(2019新教材)高中生物人教版必修1學案：4.1 被動運輸

1、第1節(jié)被動運輸課前自主預習案q川川川川川川川川川川川川川川川川I川川川川川川川川川川川川h自住先知屮川川川川I川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h一、水進出細胞的原理1滲透作用具備的兩個條件2膜兩側具有濃度差清水蔗糖溶液具有半透膜動物細胞的吸水和失水連線條件現象外界溶液的濃度V細胞質的濃度a.細胞失水皺縮外界溶液的濃度細胞質的濃度b.細胞吸水膨脹外界溶液的濃度=細胞質的濃度C.細胞形態(tài)基本不變3植物細胞的吸水和失水填圖細胞壁成熟植物細胞的結構：細胞膜液泡膜原生質層:相當于半透般細胞質丿細胞液:即液泡內的液體探究植物細胞的吸水和失水：I制作裝片IT制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨吋裝片低倍鏡觀察

2、IT有一個紫色的中央大液泡，原生質層緊貼細胞壁滴加蔗糖溶液從蓋玻片的一側滴加蔗糖溶液，在另一側用唆水紙吸引低倍鏡觀察IT觀察液泡大小和原生質層的位置滴加清水在蓋玻片的一側滴加清水，在另一側用吸水紙吸引低倍鏡觀察IT觀察鯉大小和原生質層的位置發(fā)生質壁分離的原因：質壁分離內因外因原生質層比細胞壁的伸縮性大外界溶液濃度大于細胞液濃度二、自由擴散和協助擴散物質進出細胞，順濃度梯度的擴散稱為被動運輸。分為自由擴散和協助擴散兩種類型。2自由擴散概念：物質通過簡單的擴散作用進出細胞的方式。特點：高濃度一低濃度:不需要載體:不消耗能量(ATP)。條件(動力):濃度差。實例：H2O、02、CO2、甘油、脂肪酸、

3、乙醇、苯、尿素等物質。協助擴散概念：進出細胞的物質借助膜上的轉運蛋白的擴散方式。特點：高濃度一低濃度；需要載體:不消耗能量(ATP)。(3)條件：需借助膜上的轉運蛋白，可分為載體蛋白和通道蛋白兩種類型。實例：葡萄糖進入紅細胞。屮川川I川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川,W川川I川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h判斷下列敘述的正誤TOC o 1-5 h z具有濃度差的溶液之間一定會發(fā)生滲透作用()植物細胞放在0.3g/mL的蔗糖溶液中，都能發(fā)生質壁分離現象()細胞膜對膜兩側物質的進出具有選擇性()植物細胞的原生質層由細胞膜和液泡膜組成()相對分子質量小的物質或離子都可

4、以通過自由擴散進入細胞內()葡萄糖進入紅細胞需要載體蛋白的協助，但不需要消耗能量，屬于協助擴散()水分子進入細胞，是通過自由擴散方式進行的()載體蛋白和通道蛋白在轉運分子和離子時，其作用機制是一樣的()答案：(1)X(2)X(3)V(4)X(5)X(6)V(7)X(8)X將人的紅細胞放入4C蒸餾水中，一段時間后紅細胞破裂，主要原因是()紅細胞膜具有水溶性紅細胞的液泡體積增大蒸餾水大量進入紅細胞低溫時紅細胞膜流動性增大解析：將人的紅細胞放入4C蒸餾水中，紅細胞會因大量蒸餾水進入而破裂；紅細胞膜是脂溶性的；人的紅細胞中沒有液泡；因低溫時分子運動減慢而導致細胞膜的流動性降低。答案：C植物細胞的質壁分

5、離過程中，與細胞壁分離的是()細胞核B.原生質層C.細胞質D.液泡膜解析：植物細胞的質壁分離現象指的是原生質層與細胞壁的分離。答案：B將成熟的植物細胞放在溶液中能構成一個滲透系統(tǒng)，主要原因是（）液泡膜內外溶液有濃度差原生質層相當于一層半透膜細胞壁是全透性的D水分子可以自由出入細胞解析：植物細胞的原生質層包括細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質，原生質層具有選擇透過性，相當于半透膜。把成熟的植物細胞放在溶液中，原生質層兩側的溶液具有濃度差，但A項說的是液泡膜內外溶液有濃度差，故錯誤C、D選項的說法雖然正確，但與題意不符。答案：B課堂互動探究案【課程標準】闡明質膜具有選擇透過性觀察植物細胞的質壁分

6、離和復原【素養(yǎng)達成】1知道細胞吸水和失水的原理。（科學思維）2學會探究實驗的基本步驟。（科學探究）3進行關于植物細胞吸水和失水的實驗設計和操作。（科學探究）4舉例說出細胞膜是選擇透過性膜。（生命觀念）5通過列表比較，掌握被動運輸方式的二種類型；掌握區(qū)分自由擴散和協助擴散的方法。（科學思維）糖醋蒜是大家比較喜歡的一種食品，但如果只用蔗糖來腌制大蒜，糖分很難進入內部，如果與醋酸共同使用，醋酸會殺死大蒜細胞，糖分就很容易進入大蒜內部了。據此可見，物質的進進出出都要經過細胞的邊界細胞膜。細胞內外的許多物質并不能自由地出入細胞，細胞膜能夠對進出細胞的物質進行選擇。那么細胞內外的物質到底是怎樣通過細胞膜的

7、呢？J川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川,耳川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h探究點一水進出細胞的原理師問導學】半透膜H蔗糖分子ZT：.：o：-，水分子蔗糖溶液一段時間后清水-j-fc-半透膜濟清水請結合上圖分析：1液面高度差H會不會一直升高，為什么？答案：不會。長頸漏斗中的液面升高時，液體產生的靜水壓也隨之變大，當靜水壓增大到和滲透壓相等時（二者的方向相反，靜水壓向外、滲透壓向內），通過半透膜進出長頸漏斗的水分子數相等，因此，液面就不再升高了。2當液面不再升高時，長頸漏斗內外液體的濃度相等嗎？答案：不相等。當水分子進出達到動態(tài)平衡時，長頸漏斗中溶液濃

8、度仍高于燒杯中的液體濃度。3溶液濃度指的是質量濃度嗎？答案：溶液濃度指物質的量濃度而非質量濃度，如10%葡萄糖溶液和10%蔗糖溶液，質量濃度相同，但10%葡萄糖溶液的物質的量濃度大。如果增加蔗糖溶液的濃度，最終形成的液面高度差H會如何變化？答案：高度差H會增大。如果半透膜的面積增大一倍，其他條件不變，液面高度差H會不會變化？達到H的時間會不會變化？答案：內外溶液的濃度差不變，液面高度差H不會變，但是由于半透膜面積增大，達到H的時間會變短?！局峭抗P記】易錯警示有關滲透作用的三個誤區(qū)半透膜兩側的水分子進行的是雙向運動，而不是單向運動，觀測到的現象是由雙向水分子運動的差別所導致的液面改變。當半透膜兩

9、側的溶液達到平衡時，是指兩側的水分子運動達到平衡，而兩側溶液的濃度并不一定相同，兩側的液面高度也不一定相同。水分子通過半透膜由低濃度溶液向高濃度溶液擴散。此處的濃度是指物質的量濃度，是單位體積中微粒的多少，不是質量分數。方法規(guī)律判斷滲透系統(tǒng)中液體變化的方法液面變化的判斷：若半透膜兩側，A側溶質可以通過半透膜，B側溶質不能通過半透膜，則B側液面升高。若半透膜兩側A側和B側溶質相同，且均不能通過半透膜，則濃度高的一側液面升高。若半透膜兩側的溶質均能通過半透膜，則不存在高度差。高度差的大小決定于濃度差的大小，濃度差越大，高度差越大。濃度變化：滲透系統(tǒng)中，溶質不能通過半透膜時，實驗剛開始濃度大的一側達

10、到平衡后的濃度仍大于另一側。師說核心】1滲透作用的原理滲透裝置圖解：當液面上升到一定程度時，液面不再升高的原因：分析下圖可知：漏斗中的液面高于水槽中的液面，液面差為H,由于水槽中與漏斗中的液體具有濃度差，即具有滲透壓差，所以水分子有進入漏斗的趨勢；但是H1產生的壓強與滲透壓的平衡使半透膜兩側水分子的交換速率相同時，液面不再升高。2滲透作用的應用溶液：0.3g/mL的蔗糖溶液一段滲透作用發(fā)生條件的驗證AA-OiA化”.-_生豐SEgs?溶液：0.3g/mL的蔗糖溶液麗AMI-垂梓溶液:清水$溶液：0.3g/mL的蔗糖溶液二BA/z=0.S2溶液:清水時間:&溶液：0.3g/mL的蔗糖溶液嘉/?(

11、)：檢測反饋】1(合格必考)如圖，甲、乙為兩個滲透裝置。甲圖是發(fā)生滲透作用時的初始狀態(tài)，乙圖是較長時間之后，根據漏斗內外的水分子達到動態(tài)平衡時的狀態(tài)。判斷下列有關敘述，錯誤的是()圖甲中為半透膜，水分子能自由通過圖甲中溶液的濃度大于溶液的濃度圖乙中溶液的濃度與溶液的濃度相等圖甲中溶液和濃度差越大，則圖乙中的水柱越高解析：圖中代表半透膜，水分子能自由通過，而大分子不能通過，A正確；圖甲和圖乙比較，漏斗內液面上升，說明漏斗內溶液濃度髙于燒杯中溶液，B正確；因為漏斗內液柱壓力的作用，當液面不再上升時，溶液的濃度依然大于溶液的濃度，故C錯誤；圖甲中溶液和濃度差越大，則水分跨膜運輸的數量越多，則圖乙中的

12、水柱上升得越髙，D正確。答案：C2（等級選考）如圖表示滲透作用裝置圖，其中半透膜為豬膀胱膜，圖1、3表示初始狀態(tài)，其裝置內溶液A、B、a、b濃度分別用Ma、Mb、M、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后ABab的狀態(tài)，液面上升的高度分別為曾、h2。如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MaMb、M12ABa=MbMA，則達到平衡后（）B：半透膜半透膜圖3圖4半透膜半透膜圖1圖2a.hh，mmb.hh，mmk12ab12abC.hh，MMD.hM12ab12ab解析：由于MaMb、M=MbMA,所以兩個漏斗中的液面都會上升，由于A與a的濃ABabA度差要小于B與b的濃度差，所以h2的髙度要大于坷；同

13、時由于圖2中吸水相對要少，所以a的溶液濃度相對較髙。答案：D探究點二細胞的吸水和失水【師問導學】如圖是將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細胞先放到0.3g/mL的蔗糖溶液中（甲），再放到清水中（乙）的實驗過程的圖解，請分析并回答下列問題：甲（蔗糖溶液）%乙（清水）-*35該細胞的原生質層包括圖中的哪些部分（請用圖中數字回答）?答案：包括2、3、4。甲過程中，5的顏色如何變化？其吸水能力又如何變化？答案：顏色變深，吸水能力逐漸增強。3甲過程中，進入1和4的物質分別是什么液體？答案：細胞壁是全透性的，進入1的有水和蔗糖，而進入4細胞質的只有水。有位同學錯取了3g/mL的蔗糖溶液，發(fā)現做完甲過程后，再做乙過程

14、幾乎沒有觀察到相關現象，分析原因可能是什么？答案：溶液濃度太高，細胞過度失水而死亡，不能再發(fā)生質壁分離復原?；卮鹋c實驗相關的問題：為什么要用紫色洋蔥外表皮作為實驗材料？實驗中共涉及三次顯微鏡觀察，其中第一次觀察的目的是什么？發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞的原生質層與細胞壁之間是何物質？答案：紫色洋蔥外表皮細胞的細胞液中有花青素，使液泡中的細胞液呈紫色，有利于觀察。觀察正常洋蔥鱗片葉外表皮細胞的狀態(tài)，以便與處理后的狀態(tài)形成對照。因為細胞壁是全透性的，所以洋蔥表皮細胞的原生質層與細胞壁之間是蔗糖溶液。【智涂筆記】知識整合原生質層不包括全透性的細胞壁；在質壁分離的過程中，洋蔥鱗片葉的外表皮細胞的細胞液濃

15、度逐漸升高，顏色加深，吸水能力增強；若外界溶液濃度太高，會導致細胞過度失水而死亡。質壁分離和質壁分離復原中水分子移動都是雙向的；結果是雙向水分子運動的差異所導致的現象。質壁分離后在細胞壁和細胞膜之間充滿的是濃度降低的外界溶液，因為細胞壁是全透性的，且有水分子通過原生質層滲出來。若用50%蔗糖溶液做實驗，能發(fā)生質壁分離但不能復原，因為細胞過度失水而死亡。若用尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做實驗會出現自動復原現象，因外界物質會轉移到細胞內而引起細胞液濃度升高。規(guī)律方法判斷細胞能否發(fā)生質壁分離及復原的規(guī)律從細胞角度分析死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞不發(fā)生質壁分離。具有中央大液泡的成熟植物細胞可

16、發(fā)生質壁分離。從溶液角度分析在一定濃度、溶質(如蔗糖)不能穿膜的溶液中發(fā)生質壁分離。在一定濃度、溶質(如葡萄糖、kno3、尿素、乙二醇)可穿膜的溶液中先發(fā)生質壁分離后自動復原。在高濃度溶液(如0.5g/mL的蔗糖溶液)中可發(fā)生質壁分離，但不會發(fā)生復原。規(guī)律方法細胞的狀態(tài)與吸水和失水的判斷當處于質壁分離的過程中時，細胞失水量大于吸水量，此時外界溶液濃度高于細胞液的濃度。當細胞處于質壁分離復原的過程中時，細胞失水量小于吸水量，此時外界溶液濃度低于細胞液濃度。當細胞處于平衡狀態(tài)時，細胞失水量等于吸水量?！編熣f核心】1植物細胞與滲透裝置的比較據圖分析可知：原生質層具有選擇透過性，相當于半透膜。濃度差細

17、胞液與外界溶液之間具有濃度差2質壁分離的原因及表現(1)原因一_原生質層具有選擇透過性因L原生質層比細胞壁的伸縮性大外因一外界溶液濃度細胞液濃度L宏觀上：植物由堅挺f萎蔦(2)表現-微觀上：質壁分離原生質層與細胞壁分離液泡(大f小)細胞液顏色(淺f深)3實驗操作步驟及現象(1)制作洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片觀察表皮細胞00.3g/mL的蔗糖溶液ja.有一個紫色的中央大液泡U.原生質層緊貼細胞壁T吸水紙吸引觀察質壁分離滴加清水觀察質壁分離復原中央液泡逐漸變小(紫色加深)原生質層與細胞壁逐漸分離一T吸水紙吸引Ja.中央液泡逐漸變大，恢復原來大小.原生質層逐漸貼近細胞壁4質壁分離及復原實驗的應用(1

18、)判斷細胞的死活：待測細胞+蔗糖溶液世莖發(fā)生質壁分離和復原一活細胞不發(fā)生質壁分離一死細胞測定細胞液濃度的范圍：待測細胞一系列濃度梯度的蔗糖溶液分別鏡檢，細胞液濃度介于未發(fā)生質壁分離和剛剛發(fā)生質壁分離的兩種外界溶液的濃度之間。比較不同植物細胞的細胞液濃度：不同植物細胞+同一濃度的蔗糖溶液鏡檢，比較剛發(fā)生質壁分離時所需時間的長短一判斷細胞液濃度的大小(時間越短，細胞液濃度越小)。5質壁分離實驗的拓展應用判斷細胞的生活情況：只有活的植物細胞才能發(fā)生質壁分離。判斷細胞壁和原生質層伸縮性的大小。驗證具有液泡的植物細胞能發(fā)生滲透作用，原生質層相當于半透膜。觀察植物細胞膜(光鏡下)：發(fā)生質壁分離的細胞，其細

19、胞膜與細胞壁之間發(fā)生不同程度的分離，此時則可用光學顯微鏡觀察到細胞膜。在生產生活中的應用對農作物合理灌溉，既滿足了農作物對水分的需要，同時也降低了土壤溶液的濃度，有利于對水分的吸收。鹽堿地中的植物不易存活或一次施肥過多造成“燒苗”現象，都是因為土壤溶液濃度過高，甚至超過了根細胞液濃度，導致根細胞不易吸水甚至失水造成的。防腐殺菌：糖漬、鹽漬食品不易變質的原因是在食品外面和內部形成很高濃度的溶液,使微生物不能在其中生存和繁殖，所以能較長時間的保存。醫(yī)用生理鹽水濃度為0.9%，其滲透壓與人體細胞外液的滲透壓相當，可以使人體細胞保持正常的形態(tài)和功能。檢測反饋】1(合格必考)如圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉

20、的外表皮做“探究植物細胞的吸水和失水”的實驗中所觀察到的細胞圖。下列敘述正確的是()圖中組成了細胞的原生質層圖中細胞處于質壁分離狀態(tài)，此時處的濃度一定大于處的濃度圖中是細胞壁，中充滿了外界溶液圖中是細胞液，在細胞發(fā)生質壁分離過程中，其顏色逐漸變淺解析：圖中為細胞壁，與以及兩者之間的共同組成了原生質層。由于細胞壁是全透性的，所以處充滿了外界溶液。細胞處于質壁分離狀態(tài)但細胞此時不一定正在失水,所以處的濃度不一定小于處的濃度。在質壁分離的過程中是失水的，所以的顏色應該是逐漸加深。答案：C2.（合格必考）植物體內有三個相鄰的細胞a、b、c,已知它們的細胞液濃度大小關系是abc，那么它們三者之間水分滲透

21、的方向表示正確的是（）解析：細胞液的濃度越高，則吸水能力越強，a細胞液濃度最高，c細胞液濃度最低，b介于a、c之間，因此選C。答案：C（等級選考）在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示的狀態(tài)。a、b表示該部位的溶液濃度。由此可推測（）ab,細胞滲透吸水a=b,滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡avb,細胞滲透失水上述三種情況都有可能解析：圖示細胞正處于“質壁分離”狀態(tài)，要注意此狀態(tài)下一步可以是液泡繼續(xù)增大，也可以是液泡繼續(xù)變小，也可以是液泡不發(fā)生變化。因而該細胞可能正處于質壁分離過程中也可能處于質壁分離后的動態(tài)平衡過程中，也可能正處在發(fā)生質壁分離復原的過

22、程中，故D項正確。答案：D（等級選考）2019石景山高一期末下列各項不可以通過質壁分離實驗加以證明的是（）成熟植物細胞的死活原生質層比細胞壁伸縮性大成熟的植物細胞能進行滲透吸水D.蛋白質、淀粉、纖維素的吸水性依次遞減解析：質壁分離及復原實驗能證明以下問題：細胞的死活；成熟的植物細胞是一個滲透系統(tǒng)；原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性等。發(fā)生質壁分離后的細胞，放到清水中，若不能發(fā)生質壁分離則說明是死細胞，反之是活細胞，A正確；質壁分離的內因是原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性，B正確；成熟的植物細胞具有大液泡，能進行滲透吸水，C正確；蛋白質、淀粉、纖維素的吸水性是吸脹吸水，未成熟的植物細胞中由于沒

23、有大液泡，采用吸脹吸水。質壁分離實驗中的細胞發(fā)生的是滲透吸水，不能證明蛋白質、纖維素和淀粉的親水性高低，D錯誤。答案：D探究點三自由擴散和協助擴散【師問導學】物質順濃度梯度擴散進出細胞的過程稱為被動運輸，結合下圖分析其特點。ab自由擴散協助擴散1對兩種方式進行比較，完成下表方式轉運方向是否需要載體蛋白是否消耗能量方式a濃度一濃度方式b、c濃度一濃度方式a中，物質通過簡單的擴散作用進出細胞，叫做。方式b、c中，進出細胞的物質借助轉運蛋白的擴散，叫做。下列物質中，以方式a運輸的是;以方式b、c運輸的是。02和CO2進出肺泡苯被鼻黏膜細胞吸收紅細胞吸收血液中的葡萄糖水分進出根毛細胞膽固醇進入肝細胞甘

24、油和乙醇被小腸上皮細胞吸收方式b、c有何異同？答案：高低不需要不消耗高低需要不消耗(1)自由擴散(2)協助擴散(3)b、c都是協助擴散方式；不同點：b由載體蛋白協助，c由通道蛋白協助。2.仔細觀察教材P66圖44,思考并回答下列問題：66(1)圖示中綠色和紅色的圓點多少表示什么意義？由圖示分析，自由擴散和協助擴散需要消耗能量嗎？為什么？試從物質運輸動力角度分析，為什么自由擴散和協助擴散被稱為被動運輸？答案：(1)表示細胞內外兩種物質的濃度大小。(2)都不需要消耗能量，因為二者都是順濃度梯度進行的。自由擴散和協助擴散的物質運輸動力都是物質濃度差，即都是順濃度梯度進行的，不需要消耗能量，所以統(tǒng)稱為

25、被動運輸。3完成下列問題：(1)下表是乙醇分子進入細胞的運輸速度與濃度差之間的關系，請在坐標中繪出曲線。根據圖表可知，影響物質自由擴散的因素是。濃度差(mmol/L)013579運輸速度(分子/秒)0510152025濃度差【智涂筆記】被動運輸的影響因素自由擴散的影響因素：物質運輸速率主要取決于濃度差，也與物質分子大小和脂溶性有關。(2)協助擴散的影響因素：除了膜兩側物質的濃度差外，還與膜上載體蛋白的種類和數量有關。當載體蛋白達到飽和時，物質濃度再增加，物質的運輸速率也不再增加?！編熣f核心】1自由擴散實例：(1)水分子進出細胞取決于細胞內外溶液的濃度差。(2)當肺泡內氧的濃度大于肺泡細胞內部的

26、濃度時，氧便通過擴散作用進入肺泡細胞內部組織細胞內由于細胞呼吸使二氧化碳濃度升高時，二氧化碳便通過擴散作用排出細胞進入細胞外液，經血液循環(huán)運送至肺泡，最終排出體外。川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川川h歸納提升素養(yǎng)W川川川川川川川川i川川川川川川川川川川川川I川山2協助擴散實例：有一些物質不能自由通過細胞膜，如葡萄糖進入紅細胞需要特殊蛋白質的協助。實質：蛋白質(用字母表示)。圖1圖2圖3將圖3細胞放入中，細胞能由圖3恢復成圖1的狀態(tài)，此過程稱為解析：(1)紫色洋蔥鱗片葉的表皮細胞具有大液泡，在較高濃度的外界溶液中可以發(fā)生質壁分離，紫色液泡便于觀察。(2)當蔗糖溶液濃度高于細胞液濃度

27、時，細胞滲透失水，會導致質壁分離，而且蔗糖溶液濃度越高，細胞失水越多，質壁分離越明顯；當蔗糖溶液濃度小于或等于細胞液濃度時，細胞不會發(fā)生質壁分離。據圖可知，蔗糖溶液濃度的大小關系是CBA。(3)將發(fā)生質壁分離的活細胞放入清水中后，細胞會發(fā)生滲透吸水，最終完成質壁分離復原。答案：(2)CBA(3)清水質壁分離復原【等級考選學做】(學業(yè)水平三、四)8某同學設計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內外液面平齊，記作零液面。實驗開始后，長頸漏斗內部液面的變化趨勢為()解析：根據圖示，燒杯中的液體為蔗糖溶液，長頸漏斗中的液體為蒸餾水。故在單位時間內，由漏斗中進入燒杯中的水分子比從燒杯中進入漏

28、斗中的水分子要多，故開始時液面快速下降，當進出水分子相等時，液面不再下降。答案：A9撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮，分為兩份。假定兩份外表皮細胞的大小、數目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間，浸泡后的外表皮稱為甲組；另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間，浸泡后的外表皮稱為乙組。然后，兩組外表皮都用濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液處理，一段時間后表皮細胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細胞水分滲出量的大小是()甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞的相等甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的高甲組細胞的水分滲出量比乙組細胞的低甲組細胞的水分滲出量與乙組細胞無法比較解析：將兩份完全相同的紫色洋蔥外表皮細胞分別放入

29、完全營養(yǎng)液和蒸餾水中浸泡相同時間，放入蒸餾水中的外表皮細胞因吸水較多，而使甲組細胞的細胞液濃度大于乙組細胞的細胞液濃度。由于甲組細胞的細胞液與0.3g/mL蔗糖溶液的濃度差小于乙組細胞的細胞液與0.3g/mL蔗糖溶液的濃度差，所以乙組細胞水分滲出量多。答案：C為探究植物A能否移植到甲地生長，某生物學研究性學習小組通過實驗測定了植物A細胞液的濃度，實驗結果如下表。為保證植物A移植后能正常生存，則甲地土壤溶液的濃度應()濃度(mol/L)0.150.20.250.3質壁分離狀態(tài)不分離剛分離顯著分離顯著分離A.W0.15mol/LB.W0.2mol/LC.三0.2mol/LD.三0.3mol/L解析：當植物細胞液濃度小于周圍土壤溶液濃度時，細胞會失水發(fā)生質壁分離，植物將(4)圖2中B圖細胞中的原生質層包括(填標號)。不能正常生存。由表中信息可知，該植物細胞液的濃度介于0.15mol/L和0.2mol/L之間。因此，為保證植物移植后能正常生存，甲地土壤溶液的濃度應0.15mol/L。答案：A在保持細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖所示。若將處于b濃度溶液中的蘿卜條移入a濃度溶液中，則該蘿卜條的質量將()A.不變B.增大C.減小D.先增后減解析：從題圖中可以看出：a點表示水分進出細胞達到平衡狀態(tài)，b點細胞處于失水狀態(tài)。當把b濃度溶