21圓明園的毀滅(龔琴)

1、21、圓明園的毀滅 這篇課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。 21圓明園的毀滅(龔琴) 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不但有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，

2、仿佛置身在幻想的境界里。風格各異的建筑，多而美的景觀 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這個園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。 漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中很多景物都是仿照各地名勝

3、建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不但有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。風格各異的建筑，多而美的景觀 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這個園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰

4、燼。 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這個園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。 課文從哪些方面具體介紹了圓明園昔日的輝煌呢？讀一讀2-4自然段，劃一劃相關(guān)的語句,并嘗試著用一個詞或者一句話來概括每方面的特點。目標導讀一 圓明園萬春園長春園眾星拱月 圓明園中，有金碧輝煌的( )，也有玲瓏剔透的( )；有象征著熱鬧街市的( )，也有象征著田園風光的( )。

5、園中很多景物都是仿照各地名勝建造的，如( )、( )，( )，( )等。還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如( )、( )。園中不但有( )，還有( )。殿堂亭臺樓閣“買賣街”山鄉(xiāng)村野杭州西湖的平湖秋月雷峰夕照海寧的安瀾園蘇州的獅子林蓬萊瑤臺武陵春色民族建筑西洋景觀圓明園中有哪些建筑和景觀呢？金壁輝煌的殿堂玲瓏剔透亭臺樓閣田園風光的山鄉(xiāng)村野買賣街海寧的安瀾園平湖秋月雷峰夕照西洋景觀返回 圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、

6、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如，蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。風格各異的建筑，多而美的景觀 游覽了圓明園，我似乎看到了金碧輝煌的殿堂， 游覽了圓明園，我似乎看到了返回21圓明園的毀滅(龔琴) 漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。 返回收藏的文物珍貴、

7、數(shù)量多、種類全、年代久遠21圓明園的毀滅(龔琴) 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！目標導讀二 默讀課文第五自然段，找出你認為最能體現(xiàn)英法聯(lián)軍罪惡行徑的詞句，讀一讀，并在旁邊寫一寫你的感受。 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。 1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園。他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼。 圓明園中 沒有了仿照（ ）的景物，也沒有了根據(jù)（ ）的景物； 院中不僅沒有了（ ），還沒有了（ ）； 上至（ ）沒有了，下至（ ）也沒有了。 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！ 課文題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多