟子規(guī)經(jīng)驗(yàn)介紹共一百三十頁(yè)一、教育現(xiàn)狀(xinzhung)分析與探索共一百三十頁(yè) 任繼愈老先生歲生日時(shí)，我給他送了一個(gè)花籃祝壽，他給我回了一封信，這不是感謝信，而是對(duì)教育的建議信。我坦率告訴大家

4、，他對(duì)我國(guó)教育的現(xiàn)狀有一種危機(jī)感，他尖銳地指出了教育存在的一些問題。我多次看望錢學(xué)森先生，給他匯報(bào)科技工作(gngzu)，他對(duì)科技沒談什么意見，他說你們做的都很好，我都贊成。然后，他轉(zhuǎn)過話題就說，為什么現(xiàn)在我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？這句話他給我講過五六遍。最近這次我看他，我認(rèn)為是他頭腦最清楚的一次，他還在講這一點(diǎn)。（溫總理）共一百三十頁(yè) 錢學(xué)森之問 為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ 安徽高校的11位教授聯(lián)合(linh)新安晚報(bào)給新任教育部部長(zhǎng)袁貴仁及全國(guó)教育界發(fā)出一封公開信：讓我們直面“錢學(xué)森之問”！ 共一百三十頁(yè)尊敬的袁貴仁部長(zhǎng)并全國(guó)教育界同仁： 錢學(xué)森走了，又一顆巨星隕落了。我

5、們深切緬懷錢老，緬懷他的科學(xué)精神和崇高人格，還有他的那句震聾發(fā)饋的疑問“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ ” 只有直面這個(gè)疑問，才能為目前中國(guó)教育存在之種種問題尋求真正的解決之道。 “為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？ ”面對(duì)前來探望的溫家寶總理，錢學(xué)森多次提出這樣一個(gè)刻骨銘心的疑問。我們認(rèn)為，錢老的疑問，也是所有教育工作者的疑問，是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)教育的疑問，是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問。 從1904年癸卯學(xué)制頒布、1905年廢除科舉至今，中國(guó)現(xiàn)代教育的發(fā)展已逾百年。從1977年重新恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考制度至今，中國(guó)當(dāng)代教育的改革已經(jīng)有30余年。應(yīng)當(dāng)說，積30余年來的發(fā)展和改革，我國(guó)的教

6、育事業(yè)取得了巨大成就，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了強(qiáng)勁的動(dòng)力。但是，不能回避的是，今天的中國(guó)教育同樣存在著許許多多讓人痛心疾首的問題，有些問題甚至是深層次的。例如應(yīng)試教育、學(xué)術(shù)腐敗、論文抄襲等等，從某種意義上說，這些問題，正成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程難以突破的瓶頸。 前不久，溫家寶總理在一次講話中說：“當(dāng)前，我國(guó)教育改革和發(fā)展正處在關(guān)鍵時(shí)期。 ”“應(yīng)該清醒地看到，我們的教育還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，不適應(yīng)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的要求。 ”溫總理的感嘆，源于對(duì)中國(guó)教育深層次問題的憂慮。缺乏人才長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的短視行為，以及由此產(chǎn)生的扭曲(ni q)的考核評(píng)價(jià)和選拔機(jī)制，怎能催生“獨(dú)立之精神、自由之思想”？怎能讓創(chuàng)新之

7、花盛開、創(chuàng)新之樹常綠？ 中國(guó)要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)文明、民主、富強(qiáng)的現(xiàn)代化目標(biāo)，絕對(duì)離不開先進(jìn)的、現(xiàn)代化的教育，絕對(duì)離不開一批又一批杰出的、真正的知識(shí)分子。是時(shí)候直面“錢學(xué)森之問”了，中國(guó)需要建立新的教育哲學(xué)和教育理想，需要形成新的教育發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)模式，需要推進(jìn)以體制改革為中心的教育改革。 眼下，袁貴仁部長(zhǎng)剛剛走馬上任，國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要正在制訂，這時(shí)候，我們需要一起來面對(duì)這個(gè)問題：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ ”我們一起來深思、來解題。 我們堅(jiān)信，不久的將來，我們一定能解開這道題，一定能找到一條光明的路，中國(guó)的杰出人才也會(huì)由此不斷涌現(xiàn)。這一天的早日到來，便

8、是對(duì)錢老最好的緬懷。共一百三十頁(yè) | 20年 | 40年 | 30年 學(xué)習(xí)(xux) 事業(yè)和家庭 晚年 共一百三十頁(yè)對(duì)于一個(gè)成長(zhǎng)中的少年，未來四十年的人生，將決定一生(yshng)的最高成就。開始二十年的教育，將決定這四十年的格局。共一百三十頁(yè)教育(jioy)，對(duì)于一個(gè)人的一生，是什么？ | 20年 | 40年 | 30年 共一百三十頁(yè)立命(l mn)之學(xué)共一百三十頁(yè)生存(shngcn)生活(shnghu)生命貢獻(xiàn)社會(huì)家庭和諧安居樂業(yè)共一百三十頁(yè)教育的根本使命： 教會(huì)子孫后代們 生存，生活(shnghu)，生命。共一百三十頁(yè) 錢學(xué)森之問 為什么我們(w men)的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？ 望

9、子成人？望子成分？ 共一百三十頁(yè)首份中國(guó)狀元職場(chǎng)狀況調(diào)查表明(biomng)，1977年到2006年的30年全國(guó)各省狀元全軍覆沒，沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)在從政、經(jīng)商、做學(xué)問等方面的杰出人才。共一百三十頁(yè)野?，F(xiàn)象：野牛會(huì)結(jié)隊(duì)奔跑，奔跑的原因就是因?yàn)榭吹角懊娴脑诒寂?，即使前面的野牛陷入河溝里以后，后面的野牛也不?huì)停止下來，還會(huì)繼續(xù)，直到(zhdo)填滿河床。人們?cè)谧非蠓謹(jǐn)?shù)的路上，好象忘記(wngj)了許許多多更重要的共一百三十頁(yè)方向決定(judng)大成大敗！共一百三十頁(yè) 中國(guó)是教育古國(guó)，5000年的中華文明， 伴隨(bn su)教育一同前進(jìn)。共一百三十頁(yè) 1四五千年就開始了有組織的教育活動(dòng)。 2西周已經(jīng)建

10、立了一套比較(bjio)完整的教育制度。 3漢代，開創(chuàng)太學(xué)。地方政府辦學(xué)，郡國(guó)曰“學(xué)”，縣曰“?！?，鄉(xiāng)曰“庠”，聚曰“序”。 4晉代，中央學(xué)制分兩種，國(guó)子學(xué)和太學(xué)。 5唐代，“六學(xué)二館”（國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)、算學(xué)、律學(xué)，弘文館、崇文館）。 6宋代，書院興起?！傲髸骸保ò茁苟磿?、石鼓書院、應(yīng)天府書院、岳麓書院、嵩陽(yáng)書院、茅山書院） 7明清時(shí)代，國(guó)子監(jiān) 。共一百三十頁(yè)中國(guó)古代關(guān)于教育的寶貴典籍，更是數(shù)不勝數(shù)：孝經(jīng)論語(ln y)大學(xué)禮記學(xué)記三字經(jīng)荀子禮論呂氏春秋勸學(xué)師說 共一百三十頁(yè)中國(guó)(zhn u)教育最大的成果，就是孕育出世界上歷史最悠久的民族。民族5000年，長(zhǎng)存；家族2000

11、年，長(zhǎng)存。共一百三十頁(yè)1988年，巴黎(b l)會(huì)議，世界75位諾貝爾得主建議：人類要在二十一世紀(jì)生存下去,必須回到2500年前中國(guó)的孔子那里去尋找智慧。 (澳大利亞堪培拉時(shí)報(bào)）共一百三十頁(yè)“弟子規(guī)教學(xué)(jio xu)實(shí)踐”共一百三十頁(yè)二、弟子規(guī) 和其蘊(yùn)含(yn hn)的教育理論共一百三十頁(yè)弟子規(guī)共一百三十頁(yè)李毓秀，字子潛，號(hào)采三。新絳縣城關(guān)人，生于清代康熙年間，卒于乾隆年間，享年83歲。清初著名學(xué)者、教育家。 從師黨冰壑游歷近二十年。精研大學(xué)中庸，創(chuàng)辦敦復(fù)齋講學(xué)。來聽課的人很多，門外滿是腳印。太平縣御史王奐曾多次向他請(qǐng)教，十分佩服他的才學(xué)，被人尊稱為李夫子。平生主要活動(dòng)是教書。根據(jù)傳統(tǒng)對(duì)童蒙

12、的要求，也結(jié)合他自己的教書實(shí)踐，寫成了訓(xùn)蒙文，后來經(jīng)過賈有仁修訂，改名弟子規(guī)。其他著作有四書正偽四書字類釋義(shy)學(xué)庸發(fā)明讀大學(xué)偶記宋儒大文約，分別收藏于山西省圖書館和北京大學(xué)圖書館。共一百三十頁(yè)2009年8月，我們前往(qinwng)絳州探訪李夫子的家鄉(xiāng)，山西新絳縣城關(guān)鎮(zhèn)周莊。共一百三十頁(yè) 弟子規(guī)的出處論語學(xué)而：子曰：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(fn i)眾，而親仁。行有馀力，則以學(xué)文。共一百三十頁(yè)譯文： 首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友愛兄弟姐妹，其次一切言行中，要謹(jǐn)慎，要講信用；和大眾交往時(shí)要平等仁和，要時(shí)常(shchng)親近有仁德的人，向他學(xué)習(xí) 。以上這些事是學(xué)習(xí)的根本

13、。還有余遐，更應(yīng)努力的學(xué)習(xí)禮、樂、射、御、書、術(shù)等六藝，各種經(jīng)典，以及其他有益的學(xué)問。共一百三十頁(yè)全書(qun sh)三百六十句，一千零八十個(gè)字，分為總序、入則孝、出則弟、謹(jǐn)、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文八段。共一百三十頁(yè)弟子規(guī)依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成，源于論語，教導(dǎo)學(xué)生(xu sheng)為人處世的規(guī)范。弟子規(guī)是儒家的基礎(chǔ)，人性的基礎(chǔ)。共一百三十頁(yè) 改革開放以來，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)(jngj)建設(shè)方面取得了很大的成就，這是有目共睹的。但是，倫理道德淪喪，一切向錢看，也是有目共睹的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)(jngj)極大地調(diào)動(dòng)了人的生存發(fā)展積極性。同時(shí)也極大地調(diào)動(dòng)了人的自私自利性。自私自利性是一切社會(huì)問題、一切

14、腐敗現(xiàn)象產(chǎn)生的總根源。如果聽任自私自利性繼續(xù)泛濫，聽任物欲橫流，將是多么可怕的事呀！怎么辦呢？環(huán)顧全球，沒有別的辦法，只有用中國(guó)傳統(tǒng)文化教育全國(guó)人民，特別是在全民中進(jìn)行弟子規(guī)教育(jioy)，才是出路。共一百三十頁(yè)任登第、牛淑卿教授 中央黨校資深老教授。 2009年，向全社會(huì)大聲(d shn)呼吁，大家都學(xué)弟子規(guī)。共一百三十頁(yè)1、德育(dy)為基共一百三十頁(yè)生存、生活、生命的根基在哪里？健康的人格是如何構(gòu)建(u jin)起來的？共一百三十頁(yè)德共一百三十頁(yè)生存(shngcn)生活(shnghu)生命德德共一百三十頁(yè)一座大樓能蓋多高，要看地基有多牢固(log)。德，是做人的根基。共一百三十頁(yè)德育是

15、一切教育(jioy)的根本智育沒有德育做基礎(chǔ)(jch)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)；美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。 臺(tái)灣忠信學(xué)校共一百三十頁(yè)多難興邦共一百三十頁(yè)季老共一百三十頁(yè)袁隆平共一百三十頁(yè)共一百三十頁(yè)德育(dy)與應(yīng)試教育？共一百三十頁(yè)行止不端，讀書無益(wy)。作事乖張，聰明無益(wy)。心高氣傲，博學(xué)無益(wy)。 林則徐共一百三十頁(yè) 異端虛無(xw)寂滅之教， 其高過于大學(xué)而無實(shí)。 大學(xué)章句序很多未經(jīng)驗(yàn)證的所謂教育，只是一時(shí)好看，與生命成長(zhǎng)全無關(guān)系。共一百三十頁(yè)德是一個(gè)人終生前進(jìn)的不竭動(dòng)力(dngl)大德者必是大才。共一百三十頁(yè)什么(sh

16、n me)是德？共一百三十頁(yè)道德依道而行，謂之有德。共一百三十頁(yè)仁 愛 人倫(rnln)之道：共一百三十頁(yè)和禮之用，和為貴共一百三十頁(yè)德：孝愛父母悌愛師長(zhǎng)(shzhng)、兄弟謹(jǐn)愛自己信愛朋友愛眾愛人民、愛國(guó)家共一百三十頁(yè)民之所憂，我之所思；民之所思，我之所行。 2008年3月18日上午，國(guó)務(wù)院總理溫家寶答人民日?qǐng)?bào)(rn mn r bo)人民網(wǎng)記者問共一百三十頁(yè)我們并不缺少德育的教材， 德育的課程，德育的規(guī)范我們?nèi)鄙俚氖?對(duì)人性的真正認(rèn)知和實(shí)踐， 對(duì)德育視若生命(shngmng)的重視！共一百三十頁(yè) 弟子規(guī)所講的，不是簡(jiǎn)單的好人好事，不是循規(guī)蹈矩(xn gu do j)的生活, 更不是道德說教

17、。 弟子規(guī)是一本德育培養(yǎng)手冊(cè)，邏輯清晰，操作性強(qiáng)，深刻按照人性特征而次第展開。共一百三十頁(yè) 2、育,養(yǎng)子(yn z)使作善也。共一百三十頁(yè)中國(guó)傳統(tǒng)(chuntng)教育是如何把一個(gè)人的德育培養(yǎng)出來的？共一百三十頁(yè) 人之初，性本善。 三字經(jīng)每個(gè)孩子來到(li do)這個(gè)世界，都帶著“善”的種子。共一百三十頁(yè)一粒種子(zhng zi)，是如何長(zhǎng)成一棵大樹的教育(jioy)原理：共一百三十頁(yè)作善(zu shn)共一百三十頁(yè)作善滋養(yǎng)心性作善培植(pizh)德行 共一百三十頁(yè)善種 作善(zu shn)（教育） 有德陽(yáng)光(ynggung)水份善行善行共一百三十頁(yè)作善(zu shn)不作善共一百三十頁(yè)得乎道

18、而喜,其喜曷已;得乎欲而喜,悲可立俟。共一百三十頁(yè)行善(xng shn)如春園之草,不見其長(zhǎng),日有所增，行惡如磨刀之石,不見其消,日有所損。 共一百三十頁(yè)作善(zu shn)，依何而行弟子規(guī)共一百三十頁(yè) 3、孝，教之所由生也共一百三十頁(yè)教人作善(zu shn)，從哪入手？共一百三十頁(yè)教共一百三十頁(yè)孝共一百三十頁(yè)水有源，木有本,父母者,人子之本源(bnyun)也。孝本于天性!共一百三十頁(yè)夫孝，德之本也，教之所由生也。 孝經(jīng)共一百三十頁(yè)百善孝為先 共一百三十頁(yè)孝是人道(rndo)第一步共一百三十頁(yè)人共一百三十頁(yè)孝愛父母(fm)愛祖國(guó)愛家鄉(xiāng)愛老師(losh)德共一百三十頁(yè) 孝與人生未來 孝責(zé)任理想(

19、lxing) 不孝自私欲望共一百三十頁(yè)愛親者，不敢(b n)惡于人；敬親者，不敢(b n)慢于人。愛人(i ren)者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。孝孝與人際和諧共一百三十頁(yè)孝與責(zé)任心 養(yǎng)父母之志； 養(yǎng)父母之心； 養(yǎng)父母之身。責(zé) 任共一百三十頁(yè)如何(rh)教孝弟子規(guī)共一百三十頁(yè)如何(rh)教孝弟子規(guī)共一百三十頁(yè)父母(fm)呼應(yīng)勿緩父母(fm)命行勿懶勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致共一百三十頁(yè)弟子規(guī)與孝的力行余力學(xué)(l xu)文 親 仁 養(yǎng)父母之志泛愛眾 信 謹(jǐn) 養(yǎng)父母之心出則悌入則孝養(yǎng)父母之身共一百三十頁(yè)弟子規(guī)從入則孝始，到余力學(xué)(l xu)文終。把孝道的始于事親，中于事君，終于立身三個(gè)層面都

20、確定了行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。共一百三十頁(yè)做好弟子規(guī)，就是(jish)世間大孝！共一百三十頁(yè)4、童蒙(tngmng)養(yǎng)正慎于始共一百三十頁(yè)一根火柴棒價(jià)值不到(b do)一毛錢.一棟房子價(jià)值數(shù)百萬元.共一百三十頁(yè)孩子問題的初始，是化解(hu ji)的最佳時(shí)機(jī)，也是最容易被忽視掉的。共一百三十頁(yè)孩子第一次迷上網(wǎng)絡(luò)(wnglu)時(shí)；第一次說臟話說謊話時(shí)；第一次愛占便宜時(shí)；第一次不敬尊長(zhǎng)時(shí)；第一次亂花錢時(shí)；共一百三十頁(yè)人生(rnshng)最不幸處:偶一失言而禍不及；偶一失謀而事幸成；偶一恣行而獲小利；后乃視為常故，而恬不為意。則莫大之患，由此生矣。 共一百三十頁(yè)孩子(hi zi)價(jià)值觀的扭曲（建立起錯(cuò)誤的思維模

21、式）共一百三十頁(yè)以經(jīng)為鏡，可明是非以史為鏡，可知(k zh)興衰弟子規(guī)共一百三十頁(yè)孩子(hi zi)行為符合弟子規(guī)，堅(jiān)持去做。孩子行為不符合弟子規(guī)，堅(jiān)決不做；共一百三十頁(yè)三、少兒教育(jioy)落實(shí)弟子規(guī)經(jīng)驗(yàn)介紹共一百三十頁(yè)誦讀(sngd)力行(lxng)教學(xué)共一百三十頁(yè) 弟子規(guī)的實(shí)施(shsh)方法身教(shnjio)言教禮教境教導(dǎo)教樂教共一百三十頁(yè)明理力行長(zhǎng)善習(xí)慣成長(zhǎng)(chngzhng)弟子規(guī)共一百三十頁(yè)行【不力行(lxng) 但學(xué)文】【長(zhǎng)浮華 成何人】 共一百三十頁(yè)行 心弟子規(guī)113件事共一百三十頁(yè)堅(jiān)持下來，就是成長(zhǎng)(chngzhng)。修仁愛心，修利他心。共一百三十頁(yè)俗儒記誦詞章之習(xí)，

22、 其功倍于小學(xué)而無用； 大學(xué)章句序弟子規(guī)不能搞文學(xué)欣賞，好言好句。不力行，但學(xué)文(xu wn)，長(zhǎng)浮華，成何人。共一百三十頁(yè)家長(zhǎng)(jizhng)老師(losh)孩子共一百三十頁(yè)教,上所施,下所效也 共一百三十頁(yè)上所施下所效共一百三十頁(yè)上：家長(zhǎng)(jizhng) 老師 社會(huì)共一百三十頁(yè)教育者（上）首先要學(xué)習(xí)和力行(lxng)德育 共一百三十頁(yè)親師政合作(hzu)共一百三十頁(yè)1）開設(shè)家長(zhǎng)(jizhng)課堂父母是孩子最好的德育老師。共一百三十頁(yè)63%的家長(zhǎng)，后悔當(dāng)初對(duì)子女教育不夠或方法不對(duì)；真正懂得如何(rh)教育子女的家長(zhǎng)，不足5%。 共一百三十頁(yè)愛其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！ 師說共一百三十頁(yè)2）師范院校、教師進(jìn)修學(xué)校，開設(shè)專題的中華(Zhnghu)傳統(tǒng)文化德育教程。共一百三十頁(yè)教育(jioy)院校 老師(losh) 學(xué)生共一百三十頁(yè)3）國(guó)家要抓緊凈化青少年成長(zhǎng)環(huán)境。 不可(bk)因小失大，為了一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，傷害祖國(guó)的未來。共一百三十頁(yè)全國(guó)青少年網(wǎng)