2022年浙江省高考語(yǔ)文四月押題預(yù)測(cè)卷 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí)

1、2022年浙江省高考語(yǔ)文四月押題預(yù)測(cè)卷 統(tǒng)編版高三總復(fù)習(xí) 2022年高考押題預(yù)測(cè)卷03【浙江卷】 語(yǔ)文 本卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。 注意事項(xiàng)： 1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。 2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。 3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。 評(píng)卷人得分 一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分） 1下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（3分） A在動(dòng)輒（zh）標(biāo)榜“上億成本”“魔幻巨制”，卻不顧演技干癟（b

2、i），劇情嚴(yán)重脫離現(xiàn)實(shí)的當(dāng)下，社會(huì)呼吁廣大文藝工作者紓解焦慮，洗滌浮躁，扎根生活。 B國(guó)際形勢(shì)波譎（ju）云詭，暗流涌動(dòng)，國(guó)內(nèi)改革到達(dá)歷史關(guān)鍵結(jié)點(diǎn)，新冠疫情考驗(yàn)著國(guó)家的執(zhí)政能力，我們必須乘（chng）勢(shì)而上、再接再厲、接續(xù)奮斗。 C舞蹈只此青綠中青綠色彩的服飾、妖嬈（ro）曼妙的身姿以及如峰巒聳峙（zh）的髻發(fā)，是從千里江山圖的設(shè)色中抽離出來(lái)的，給人一種莫可明狀的感受。 D很多創(chuàng)作者在微博熱搜上找熱點(diǎn)，快速作曲填詞，通過(guò)抖音、快手發(fā)布，這種東施效顰（pn）、蹭（cng）熱點(diǎn)的做法最終使得大量相似曲調(diào)瘋狂出現(xiàn)。 閱讀下面的文字，完成2-3題。 【甲】由浙江省文化和旅游廳主辦的2021“詩(shī)畫(huà)浙江.

3、百縣千碗”旅游美食推廣活動(dòng)日前在位于橫店的夢(mèng)外灘度假區(qū)舉行。活動(dòng)以“詩(shī)畫(huà)浙江”為內(nèi)核，以“百縣千碗”為IP，旨在傳承和發(fā)揚(yáng)浙江省各地特色美食、非遺文化、傳統(tǒng)民俗，打造一站吃遍浙江美食的“聚集地”和“打卡點(diǎn)”。為辦好這場(chǎng)活動(dòng)，全省各市文旅部門(mén)精心布展了“美食十二時(shí)辰”市集，會(huì)集浙江11個(gè)地市的名菜、小吃。【乙】“店小二”們馬不停蹄地制作著拿手佳肴；杭州的知味小籠、麗水的遂昌長(zhǎng)粽、金華的默香酥餅、寧波的梁弄大糕、湖州的吳均湯包、臺(tái)州的餃餅筒，游客們仿佛置身一場(chǎng)穿越百年的美食文化之旅。柴米油鹽五谷糧，滿滿都是故鄉(xiāng)味道。 【丙】“一方水土稻香魚(yú)鮮，灶香彌漫古道鄉(xiāng)間?！睆钠皆缴絽^(qū)，從陸地到海洋，從城市

4、到鄉(xiāng)村，浙江的美食在不同地域演繹出不同的文化與故事。浙江人歷來(lái)對(duì)飲食很是講究，南宋遷都杭州后，汴京廚師與本地廚師云集，南北風(fēng)味交匯融合，使浙江菜的烹調(diào)方式獨(dú)樹(shù)一幟。 2下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（3分） A日前B會(huì)集C馬不停蹄D獨(dú)樹(shù)一幟 3下列畫(huà)橫線句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（2分） A甲B乙C丙 4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分） A盲盒起源于日本的福袋，為處理上一年的尾貨，商家將其放入紙袋以固定價(jià)格銷售，消費(fèi)者無(wú)法提前獲知具體產(chǎn)品款式，具有隨機(jī)屬性，容易激起消費(fèi)者的興趣。 B如果我們承認(rèn)在漫長(zhǎng)的地質(zhì)歷史時(shí)期，由于氣候及地理的變化，生物曾發(fā)生過(guò)大規(guī)模遷移的經(jīng)歷；那么根據(jù)遺傳變異學(xué)說(shuō)，

5、我們就能很好地理解許多有關(guān)生物分布上的重要事實(shí)。 C通知提出，要探索建立政府部門(mén)、企業(yè)及行業(yè)協(xié)會(huì)共同參與的多方協(xié)同治理，創(chuàng)新監(jiān)管方式，實(shí)現(xiàn)信息互通、資源共享，提升監(jiān)管效能。 D如何通過(guò)合理的選擇和組織，在龐大的作品存量中搭建起中國(guó)現(xiàn)代散文發(fā)展的基本框架，從而體現(xiàn)中國(guó)現(xiàn)代散文的基本特點(diǎn)，始終是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。 5下列各句中，表達(dá)得體的一項(xiàng)是（3分） A雜志刊物聲明：XX周刊接受網(wǎng)上投稿的唯一郵箱為xxzk，網(wǎng)絡(luò)上流傳的其他投稿網(wǎng)站都是假的，敬請(qǐng)作者當(dāng)心被騙。 B課堂即興發(fā)言：感謝王同學(xué)拋磚引玉的精彩發(fā)言，我深受啟發(fā)，因此迫不及待地也想來(lái)分享一下對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的淺陋之見(jiàn)。 C評(píng)論名家作品：王維畫(huà)作，

6、本人所見(jiàn)甚少，不能饒舌；惟翻閱相關(guān)資料，略知其畫(huà)善托胸中詩(shī)趣于自然。 D邀請(qǐng)師長(zhǎng)批閱：學(xué)生不才，甚喜書(shū)法，苦于無(wú)人點(diǎn)撥，常感彷徨；今日斗膽呈上墨寶，懇請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津，不吝賜教！ 三、語(yǔ)言表達(dá) 6觀察下面的漫畫(huà)，請(qǐng)描述其構(gòu)圖要素并分條闡釋其蘊(yùn)含寓意。 （1）構(gòu)圖要素：_（2分） （2）蘊(yùn)含寓意：_（4分） 評(píng)卷人得分 二、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）閱讀下面文字，完成7-9題。 “變風(fēng)變雅”一詞最早見(jiàn)于詩(shī)大序：至于王道衰，禮義廢，政教失，國(guó)異政，家殊俗，而變風(fēng)變雅作矣。 “變風(fēng)變雅”是指以詩(shī)經(jīng)為代表的周代詩(shī)歌從早期雍容平和、樂(lè)觀向上的盛世之音，向春秋時(shí)代以落寞無(wú)奈、哀怨感傷為主題的情感抒發(fā)的文學(xué)

7、轉(zhuǎn)變。詩(shī)大序是從批判的角度提出“變風(fēng)變雅”這一概念的。所謂“變”，第一，是時(shí)代之變。變風(fēng)變雅的時(shí)代特指自厲、幽開(kāi)始的西周晚期，歷經(jīng)平王倉(cāng)皇辭廟、草草東遷的社會(huì)動(dòng)蕩，最終發(fā)展至王綱解紐、諸侯稱霸的春秋時(shí)代這一歷史時(shí)期。第二，是文學(xué)之變。文學(xué)是記錄時(shí)代的，歷史的變革強(qiáng)烈影響著文學(xué)思想的變革。第三，是心靈之變。王室東遷，地坼天崩，帶給詩(shī)人們強(qiáng)烈的心理震蕩。早期簡(jiǎn)單的昂揚(yáng)、自信轉(zhuǎn)化為春秋復(fù)雜的悲涼、憂傷，在蒼涼的心態(tài)中懷念著西周盛世。西周雅、頌詩(shī)篇情感上的從容不迫、含蓄平靜，被變風(fēng)變雅的質(zhì)疑問(wèn)難、哀怨感傷替代了。 風(fēng)雅之“變”是相對(duì)于風(fēng)雅之“正”提出的，“正”、“變”相對(duì)，與“變風(fēng)變雅”相對(duì)的概念是“正風(fēng)正雅”。在經(jīng)學(xué)家的眼里，正風(fēng)正雅是詩(shī)之“正經(jīng)”。“詩(shī)之正經(jīng)”之“正”，具有這樣的歷史與形式特征： 第一，正風(fēng)正雅突出以贊美歌頌為中心的思想主題。頌詩(shī)以歌頌為第一要義，所謂“頌者，美盛德之形容，以其成功，告于神明者也”，因?yàn)轫炘?shī)以贊頌為本，自然屬于“正經(jīng)”。而大雅、小雅中的許多詩(shī)篇也以頌贊為情感基調(diào)，其表現(xiàn)的政治生活有小、大之分，但情感基調(diào)都是頌揚(yáng)、贊美的。周南、召南是國(guó)風(fēng)中屬于正風(fēng)正雅的典范詩(shī)篇，體現(xiàn)的是西周初年周公、召公教化之地的淳樸風(fēng)俗，充滿了對(duì)周、召故地被“文王之