武漢海事中等職業(yè)技術學院

1、武漢海事中等職業(yè)技術學院 Wuhan Maritime Vocational College 武漢海事中等職業(yè)技術學院中等職業(yè)教育年度質量報告（2021） 二二年十二月內(nèi)容真實性責任聲明本人鄭重聲明：學校對武漢海事中等職業(yè)技術學院 質量年度報告（2021）及相關附件的真實性、完整性和準確性負責。 特此聲明單位名稱（蓋章）： 法定代表人（簽名）：2020年12月10日 PAGE 35目錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc28614826 一、辦學基本信息 PAGEREF _Toc28614826 h 4 HYPERLINK l _Toc28614827 （一）學院

2、概況 PAGEREF _Toc28614827 h 4 HYPERLINK l _Toc28614828 （二）辦學條件 PAGEREF _Toc28614828 h 5 HYPERLINK l _Toc28614829 （三）專業(yè)現(xiàn)狀 PAGEREF _Toc28614829 h 6 HYPERLINK l _Toc28614830 二、學生發(fā)展 PAGEREF _Toc28614830 h 7 HYPERLINK l _Toc28614831 （一）生源基礎 PAGEREF _Toc28614831 h 7 HYPERLINK l _Toc28614832 1招生錄取 PAGEREF _T

3、oc28614832 h 7 HYPERLINK l _Toc28614833 2生源分布 PAGEREF _Toc28614833 h 7 HYPERLINK l _Toc28614834 3生源背景 PAGEREF _Toc28614834 h 8 HYPERLINK l _Toc28614836 （二）在校學生發(fā)展情況 PAGEREF _Toc28614836 h 8 HYPERLINK l _Toc28614837 1學生規(guī)模及結構 PAGEREF _Toc28614837 h 8 HYPERLINK l _Toc28614839 2新生入學教育與適應性幫助 PAGEREF _Toc2

4、8614839 h 9 HYPERLINK l _Toc28614840 3心理健康教育與助學服務 PAGEREF _Toc28614840 h 12 HYPERLINK l _Toc28614841 4技能競賽與職業(yè)資格證書獲取 PAGEREF _Toc28614841 h 14 HYPERLINK l _Toc28614842 5學生綜合素質提升 PAGEREF _Toc28614842 h 15 HYPERLINK l _Toc28614843 （三）畢業(yè)生發(fā)展情況 PAGEREF _Toc28614843 h 18 HYPERLINK l _Toc28614844 三、教學改革 PAG

5、EREF _Toc28614844 h 18 HYPERLINK l _Toc28614845 （一）完善動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結構 PAGEREF _Toc28614845 h 18 HYPERLINK l _Toc28614846 （二）緊貼技術進步和生產(chǎn)實際，深化課程改革 PAGEREF _Toc28614846 h 18 HYPERLINK l _Toc28614847 1.調(diào)整專業(yè)課程設置 PAGEREF _Toc28614847 h 19 HYPERLINK l _Toc28614848 2.加強實訓教學 PAGEREF _Toc28614848 h 19 HYPERLINK

6、l _Toc28614849 3.教學滿意度 PAGEREF _Toc28614849 h 20 HYPERLINK l _Toc28614850 4.實訓教學案例分享 PAGEREF _Toc28614850 h 20 HYPERLINK l _Toc28614851 （三）師資隊伍建設 PAGEREF _Toc28614851 h 22 HYPERLINK l _Toc28614852 （四）建設綠色智慧校園，提升教育信息化水平 PAGEREF _Toc28614852 h 23 HYPERLINK l _Toc28614853 1. 強化信息化基礎建設，提高信息化教學保障能力 PAGER

7、EF _Toc28614853 h 23 HYPERLINK l _Toc28614854 2.完善管理信息系統(tǒng)，提升管理效率和服務質量 PAGEREF _Toc28614854 h 23 HYPERLINK l _Toc28614855 3.組織信息化教學大賽，提升信息化教學能力 PAGEREF _Toc28614855 h 24 HYPERLINK l _Toc28614856 4.完善信息化機構及管理制度，提高教育信息化安全保障 PAGEREF _Toc28614856 h 25 HYPERLINK l _Toc28614857 5.信息化典型案例 PAGEREF _Toc2861485

8、7 h 25 HYPERLINK l _Toc28614858 四、合作情況 PAGEREF _Toc28614858 h 25 HYPERLINK l _Toc28614859 （一）深化校企合作 PAGEREF _Toc28614859 h 25 HYPERLINK l _Toc28614860 1 .逐步完善校企合作體制機制，校企合作不斷深入 PAGEREF _Toc28614860 h 26 HYPERLINK l _Toc28614861 2.不斷豐富校企合作模式，增加學生專業(yè)認知和畢業(yè)實習渠道 PAGEREF _Toc28614861 h 26 HYPERLINK l _Toc28

9、614862 3.校企合作典型案例 PAGEREF _Toc28614862 h 27 HYPERLINK l _Toc28614863 五、國際合作 PAGEREF _Toc28614863 h 錯誤！未定義書簽。 HYPERLINK l _Toc28614864 （一）國內(nèi)院校國際合作調(diào)研情況 PAGEREF _Toc28614864 h 27 HYPERLINK l _Toc28614865 （二）廣泛與“走出去”企業(yè)合作，儲備國際人才 PAGEREF _Toc28614865 h 28 HYPERLINK l _Toc28614866 六、政策保障 PAGEREF _Toc286148

10、66 h 28 HYPERLINK l _Toc28614867 （一）政策支持 PAGEREF _Toc28614867 h 28 HYPERLINK l _Toc28614868 （二）資金支持 PAGEREF _Toc28614868 h 28 HYPERLINK l _Toc28614869 七 、服務貢獻 PAGEREF _Toc28614869 h 29 HYPERLINK l _Toc28614870 （一）為本地區(qū)和西部地區(qū)培養(yǎng)人才情況 PAGEREF _Toc28614870 h 29 HYPERLINK l _Toc28614871 （二）培訓服務 PAGEREF _Toc

11、28614871 h 29 HYPERLINK l _Toc28614872 八 、面臨挑戰(zhàn) PAGEREF _Toc28614872 h 29 HYPERLINK l _Toc28614873 九、附表 PAGEREF _Toc28614873 h 31 HYPERLINK l _Toc28614874 表1 學生發(fā)展表 PAGEREF _Toc28614874 h 31 HYPERLINK l _Toc28614875 表2 辦學條件表 PAGEREF _Toc28614875 h 32 HYPERLINK l _Toc28614876 表3 教育教學表 PAGEREF _Toc28614

12、876 h 33 HYPERLINK l _Toc28614877 表4 科研與社會服務表 PAGEREF _Toc28614877 h 34 HYPERLINK l _Toc28614878 表5 國際交流表 PAGEREF _Toc28614878 h 35武漢海事中等職業(yè)技術學院中等職業(yè)教育年度質量報告（2021） 一、辦學基本信息 （一）學院概況 2015年3月，經(jīng)湖北省政府批準，在武漢海事中等職業(yè)技術學校的基礎上，成立武漢海事職業(yè)學院。 武漢海事中等職業(yè)技術學校于1985年經(jīng)交通部和湖北省教育廳批準成立（原名為武漢航政職工中等專業(yè)學校）。2006年，經(jīng)湖北省教育廳和湖北省發(fā)改委批準，

13、更名為武漢海事中等職業(yè)技術學校，并經(jīng)交通運輸部海事局認可為航海類中等學歷教育和船員培訓機構。 學院具有30多年辦學歷史，歷年來為航運業(yè)培養(yǎng)了全日制大專函授及中專生近4萬人，畢業(yè)生合格率高于武漢地區(qū)同類學院平均水平，部分畢業(yè)生已成為航運企業(yè)及海事機構的領導或業(yè)務骨干力量。在三個文明建設方面取得了突出的成績，先后榮獲 “湖北省文明單位”、“湖北省重點職業(yè)技術學?！薄ⅰ叭珖拿鲉挝弧钡葮s譽稱號。 學院位于武漢市黃陂區(qū)灄口經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，西鄰武漢天河國際機場，北毗木蘭山旅游風景區(qū)，交通便利，環(huán)境怡人。學院占地240畝，現(xiàn)已建成教學樓、實訓樓、培訓樓、實訓車間、學員宿舍樓、運動場館等，整體建筑面積近5萬平方

14、米。 學院的辦學總方針和目標是：以科學發(fā)展觀為指導，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，秉承“行知載德、學以致用”校訓精神和“適應航運市場，突出技能特色，培養(yǎng)優(yōu)質船員”質量方針，將我院建設成環(huán)境一流、設備一流、管理一流、師資精湛、特色鮮明的國家級重點示范職教學院。 學院現(xiàn)設有綜合辦公室、質量管理辦公室、教務處、船員培訓中心、招生就業(yè)指導處、學生工作處、航海系和機電系等職能部門。開辦了航海技術、輪機管理、電子電氣等專業(yè)。學院教學和培訓設施齊全，可以滿足船員基本安全培訓、特殊培訓、適任培訓和航海類專業(yè)學歷教育的需求。 學校著重培養(yǎng)了一批知識面廣，開拓性強、專兼結合的高層次復合型師資團隊。教職工總數(shù)：116

15、人, 其中專任教師數(shù)60人，具有研究生學歷專任教師27人；有專業(yè)技能證書專任教師20人。在校學歷教育學生人數(shù)1771人：其中高職生1642人、中職生129人。 學院還從武漢地區(qū)相關單位聘請了一批具有海上資歷的專業(yè)教師，納入學院師資庫管理。同時為加快學院的發(fā)展和提升其行業(yè)內(nèi)的競爭地位，近年來，學院加大了專業(yè)人才和青年人才的引進，逐步培養(yǎng)出一批“懂管理、善教學、有經(jīng)驗”的專業(yè)教師隊伍，構建了老、中、青合理搭配的良好團隊，逐步形成了有活力、有競爭力、有創(chuàng)新能力的人才格局。 為適應水上安全工作及航運的發(fā)展趨勢，滿足船舶公司和船員教育培訓需求，學院按照有關法律法規(guī)的要求，開展中、高等技術應用性人才培養(yǎng)。

16、學院努力形成高層次、外向型、多功能的發(fā)展格局。（二）辦學條件 學院以高職申辦為契機，通過整合優(yōu)化校區(qū)資源，不斷改善基本辦學條件。學院占地面積154000平方米，圖書11.7萬冊，計算機619臺，教室65間，固定資產(chǎn)總額4497.63萬元。辦學基本條件均達到或超過教育部設定的標準。表 1-1 辦學基本條件一覽表基本監(jiān)測指標單位達標指標2020年數(shù)據(jù)生師比-1812.41具有研究生學位教師占專任教師的比例%1545生均教學行政用房平方米/生162.45生均教學科研儀器設備值元/生400014189生均圖書冊/生6071.86具有高級職務教師占專任教師的比例%200.08生均占地面積平方米/生599

17、4.59生均宿舍面積平方米/生6.510.31生均實踐場所平方米/生8.32.51百名學生配教學用計算機數(shù)臺1038.02新增科研儀器設備所占比例%100生均年進書量冊20數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院2019-2020學年高等教育基層統(tǒng)計報表。（三）專業(yè)現(xiàn)狀 學院以“立足長江、注重特色、服務海事、面向社會”為定位，以“適應航運市場，突出技能特色，培養(yǎng)優(yōu)質人才”為方針，圍繞運輸行業(yè)的發(fā)展和湖北經(jīng)濟的發(fā)展設置專業(yè)。現(xiàn)有專業(yè)8個，以交通運輸為主。其中湖北省職業(yè)教育重點專業(yè)2個，交通運輸系統(tǒng)職業(yè)教育示范專業(yè)1個。學院以服務一線為宗旨，以市場為導向，堅持交通特色，堅持內(nèi)涵發(fā)展、堅持素質第一。經(jīng)過多年來的不

18、斷創(chuàng)新和發(fā)展形成了服務交通行業(yè)和服務地方支柱產(chǎn)業(yè)的兩大專業(yè)板塊布局，專業(yè)設置覆蓋海運、汽車、物流、軌道交通等領域的4大專業(yè)群。表1-2學校專業(yè)設置一覽表序號系別專業(yè)代碼專業(yè)名稱備注1航海系600301航海技術校重點專業(yè)2機電系600310輪機工程技術校重點專業(yè)3600303船舶電子電氣技術校重點專業(yè)4600209汽車運用與維修技術校重點專業(yè)5600210汽車車身維修技術6管理系640101旅游管理校重點專業(yè)7630903物流管理校重點專業(yè)8630801電子商務校重點專業(yè)數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院教務處統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 開設課程如下： 2020年度，全校共開設課程235門，課時總數(shù)15313學時，其中

19、理論課學時約6千多學時，占總學時的40%；理論+實踐課學約1千多學時，占總學時的8%；實踐課學時約7千學時，占總學時的52%。從專業(yè)課程的類型看，理論課有130余門，占課程總量的比例為55%;理論+實踐課30門，占課程總量的比例為 13%;實踐課有70門，占課程總量的比例為32%。 二、學生發(fā)展（一）生源基礎 1招生錄?。?）招生形式 2020年，在全國普通高考的基礎上，積極開展技能高考等招生形式。（2）招生、錄取及報到情況2020年面向全國15個省、市、自治區(qū)計劃招生1756人，錄取新生1039人，實際報到854人，報到率 82.19%。表 2-12020年招生錄取情況一覽表招生方式計劃數(shù)（

20、人）第一志愿報考情況錄取情況報到情況人數(shù)（人）一志愿報考率（%）人數(shù)（人）計劃完成率（%）人數(shù)（人）報到率（%）統(tǒng)招招生175663861.4103959.1685482.19%合 計175663861.4103959.1685482.19% 數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院 2019-2020 學年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺。2生源分布（1）生源按地域分布情況2020級新生來源于全國 15 個省、市、自治區(qū)，其中湖北省生源441人占42.45%，省外598人占57.55%，其中：西部生源 296人占28.48%。（2）生源按專業(yè)點分布情況2020級新生分布于6個專業(yè)，平均每個專業(yè) 66 人，其中

21、：航海類學生占比74.6%。表 2-2 生源按專業(yè)點分布情況一覽表專業(yè)類別專業(yè)名稱新生人數(shù)比例（%）航海專業(yè)航海技術39237.72航海類輪機工程技術19018.28船舶電子電氣技術19318.59小計77574.59管理類旅游管理989.43小計989.43汽車類汽車運用與維修技術15615.01汽車車身維修技術100.97小計16615.98數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院2019-2020人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 3生源背景（1）學歷背景2020級新生中，高中學歷起點人數(shù)1013人，占總人數(shù)97.5%；中職學歷起點人數(shù)26人，占總人數(shù)的2.5%。（2）家庭背景2020級854名學生中，是家

22、庭中第一代大學生的占81.8，非第一代大學生占18.2，來自農(nóng)村比例為75.6%，貧困家庭比例為30.5%。表 2-3 學生家庭背景情況表項目2019級2020級 數(shù)量比例（%）數(shù)量比例（%）抽樣調(diào)查學生數(shù)40074.980094.1第一代大學生比例是第一代大學生32059.965581.8非第一代大學生8014.914518.2來自農(nóng)村比例父母是農(nóng)民工38071.160575.6其它職業(yè)20319524.4貧困家庭比例父母是城市下崗、退休或 無業(yè)人員35065.524430.5父母是有職業(yè)人員50955669.5數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院招生就業(yè)管理部門調(diào)查統(tǒng)計資料。 （二）在校學生發(fā)展情況

23、1學生規(guī)模及結構（1）專業(yè)大類分布結構全院共有全日制在校高職生1637人，其中航海類、輪機類、旅游管理類、物流管理類、船舶電子電氣類、汽車類、電子商務類占全日制在校生的比例分別為40.56%、17.89%、9.95%、2.74%、12.15%、12.03%、4.64%。表 2-3 學生家庭背景情況表項目2018級2019級2020級 數(shù)量比例（%）數(shù)量比例（%）數(shù)量比例（%）抽樣調(diào)查學生數(shù)20071.440074.965075.05第一代大學生比例是第一代大學生1427132059.951278.76非第一代大學生58298014.913821.23來自農(nóng)村比例父母是農(nóng)民工1728638071

24、.154383.53其它職業(yè)281420310716.46貧困家庭比例父母是城市下崗、退休或 無業(yè)人員1547735065.549075.38父母是有職業(yè)人員462350916024.61數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院招生就業(yè)管理部門調(diào)查統(tǒng)計資料。 表 2-4 2019-2020學年全日制在校生規(guī)模及構成專業(yè)大類在校生數(shù)（人）所占比例（%）備注專業(yè)類型航 海66440.56輪 機29317.89旅 游1639.95物 流452.74船舶電子電氣19912.15汽 車19712.03電子商務764.64合 計1637100數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院2019-2020學年學生管理部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)。全日制在

25、校生以大學適齡人口為主，1822 歲的學生數(shù)1481、占總數(shù)的90.47%。表 2-5 2019-2020學年全日制在校生年齡結構分析表年齡17 歲18 歲19 歲20 歲21 歲22 歲23 歲24 歲合計數(shù)量（人）1475611222121018256861637比例（%）00.8546.186.8413.5012.8211.113.425.25100數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生管理部門統(tǒng)計數(shù)據(jù)。 2新生入學教育與適應性幫助（1）新生入學教育及其滿意度學院面向新生開展為期2周的適應性教育（軍事訓練10天、入學教育4），共120學時（軍事訓練94學時，入學教育26學時），主要內(nèi)容包括軍事技

26、能訓練、學生手冊學習、專業(yè)介紹、職業(yè)生涯規(guī)劃、法制安全教育、心理健康調(diào)適、校園文化教育等多項內(nèi)容，采用室外訓練、講座、參觀等方式。表 2-62019級新生入學教育項目及課時統(tǒng)計表序號項目或內(nèi)容課時教育方式1軍事訓練94室外訓練2入學教育、學生手冊學習4講座、校內(nèi)參觀3專業(yè)介紹4講座與交流4職業(yè)生涯規(guī)劃4講座5法制安全教育3講座6心理健康教育3講座7職業(yè)道德教育4講座8校園文化教育4講座與參觀合計120數(shù)據(jù)來源：1.武漢海事職業(yè)學院2019-2020學年人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺 2.學生工作管理部門統(tǒng)計資料。 據(jù)學生管理部門調(diào)查顯示，2020級新生對入學教育感到滿意和很滿意的占 98.66%

27、，感到一般和不滿意的占1.33%。表 2-7 2019 級新生對入學教育的滿意度調(diào)查分析表項目數(shù)量（人）比例（%）抽樣調(diào)查學生總數(shù)600100滿意度選項很滿意52487.33滿意6811.33一般61不滿意20.33滿意和很滿意合計18994.5數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生工作管理部門調(diào)查統(tǒng)計資料。（2）新生適應性幫助及其比例 據(jù)學生管理部門調(diào)查顯示，2020級新生遇到的主要問題是學習障礙、生活不適、經(jīng)濟困難、人際關系不暢和戀愛困惑，遇到問題的新生占88%，最突出的問題是學習生活不適（占61.65%），提供幫助最大的是學習方面（91.12%），遇到問題人群中得到幫助并緩解或解決問題的占 88

28、.63%。表 2-82020 級新生適應性問題調(diào)查分析表項目遇到問題新生得到幫助新生數(shù)量（人）所占比例（%）數(shù)量（人）得到幫助比例（%）抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查400人，占新生80.9%。至少遇到1個問題3528831288.63學習方面21761.6519591.12生活方面7919.756075.95經(jīng)濟方面14335.7512083.92人際關系21453.5018184.58戀愛方面4711.753676.60數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生工作管理部門調(diào)查統(tǒng)計資料。案例1:入學教育新生軍事技能訓練軍訓是新生進校的第一課，也是學校校風學風建設的重要一課。學校高度重視新生軍訓工作，將國防教育和軍訓

29、工作與社會主義核心價值觀教育相結合，與學生黨建團建工作相結合，與學生骨干培養(yǎng)相結合，與校園文化建設相結合，與行為規(guī)范教育相結合，統(tǒng)籌安排、嚴格管理、科學施訓，訓教結合，通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，培養(yǎng)艱苦奮斗刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養(yǎng)成良好的學風和生活作風，實現(xiàn)了20級新生思想作風與軍事素質的雙豐收。軍 訓 風 采案例2：專業(yè)見面會為了讓同學們更加迅速、全面的了解所選擇的專業(yè)，熟悉各自的專業(yè)以及未來的發(fā)展前景，學院召開了專業(yè)老師見面會，讓學生了解本專業(yè)的同時盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，做好自己大學的學習規(guī)劃，更好的進入下一階段的學習和生活。專 業(yè) 見 面

30、會入學教育階段，學校組織新生參觀校心理健康教育中心和圖書館，開展心理健康團體活動和心理健康知識宣講，積極幫助新生適應新環(huán)境和新的人際關系，提高學生心理調(diào)適能力，為大學學習、生活做好心理準備。 3心理健康教育與助學服務（1）開展心理健康教育和心理咨詢服務，呵護學生身心健康，按照相關文件要求，于2018年1月30日，正式成立武漢海事職業(yè)學院大學生心理健康教育中心，下設“心理導航”心理咨詢室向全院學生提供心理健康咨詢服務，正式參與申報湖北省教育廳第四批心理健康教育達標中心。大學生心理健康中心自成立以來，不斷完善心理健康教育中心體系制度，以推進學院心理健康教育工作，先后制定了武漢海事職業(yè)學院心理咨詢室

31、簡介、心理咨詢?nèi)藛T工作守則、心理咨詢值班制度等相關文件完善心理健康教育工作。截止2020年12月，成功干預心理危機案例70余例，心理咨詢室共接待咨詢來訪者共900人次。此外，大學生心理健康中心充分利用學院的師資隊伍特點，組建了一支專兼結合的心理健康教育隊伍，定期對輔導員和各班心理委員進行心理專業(yè)知識培訓，完善了學院、院系、班級、宿舍四級健康教育工作網(wǎng)絡，以確保心理健康教育的全面覆蓋。每年心理健康中心對全體新生進行心理健康普查，并對普查篩查出的重點對象逐一進行后續(xù)訪談，不留遺漏，以保證新生更好的適應大學生活。在課程開設方面，嚴格按規(guī)定完成32學時心理健康必修課教學,同時充分結合我院專業(yè)特色和就業(yè)

32、特點，特別開設旅游心理學、海員心理學等具有專業(yè)特色的心理學課程，充分提高了我院學生的就業(yè)競爭力和綜合素質。據(jù)統(tǒng)計，截止2020年12月，在心理健康中心的統(tǒng)籌安排下，結合專業(yè)和學生特點，開展形式多樣的心理健康教育專題活動70余場次，參與學生2000余人次，以多樣的活動形式豐富了我院學生的課余生活。 （2）優(yōu)化獎助貸助學服務，保障學生順利完成學業(yè)2020年，校學生資助辦公室嚴格按照相關文件要求，強化家庭經(jīng)濟困難學生認定、獎助學金評審等工作的培訓、監(jiān)督、考核和管理；以綠色通道、冬季送溫暖、孤殘學生和特困生幫扶等活動為契機，開展勵志、誠信和感恩教育；進一步完善勤工助學管理，在“濟困”基礎上著力于“精準

33、資助”；此外，結合最新生源地助學貸款、退役士兵學費資助、獎助學金評定等相關政策開展專題培訓，提高資助管理人員業(yè)務水平和工作效率，保障貧困學生順利完成學業(yè)、激勵學生的進取心，綜合發(fā)展，既學好書本知識，達到成績優(yōu)異，又要適應社會需要，增強社會實踐能力和創(chuàng)新能力。 2020年全院累計共有525人次獲得各類獎助學金和資助，貧困生覆蓋率92%。獲資助的學生中，42.67%為政府資助（包括國家獎助學金、勵志獎學金），44.95%為生源地助學貸款，11.42%為學院自設獎助學金，人均受助金額：3775.70元。另外，學院為大一、大二年級貧困學生提供招生、教務、新聞編輯、圖書管理等助理崗位及校園安全護衛(wèi)、食堂

34、督察等5個勤工儉學崗位，合計金額1.875萬元，占獲資助學生比例0.95%，占家庭經(jīng)濟困難學生比例8.6%。表 2-9 2020年度在校生獲得助學貸情況統(tǒng)計表項目受助學生數(shù)（人次）資助金額（萬元）生均資助額（元）比例（%）政府資助224452008.9242.67生源地助學貸款236148.356286.0244.95學校自設獎助學金6030.511.42勤工助學51.8750.3750.96合計525198.2253775.7100數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生資助辦公室統(tǒng)計資料。4技能競賽與職業(yè)資格證書獲取 通過基本技能訓練、核心（綜合）技能訓練、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓、校外頂崗實習，以及廣泛開展

35、技能競賽和職業(yè)技能培訓與鑒定等實踐教學活動，突出職業(yè)技能訓練和職業(yè)精神培養(yǎng)，學生實踐技能明顯提升。 （1）校內(nèi)技能競賽活動開展情況 學院將技能競賽體系納入實踐教學環(huán)節(jié)，各系部利用課外時間舉辦技能競賽活動8項，參與學生1476人次，通過技能競賽達到以賽促訓目的，提升了學生實踐技能，促進學生知識、素質、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。表 2-10 2019-2020 學年舉辦校內(nèi)技能競賽活動一覽表部門序號校內(nèi)競賽項目舉辦時間參與人數(shù)作用汽車系、機電系1汽車文化知識競賽2019.1130傳承汽車文化，增強專業(yè)興趣。2電子作品展2019.640培養(yǎng)學生動手能力，增強專業(yè)興趣管理系3導游大賽2019.470培養(yǎng)學生的導游

36、講解及導游服務基本知 識服務技能，增強團隊合作能力4DIY手工設計大賽2019.450增強學生專業(yè)與動手能力5PPT制作大賽2019.1120讓學生熟悉ppt制作流程，增強ppt制作能力學工處6社團活動2020.11350加強作風紀律養(yǎng)成，將艱苦奮斗、團結互助等優(yōu)良傳統(tǒng)融入到學習生活中，促進良好校風、教風和學風的形成7國防演講比賽2020.10866培養(yǎng)學生愛國意識，進一步推動了學校的精神文明建設8校園“好聲音”歌唱比賽2020.1250豐富學生們的校園文化生活，營造積極向上、健康文明的校園氛圍，為學生們提供展示自己的平臺。合計（人次）925數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生工作處統(tǒng)計資料。（2）

37、校外技能競賽獲獎情況 積極組織學生參加國家、湖北省和行業(yè)組織的各種技能比賽，針對各種技能比賽開展實訓和校級比賽，旨在促進更多的學生參與技術技能訓練。本學年，在 24 個校外技能賽項中有 68 人次得 36 個獎項，其中國家級獎項 1個，獲得省部級獎項1個。表 2-112019-2020學年學生參加校外競賽獲獎情況統(tǒng)計表序號賽項名稱獲得等次級別獲獎日期學生名單1第五屆中國海員技能大比武團體第三名國家級2019.06潘磊等2第十屆“外研社杯”全國高職高專英語寫作大賽三等獎省級2019.10趙昕數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生工作處統(tǒng)計資料。（3）職業(yè)資格證書獲取 學院積極推進雙證書制，鼓勵學生參加與

38、專業(yè)相關的各類職業(yè)技能培訓并參加職業(yè)技能鑒定，2018級學生小證、機工、G證等通過率達85.42%表2-122017級證書獲取情況表監(jiān)測項目單位數(shù)量比例（%）職業(yè)資格證書獲取數(shù)人8956.68至少獲得一個與專業(yè)相關的職業(yè)資格證書數(shù)人10969.43數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生工作處統(tǒng)計資料。 5學生綜合素質提升 落實立德樹人根本任務，全面推進素質教育，將職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，構建第一課堂和第二課堂有機結合、良性互動的學生素質養(yǎng)成體系，促進學生道德素質、人文素質、身心素質、職業(yè)素質和創(chuàng)新素質，以達到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展性。 （1）廣泛開展第二課堂活動 第二課堂是學生素質教

39、育的重要途徑。學院高度重視大學生第二課堂教育，對其時間、場地、經(jīng)費等給予了政策和資金保障。將人文素養(yǎng)和職業(yè)素質教育納入人才培養(yǎng)方案，制定了半軍管一日生活制。積極開展第二課堂活動培養(yǎng)學生的分析、表達、理解、動手能力和創(chuàng)造能力，增強學生的創(chuàng)造性、靈活性、適應性、主動性。 2019-2020學年，學院不斷創(chuàng)新、豐富素質教育內(nèi)容和形式，開展立德樹人實踐，積極構建第一課堂和第二課堂、思想政治教育實踐和校園文化活動、職業(yè)素養(yǎng)教育和職業(yè)技能教育等有機結合的育人體系，以大學生科技文化藝術節(jié)為主線，組織開展貫穿全年的第二課堂活動，內(nèi)容涵蓋主題班團活動、文體藝術活動、社會實踐與志愿服務、社團活動、職業(yè)技能競賽、創(chuàng)

40、新創(chuàng)業(yè)活動等多個方面，打造了“技能大比武”、“心理健康教育活動月”、 “社團文化月” 等多個品牌活動，全學年累計開展各級活動17次，參與學生七千余人次。表2-13 第二課堂活動一覽表序號項目名稱參與人次時間1團校2302019.052專業(yè)技能類比賽3202018.113團干交流會2312018.124考風考紀宣傳活動5502019.065校園風氣系列活動5502019.046隊列會操3502019.047常規(guī)社團活動2002019.058海員大比武1902019.059PPT、電子作品展示會402019.0610籃球賽、趣味運動會等4002019.0911社團文化月4502019.0912社團

41、達人秀502019.1013國防演講比賽152019.1014各專業(yè)實習地參觀見習1202019.1115校園安全講座8662020.1016心理健康知識競賽16732020.1117過傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚傳統(tǒng)文化活動16002020.12數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院學生工作管理部門調(diào)查統(tǒng)計資料。（2）生均參加第二課堂活動時間 2019-2020學年在校學生平均參加了不少于150 學時的第二課堂活動（包括寒暑假社會實踐、公益活動、志愿服務、班團活動、社團活動、讀書報告、文體活動、技能競賽、素質競賽等）。（3）學生身體素質鍛煉及提升情況 學院一直高度重視體育工作的規(guī)劃與發(fā)展。按照高等學校體育工作基本標準

42、實施方案，學院制定有學校體育中長期發(fā)展規(guī)劃，并將體育工作納入學院總體發(fā)展規(guī)劃。學院把培養(yǎng)學生運動興趣、提高健身意識、培養(yǎng)健身能力、帶動全民健身作為重要工作內(nèi)容。 學院每年春季舉行田徑運動會，直接參與學生400人次，占全?？倢W生數(shù)的44.79%。學院有各類體育社團22個，每周開展活動1次。在每年舉辦的大學生科技文化節(jié)中設有體育文化展示板塊，各體育社團開展相關表演，充分表現(xiàn)校園體育文化。通過開設體育必修課，60%以上的學生掌握2項及以上體育鍛煉項目；99%的學生掌握1項體育鍛煉項目。學院嚴格執(zhí)行HYPERLINK /view/3933545.htm h國家學生體質健康標準，開展學生體質健康測試工作

43、。測試數(shù)據(jù)及時上報教育主管部門，測試成績向學生本人反饋，并將整體情況在校內(nèi)公布。學生體質健康測試與體育課成績以及參與體育活動等情況是學生綜合素質評價的重要內(nèi)容，也是學生評優(yōu)、評先的依據(jù)之一。 按教育廳鄂教體藝辦20149號要求，學院對 2018級242名學生、2019級497名學生及2020級825名學生(合計1564人)進行了體能測試。測試數(shù)據(jù)對比如下：表 2-14 學生體能測試情況統(tǒng)計表年級人數(shù)性別優(yōu)秀率%良好率%及格率%不及格率%合格率%2018242 人男生10.518.590.59.59.5女生3.7516.2587.7512.2512.252019497人男生12.525.7592

44、.257.757.75女生9.015.2590.010.010.02020825人男生12.525.7592.257.757.75女生9.015.2590.010.010.0數(shù)據(jù)來源：武漢海事職業(yè)學院體育測試統(tǒng)計表。（4）素質競賽獲獎情況表 2-15 2019-2020學年學生參加校外素質競賽獲獎情況統(tǒng)計表序號賽項名稱獲獎等次級別獲獎日期學生名單1湖北省大學生田徑運動會女子三級跳遠第四名省級2018.10羅燕飛男子鉛球第四名省級2018.10潘磊女子1500米第二名省級2018.10李紅梅女子800米第六名省級2018.10李紅梅男子4*400m第七名省級2018.10張良萍等精神文明獎省級2

45、018.10龍成、張良萍（三）畢業(yè)生發(fā)展情況 2020屆為我院畢業(yè)生人數(shù)157人，其中航海技術57人、輪機工程技術17人、旅游管理37人、物流管理15人、船舶電子電氣14人、汽車運用與維修17人，年終就業(yè)率為91.08%。三、教學改革（一）完善動態(tài)調(diào)整機制，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結構為積極響應區(qū)域經(jīng)濟社會需求，完善對接行業(yè)發(fā)展，我院建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)的聯(lián)動機制，對各專業(yè)招生計劃實行動態(tài)調(diào)整，著力促進各專業(yè)強化內(nèi)涵建設，努力提升應用型人才培養(yǎng)質量。為了適應對接區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈發(fā)展需要，我院每年利用暑期開展專業(yè)調(diào)研，針對行業(yè)企業(yè)和社會的需求，及時調(diào)整優(yōu)化，逐步構建以海運行業(yè)為主的專業(yè)結構，以促

46、進學校專業(yè)建設可持續(xù)發(fā)展。目前，我院共有專業(yè)8個。逐步提高學校服務行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。（二）緊貼技術進步和生產(chǎn)實際，深化課程改革推進深化多種模式的課程改革，對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，緊貼崗位實際工作過程，調(diào)整課程結構，更新課程內(nèi)容，以建設資源為重點推進課程建設和專業(yè)教學資源庫建設。推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學，廣泛運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，充分激發(fā)學生的學習興趣和積極性。1.調(diào)整專業(yè)課程設置緊貼技術進步和生產(chǎn)實際推進深化多種模式的課程改革，各專業(yè)對接最新職業(yè)標準、行業(yè)標準和崗位規(guī)范，緊貼崗位實際工作過程，在調(diào)研論證的基礎上，調(diào)整課程結構

47、，更新課程內(nèi)容。 2.加強實訓教學實訓室的建設體現(xiàn)專業(yè)特色和水平，體現(xiàn)先進性、配套性和實用性的特點。專業(yè)實訓側重實用性，讓學生能模擬未來工作環(huán)境進行操作；實訓工位多，每位學生均有充足的時間進行實訓。同時積極探索、不斷完善實習實訓管理制度，構建基本技能訓練、核心技能訓練、校外實習有機銜接的實踐教學體系，實訓條件完全滿足學生技術技能培養(yǎng)需要，給學生營造實習的空間和舞臺，使其在理論學習的基礎上不斷加強實訓技能的訓練，為走出校園打好基礎。 （1）提升實訓設備配置水平 本學年新增汽車系實訓實驗室及設備，并充分考慮設備的先進性和技術含量，實習實訓裝備配置水平進一步提升。 （2）強化實踐教學 強化實踐教學過

48、程的實踐性、開放性和職業(yè)性，體現(xiàn)理論教學與實踐教學有機結合，課程實訓和綜合實訓有機結合，仿真模擬與實際操作有機結合，校內(nèi)生產(chǎn)性實訓與校外頂崗實習有機銜接，使學生能在真實的工作氛圍和實踐環(huán)境中鍛煉，加強實踐教學過程管理，加強安全、紀律、環(huán)保和健康意識教育，培育學生良好的職業(yè)精神。案例分享：實踐教學結碩果 技能比武顯身手我院十分重視航海專業(yè)實踐教學，始終把航海專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)放在人才培養(yǎng)的重中之重。自2013年以來，我院連續(xù)六屆組隊參加長江轄區(qū)及全國海員技能大比武，成立了以學院領導為組長的領導小組，制定了詳細周密的訓練方案，選撥責任心強、業(yè)務精湛、經(jīng)驗豐富、持有高級海員證書的教師擔任指導團隊

49、。海員技能大比武是全國范圍內(nèi)規(guī)格最高的航海職業(yè)技能競賽，參賽隊伍既有學校也有企業(yè)，有本科院校也有高職院校，隊伍數(shù)量達 50 多支，選手近 500 名，所有隊伍同臺競技，統(tǒng)一評分標準，體現(xiàn)了全國航海職業(yè)技能競賽最高水平。面對強大的對手，我院指導團隊及參賽隊伍無所畏懼，充分利用現(xiàn)有實訓資源，嚴格訓練，取得了優(yōu)異的成績。2018年在長江轄區(qū)取得了撇纜第一，金工工藝第一，操挺第二，團體第二的好成績；2019年在全國取得了撇纜第四，操挺第七，團體三等獎的好成績。3.教學滿意度 （1）在校生對課堂教學的滿意度抽樣調(diào)查在校生分析顯示，在校生對課堂教學感到滿意和很滿意的占87%，感到一般和不滿意的占13%。

50、（2）在校生對實訓教學的滿意度抽樣調(diào)查在校生分析顯示，在校生對實訓教學感到滿意和很滿意的占92%，感到一般和不滿意的占8%。4.實訓教學案例分享 （1）提升航海職業(yè)教育質量，是運用計算機多媒體輔助教學（CAI），大力開發(fā)專業(yè)課程的多媒體教學課件，將最新的航海技術和航?？萍贾R，轉化為圖形文字、動畫視頻和“虛擬現(xiàn)實”等資源，實現(xiàn)信息技術與課程教學的有效整合，直觀、形象、生動地展示教學內(nèi)容，提高知識傳遞效率和效果。航海類專業(yè)充分利用中華人民共和國海事局官網(wǎng)、中國海事服務中心官網(wǎng)等行業(yè)權威網(wǎng)站開展教學，將課堂內(nèi)外有機結合；充分利用手機微信功能，建立了微信公眾平臺，分享教學資源，開展在線教學，將線上線

51、下有機結合；充分利用最新仿真技術，通過上述教育信息化的教學活動改革，借鑒國內(nèi)外先進的教學理念，改變了傳統(tǒng)的理論教學 和實踐教學相分離的局面，突出了教學內(nèi)容、教學模式和教學方法的針對性、實踐性和先進性，激發(fā)了學生學習激情，提高了學生學習興趣，極大地提升了航海職業(yè)教育質量。（2）利用三維輪機模擬器，促發(fā)學生學習激情。“工欲善其事，必先利其器”。根據(jù)專業(yè)特點，利用最新仿真技術，輪機工程技術專業(yè)建設了三維輪機模擬器和網(wǎng)絡訓練平臺，開展信息化教學，取得較好效果。三維輪機模擬器模擬真實船舶機艙，畫面逼真，包含了國內(nèi)外主流船型的所有輪機設備，具有冷船啟動、備車操作、定速航行、應急操作、故障分析及排除等功能。

52、不但可以補充傳 統(tǒng)輪機模擬器的不足，而且大大提高了輪機教學水平，使得教學更加生動具體、生動，學員更容易接受。 緊扣“適用、實用”的原則，優(yōu)化教育教學手段，在輪機工程技術專業(yè)主推進動力裝置、船舶輔機等核心專業(yè)課程中開展信息化教學，使教學工作從傳統(tǒng)的一本書、一塊黑板、一支粉筆的方式向立體化、現(xiàn)代化、數(shù)字化及信息化轉變，極大地激發(fā)了學生學習激情，提高了學生學習興趣，提升了教學效果和教學質量。 （三）師資隊伍建設 2020年度校內(nèi)專任教師60人，校內(nèi)兼課人員19人，校外兼課教師6人。師資隊伍情況系部教師人數(shù)碩士學士專科及以下大副船長或大管輪輪機長航海管理級比例碩士生百分比駕駛系16376744%18.

53、75%輪機系16 583531%31.25%管理系131120-84.62%汽車系7070-基礎部8800-100%合計6027249-45%學院現(xiàn)有教職工中，高級職稱比例在高校數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)中為1.3%，遠遠小于湖北省平均值的26%。碩士以上學位的教師比例較高，其中管理系達到84.62%，基礎課部達到100%，駕駛系的大副船長所占比例為44%。 學院推進校企合作，共建培訓基地。2020年學院根中遠海和云頂游輪合作，共建培訓基地，專業(yè)教師進企業(yè)跟崗實習、參與企業(yè)培訓，學習掌握企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、崗位（工種）職責、操作規(guī)范、技能要求、管理制度、企業(yè)文化、應用技術需求等內(nèi)容，通過技能課堂教

54、研活動與全院教師一起分享。全院老師共同參與，從專業(yè)教學法、課程開發(fā)與應用、技術技能實訓、教學實踐與演練等方面研討。通過開展技能教研活動，提升教師的團隊合作能力、應用技術研發(fā)與推廣能力、課程開發(fā)技術、教研科研能力，促進傳幫帶培訓教學團隊建設。通過示范引領、創(chuàng)新機制、以點帶面，切實提升專業(yè)教師隊伍整體素質，加快建成一支師德高尚、素質優(yōu)良、技藝精湛的高素質專業(yè)化的“雙師型”教師隊伍。（四）建設綠色智慧校園，提升教育信息化水平 學院以建設綠色智慧校園為契機，加大信息化基礎建設，運用信息技術全面整合教育教學資源，提升教育信息化水平，提高教學資源使用效率，逐步實現(xiàn)教學管理網(wǎng)絡化、教學資源數(shù)字化、教學手段現(xiàn)

55、代化。 1. 強化信息化基礎建設，提高信息化教學保障能力 學院校園網(wǎng)絡覆蓋全校所有樓宇，實現(xiàn)有線為主、無線補充，千兆主干、百兆到桌面的基礎網(wǎng)絡環(huán)境，主干鏈路采取雙機熱備方式，并部署了流控、負載均衡、防火墻、入侵檢測、防毒墻、上網(wǎng)行為管理、日志審計系統(tǒng)等網(wǎng)絡安全與管理設備，提高了網(wǎng)絡性能，優(yōu)化了安全管理策略，拓展網(wǎng)絡帶寬，接入電信、移動、教育網(wǎng)和交通專網(wǎng)，使全網(wǎng)絡具備網(wǎng)絡結構優(yōu)化能力，具備網(wǎng)絡業(yè)務拓展能力，具備安全滲透防御能力，從根本上保證校園網(wǎng)的穩(wěn)定運行，為學院教育信息化工作的開展提供了有力依托。為了滿足信息化教學需求，現(xiàn)有多媒體教室28間，教學用計算機360臺覆蓋率達到 100%，基本滿足了

56、學院教學信息化使用需求。 2.完善管理信息系統(tǒng)，提升管理效率和服務質量學院構建了OA辦公系統(tǒng)、學工系統(tǒng)、教務系統(tǒng)，進行資源整合和優(yōu)化，形成了集教學、管理、辦公于一體的綜合應用系統(tǒng)，使數(shù)據(jù)與業(yè)務流轉更加順暢。 業(yè)務系統(tǒng)的健全和完善，進一步強化了學院各部門間的合作，促進了 資源的共享,滿足了當前學院教學、管理信息化需求，豐富了教學、管理 環(huán)境，提高了教學、管理效率和質量。學院網(wǎng)絡平臺一覽表序號網(wǎng)絡平臺名稱主要功能與作用1武漢海事職業(yè)學院門戶網(wǎng)站實現(xiàn)校務公開、成果展示、校園文化宣傳等功能2OA 辦公系統(tǒng)實現(xiàn)無紙化辦公，增強部門間協(xié)作，提升管理的執(zhí)3教務管理系統(tǒng)實現(xiàn)智能排課，成績管理，學生選課，評教評

57、學等4學生工作管理系統(tǒng)提高學生管理工作效率； 提升了學校信息化服務師生的能力5微信公眾平臺適應信息化的發(fā)展方向，加大宣傳和推廣力度，更好的服務學院師生 學院持續(xù)推進信息化基礎建設，大力推進虛擬仿真教學環(huán)境建設。一是完善多媒體教學環(huán)境建設，實現(xiàn)多媒體教室全覆蓋，為教師開展多媒體教學提供保障；二是加強信息化新技術的應用，構建虛擬仿真實訓室、錄播教室等，提高教學場景的現(xiàn)實性、感官性，豐富教學手段，激發(fā)學生學習熱情，提高教學效果。 當前，學院通過自建或共建的模式已經(jīng)構建了輪機模擬器，駕駛模擬器等實驗室，通過虛擬化技術對實際工作場景進行模擬，讓學生體驗真實的工作環(huán)境，感受知識的實際應用，一方面增加了學生

58、的學習興趣，提高了學習效果；另一方面通過模擬企業(yè)工作場景，為今后學生更好適應崗位工作提供基礎。表3-17虛擬實訓室列表序號虛擬實訓室名稱服務專業(yè)1輪機模擬器輪機工程技術2航海駕駛臺資源管理（BRM）虛擬仿真實訓室航海技術、輪機工程技術3航海機艙資源管理（ERM）虛擬仿真實訓室航海技術3.組織信息化教學大賽，提升信息化教學能力 積極開展信息化教學大賽，組織各式各樣的信息化教學能力比賽，如信息化教學比賽、多媒體課件制作比賽、微課制作大賽等活動，促進教師利用信息化教學，提升教師制作課件、微課能力，充實教學內(nèi)容，改革教學模式，提升教學效果，營造良好的信息化技術使用環(huán)境，推進教育信息化。4.完善信息化機

59、構及管理制度，提高教育信息化安全保障 學院成立了以書記、院長為組長，分管信息化建設的副書記為副組長，各部門主管領導為成員的網(wǎng)絡安全與信息化工作領導小組，全面負責學校網(wǎng)絡安全與信息化工作總體規(guī)劃和統(tǒng)籌。設立了信息中心，配備了1名信息化專職人員，并在各部門分別設立了一名信息員，全面負責學校信息化建設、管理和維護工作。 同時，學院根據(jù)信息系統(tǒng)安全等級保護基本要求相關安全管理要求，制定了，加強了包括信息安全相關制度、日常記錄表格、操作流程、操作規(guī)范和應急預案等，內(nèi)容涵蓋物理、網(wǎng)絡、主機、應用和數(shù)據(jù)，以及安全管理制度、機構、人員、系統(tǒng)建設和系統(tǒng)管理等方面。同時，學院積極推進信息系統(tǒng)安全等級保護工作，完成

60、了重要信息系統(tǒng)定級、備案，并積極開展重要信息系統(tǒng)安全等級測評工作。5.信息化典型案例藍墨云班課在信息化教學上的運用。課前，藍墨云班課平臺自動生成課前學習反饋的統(tǒng)計圖表和數(shù)據(jù)分析，教師可根據(jù)課前的學習情況，調(diào)整教學內(nèi)容，實現(xiàn)針對性教學。課上，利用藍墨云班課平臺的簽到功能，快速的完成學生的考勤工作。課堂授課的同時，利用“頭腦風暴”組織學生進行討論，學生可以隨時提出觀點和疑問，實現(xiàn)課上學情的跟蹤。教師利用云班課的數(shù)據(jù)分析功能，實時查看學生的出勤情況、資源的學習情況、已經(jīng)參與的活動情況，實時跟蹤學生的學習行為，為翻轉課堂的實現(xiàn)提供的有效的支撐和保證。而對于學生，通過云平臺的輔助學習，增加了與教師交流的