部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《雨的四季》第1課時(shí)教案（校級(jí)教研公開課）

1、 課題雨的四季課型自讀課時(shí)1備課時(shí)間主備人教學(xué)目的1.朗讀課文，對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫，理清文章的思路，感知文章的內(nèi)容。2.理解課文內(nèi)容，把握文章線索，體會(huì)作者情感，領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。 教學(xué)重點(diǎn)1.大聲讀課文，對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫，理清文章的思路，感知文章的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)2.理解課文內(nèi)容，把握文章線索，體會(huì)作者情感，領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。 教學(xué)方法自讀法：將學(xué)生自讀雨教師點(diǎn)撥相結(jié)合，體會(huì)作者的思想感情。誦讀法：注意朗誦的語(yǔ)氣、節(jié)奏，通過誦讀、賞析加深對(duì)課文的理解。探究法：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想與想象對(duì)課文進(jìn)行分析、探究。教學(xué)準(zhǔn)備制作ppt課件教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)備

2、注 一、導(dǎo)入 古人有很多寫雨的詩(shī)句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！薄八鉃囦偾绶胶?，山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。” 雨在古代詩(shī)人筆下，已經(jīng)被寫得如此之美，在當(dāng)代詩(shī)人眼里，它會(huì)是怎樣的呢？讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩(shī)人劉湛秋先生的散文-雨的四季。自學(xué)指導(dǎo)預(yù)習(xí)交流1、泛讀課文：指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，要求用著重號(hào)標(biāo)出散文寫作的對(duì)象，用橫線標(biāo)出文章的線索、文眼等，用序號(hào)標(biāo)出意義段，用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字。分別找出描寫不同季節(jié)的雨的特征的文字，批注自己的閱讀體會(huì)，列出不懂之處。2、積累字詞（展示ppt檢查學(xué)生字詞的預(yù)習(xí)情況）花苞(bo)彩棱鏡(lng)靜謐(m)高邈(mio)蒞臨(l)吝

3、嗇(ln s)淅(x)淅瀝(l)瀝咄咄逼人(du)池畦(q) 靜謐：安靜。 高邈：高而遠(yuǎn)。蒞臨：書面用語(yǔ)，來到、來臨(多指貴賓)。吝嗇：過分愛惜自己的財(cái)物，不舍得給別人。粗獷：粗豪，豪放。淅淅瀝瀝：形容輕微的風(fēng)聲、雨聲、落葉聲等。咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人的樣子。迫不及待：急迫得不能再等待，形容十分急切。3、作者簡(jiǎn)介劉湛秋，1935生于安徽蕪湖，當(dāng)代著名詩(shī)人、翻譯家、評(píng)論家。其作品清新空靈，被大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。代表作有雨的四季隨便為自己找個(gè)座位中國(guó)的土地等。 三、自學(xué)指導(dǎo)整體感知 學(xué)生大聲讀課文，對(duì)文章圈點(diǎn)勾畫，理清文章的思路，感知文章的內(nèi)容。1.請(qǐng)你用自己的話概括文章的主要內(nèi)容

4、?！窘涣鼽c(diǎn)撥】通過對(duì)四季雨景的描繪，表達(dá)自己對(duì)雨深深的喜愛之情，以及對(duì)自然與生命的熱愛之情。2.請(qǐng)劃分文章的結(jié)構(gòu)并概括各部分的段落大意?！窘涣鼽c(diǎn)撥】第一部分(第1自然段)：總寫“我”對(duì)雨的喜歡。第二部分(第25自然段)：具體描寫各個(gè)季節(jié)雨的特點(diǎn)。第三部分(第67自然段)：總結(jié)全文，抒發(fā)“我”對(duì)雨的愛戀之情。3.這四幅雨景圖你最喜歡哪一幅？選擇一幅大聲朗讀，讀出情感，說說你喜歡的理由?！窘涣鼽c(diǎn)撥】春雨圖：輕柔而嬌媚。一場(chǎng)春雨滋潤(rùn)后，整個(gè)大自然都從睡眠中蘇醒過來。我們將五官都調(diào)動(dòng)起來，能看到樹木“睜開特別明亮的眼睛”，聽到小草生長(zhǎng)的沙沙聲，嗅到空氣中芳甜的氣味。置身其中，我們會(huì)情不自禁地感嘆：太美了！而這一切都是這一場(chǎng)春雨的功勞??！把春雨寫得親切可愛，表達(dá)了作者對(duì)雨的喜愛之情。夏雨圖：熱烈而粗獷。夏雨傾盆，豐滿大地，展示誘惑，整段文字充盈著火熱奔放的豪情。秋雨圖：端莊而沉靜。在這里，作者一掃古人“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼，沒有林黛玉“已覺秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼”的傷感。在這里，秋雨只是輕輕地傾訴和沉思，它純凈了人的靈魂，讓淡淡的情思縈繞心頭。冬雨圖：自然而平靜。冬雨透明，幻化為雪花精靈，給人間帶來蜜情，送上一年中的最后一份禮物。四、課堂小結(jié)五、布置作業(yè)1、朗讀課文 2、積累寫雨的詩(shī)句。練