班主任如何營(yíng)造優(yōu)秀的班級(jí)文化 (2)

1、班主任如何營(yíng)造優(yōu)秀的班級(jí)文化 中國(guó)著名的高等學(xué)府清華大學(xué),以“自強(qiáng)不息、厚德載物”的中華傳統(tǒng)文化思想熏陶著莘莘學(xué)子,形成底蘊(yùn)深厚的學(xué)院文化;世界知名學(xué)府牛津、劍橋莫不如此。文化是一個(gè)民族形成凝聚力的原動(dòng)力。同樣,中小學(xué)班級(jí)文化的建設(shè),對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展,也有著深遠(yuǎn)的影響。 教育的最高境界是塑造學(xué)生完美的人格、高尚的靈魂。而學(xué)校教育中,班主任應(yīng)該是一位高明的塑造師,塑造學(xué)生高尚人格,使學(xué)生終身受益。班主任需在班級(jí)工作中,努力營(yíng)造優(yōu)秀的班級(jí)文化,充分發(fā)揮教師文化的主導(dǎo)作用。 一、加強(qiáng)班級(jí)教室物質(zhì)文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好的文化氛圍室內(nèi)物質(zhì)文化建設(shè),應(yīng)該從班級(jí)實(shí)際出發(fā),因地制宜,經(jīng)濟(jì)實(shí)用,美觀大方,簡(jiǎn)約明快。

2、教室的墻壁要粉刷得潔白靚麗,墻裙、門(mén)窗玻璃保持明亮無(wú)暇。黑板擦拭要清潔,講桌、課桌凳、花盆的擺放要整齊有序,首先從環(huán)境上給人一種清爽振奮的美感。特別要布置好教室的衛(wèi)生角,要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。 教室育人氛圍的設(shè)計(jì)布置應(yīng)該體現(xiàn)師生共同的創(chuàng)意,符合共同審美感,師生群策群力,共同參與動(dòng)手,營(yíng)造一個(gè)優(yōu)雅的班級(jí)環(huán)境,創(chuàng)造一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。 長(zhǎng)期展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,并劃出一定的展示欄; 每個(gè)月要求班委會(huì)或小組出黑板報(bào),期期做到圖文并茂; 張貼名人名言(激勵(lì)學(xué)生成才的內(nèi)容)及名人掛像等; (5)設(shè)計(jì)專門(mén)用于表彰表?yè)P(yáng)各類先進(jìn)的園地,定期更新發(fā)揮激勵(lì)作用; (6)用好“班務(wù)

3、公開(kāi)欄”,主要用于張貼學(xué)生守則、課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排等內(nèi)容。 (7)班級(jí)要有書(shū)柜和一定數(shù)量的書(shū)刊,擺放整齊,清潔衛(wèi)生,專人負(fù)責(zé),定期借閱,以培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的濃厚氣氛,建設(shè)“書(shū)香班級(jí)”。 二、落實(shí)校紀(jì)校規(guī),健全富有人性化的班級(jí)班規(guī)制度堅(jiān)持組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的常規(guī)教育,重視日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,把校紀(jì)校規(guī)貫徹到學(xué)生的日常行為中去。 健全富有人性化的班級(jí)班規(guī)制度,即制度育人。我國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了法制社會(huì),班級(jí)是個(gè)小社會(huì)。在制度起草建立過(guò)程中,應(yīng)遵循合理的程序,應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主,師生共同參與制訂,醞釀?dòng)懻?體現(xiàn)師生共同意志利益,最后形成條文,內(nèi)容要體現(xiàn)以人為本,利于

4、身心發(fā)展,激勵(lì)學(xué)生,善待學(xué)生,尊重人格,維護(hù)人權(quán),做到有法可依。 加強(qiáng)校紀(jì)班規(guī)的貫徹落實(shí),加強(qiáng)日常管理,做到有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),賞罰分明,“法律面前人人平等”,以嚴(yán)格的制度育人。努力做到班級(jí)日常管理好,學(xué)生精神面貌振奮,班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)生文明禮貌,課堂紀(jì)律井然有序,聽(tīng)課專注,氣氛活躍,自習(xí)安靜,學(xué)習(xí)氛圍濃厚,競(jìng)爭(zhēng)向上。兩課兩操兩活動(dòng)整齊有序,整隊(duì)集合快靜齊。衛(wèi)生整潔,無(wú)人亂丟垃圾;桌椅、講臺(tái)、墻壁無(wú)亂畫(huà)現(xiàn)象;服裝規(guī)范,發(fā)型規(guī)范,無(wú)人戴首飾,無(wú)人帶手機(jī)進(jìn)課堂。 三、形成健康向上的班級(jí)文化和班級(jí)輿論 1.一個(gè)文明向上,朝氣蓬勃,富有文化氛圍的班級(jí)的形成,離不開(kāi)正確輿論導(dǎo)向建設(shè)。為此,教師必須以身作

5、則,敬業(yè)奉獻(xiàn),文明執(zhí)教,對(duì)學(xué)生民主和善,一身正氣,處理問(wèn)題不偏不倚,揚(yáng)善抑惡,褒貶有度。能正面加以引導(dǎo),充分發(fā)揮教師的文化主導(dǎo)作用。 2.制定班規(guī)班訓(xùn),要富有激勵(lì)鼓動(dòng)作用,使學(xué)生充滿信心,明確目標(biāo),積極進(jìn)取,揚(yáng)起人生前進(jìn)的風(fēng)帆。 3.組織學(xué)習(xí)富有教育意義的文章,先進(jìn)人物的事跡報(bào)道,如造福人民的科學(xué)家袁隆平、感動(dòng)中國(guó)十大人物等,學(xué)習(xí)他們敬業(yè)進(jìn)取、創(chuàng)新創(chuàng)造、奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。教育學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,也培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀豁達(dá)、心胸開(kāi)闊的性格。 4.組織學(xué)生自己評(píng)選各種先進(jìn),樹(shù)立典型、榜樣,鼓勵(lì)先進(jìn),弘揚(yáng)正氣,鞭策不良現(xiàn)象。培養(yǎng)明辨是非、抑惡揚(yáng)善、文明和諧的班級(jí)輿論和勤奮好學(xué)、自強(qiáng)奮進(jìn)、永不言退的進(jìn)取精神。 5.根據(jù)班級(jí)實(shí)際,鼓勵(lì)大家共同參與,創(chuàng)作能反映班級(jí)實(shí)際、突出班級(jí)特色的班歌,以凝聚人心,鼓勵(lì)斗志,促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 這樣一個(gè)班級(jí)有了與眾不同的班級(jí)文化氛圍,就有了它與眾不同的強(qiáng)大生命力;班級(jí)文化的營(yíng)造,能帶動(dòng)班級(jí)的各個(gè)方面及至班級(jí)優(yōu)良傳統(tǒng)的形成。班級(jí)文化營(yíng)造活動(dòng)不僅為孩子們的心靈找到溫暖的寓所,它的積極意義更在于,讓孩子們有自信