八年級下學(xué)期期末考試試題

1、 2014年八年級下學(xué)期期末考試試題班級：_姓名:_得分: _選擇題（每題3分，共24分）1、如圖所示，用滑輪組提升重物時(shí)，重800N的物體在10s內(nèi)勻速上升了lm。已知拉繩子的力F為500N，則提升重物的過程中（ ）A.繩子自由端被拉下3 m B.做的有用功是800 J C.拉力F的功率是80 W D.滑輪組的機(jī)械效率是602、如圖6甲所示，某人在水平地面上用力推木箱，推力隨時(shí)間變化的圖像如圖6乙所示，木箱速度隨時(shí)間變化的圖像如圖6丙所示，以下對于這一過程的分析中正確的是 A.01s內(nèi)木箱沒有動是因?yàn)槿藢δ鞠涞耐屏π∮诘孛娼o木箱的摩擦力B.1s2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為5NC.2s3s內(nèi)人

2、對木箱的推力做功為8JD如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運(yùn)動3、小李同學(xué)對體育比賽中的一些現(xiàn)象進(jìn)行了分析，其中不正確的是（ ） A短跑選手百米沖刺后很難停下，是因?yàn)檫\(yùn)動員受到平衡力作用 B射箭運(yùn)動員用力拉弓，是力使弓的形狀發(fā)生改變 C皮劃艇運(yùn)動員用力向后劃水，利用了物體間力的作用是相互的 D足球運(yùn)動員頭球攻門，是力使足球的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變4、用測力計(jì)沿水平方向兩次拉著同一物體在同一水平面上運(yùn)動，兩次運(yùn)動的st圖像如圖所示，其對應(yīng)的測力計(jì)示數(shù)分別為F1和F2，功率分別為P1和P2，則他們大小關(guān)系正確的是( )AF1F2 P1P2 BF1=F2 P1P2CF1=F2 P1P2 DF1F2 P

3、1 S乙則F甲_ F乙, p甲_ p乙。13、如圖所示，一同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)在彈簧涮力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加6牛拉力。并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)為_-。14、如圖所示，小智用20N的水平力壓住重為12N的物體，使它靜止在墻面上。若物體與墻的接觸面積為100cm2,則墻壁受到的壓力大小為 方向 ，壓強(qiáng)為_pa，物體受到的摩擦力為_。15、如圖所示，A、B、C三個(gè)實(shí)心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，它們對桌面的壓強(qiáng)分別為pA、pB、pC。則三個(gè)壓力的大小關(guān)系是 ，壓強(qiáng)自小到大的順序是 。16、如圖所示，不計(jì)重力的杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動，重為6N的物體P懸掛在杠桿

4、的中點(diǎn)A處，拉力F1與杠桿成30角，杠桿在水平位置保持平衡，則在出此狀態(tài)下拉力F1=_N。17、圖6是奧運(yùn)會皮劃艇靜水比賽的體育圖標(biāo)，當(dāng)運(yùn)動員用船槳劃水時(shí)，運(yùn)動員手中使用的船槳屬于 （費(fèi)力/省力/等臂）杠桿，使用它的好處是 。漿向后劃水，艇就向前運(yùn)動，這一現(xiàn)象中包含的物理知識有（只要寫出兩點(diǎn)）：（1）、 ，（2）、 。18、如圖所示是“探究浮力大小與那些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置，請根據(jù)圖示回答問題：(1)由圖 可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關(guān)(2)由圖 可知物體排開相同體積的液體時(shí)，浮力大小跟液體的種類有關(guān)(3)當(dāng)物體完全浸沒在水中時(shí)，物體上下表面所受壓力的差為 N.三、作

5、圖、實(shí)驗(yàn)題（共36分）19、（分）如圖5所示，請畫出斜面上的物體所受重力和支持力的示意圖。20、（分）如圖所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動，杠桿上吊一重物G，在力F作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請?jiān)趫D中作出力F的示意圖及重物G所受重力的示意圖。中21、（5分）在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜想：A：可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)；B：可能與物體的密度有關(guān)；C：可能與物體的體積有關(guān)；D：可能與物體浸在中液體的體積有關(guān)；E：可能與液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜想，小明利用下列器材做了如圖17所示的實(shí)驗(yàn)。器材：體積相等的鐵塊、銅塊，彈簧測力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩。圖

6、15（1）分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想 是正確的；分析比較實(shí)驗(yàn)，可以驗(yàn)證猜想 是錯誤的（選填“A、B、C、D、E”）。（2）分析比較實(shí)驗(yàn)與，可以驗(yàn)證猜想 是錯誤的（選填 “A、B、C、D、E”）。（3）分析比較實(shí)驗(yàn) 可得：浸在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān)。（4）該實(shí)驗(yàn)探究主要運(yùn)用的科學(xué)探究方法是： 。22、（分）學(xué)了摩擦力后，在學(xué)校拔河比賽中大家都盡量選穿新運(yùn)動鞋，軍軍猜想：鞋與地面間摩擦力的大小可能跟鞋底花紋的深度有關(guān)。于是他找來了兩只同品牌同規(guī)格的運(yùn)動鞋進(jìn)行探究（一只鞋鞋底花紋沒有磨損，另一只鞋底花紋磨損較大）。序號種 類重力G/N拉力F/N新鞋5.72.3舊鞋5.41.7舊鞋

7、插在新鞋中11.14.5新鞋插在舊鞋中11.13.5實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）軍軍測出新鞋的重力如表格序號、所示，按照上圖14所示用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著鞋子在桌面上做 運(yùn)動，讀出了彈簧測力計(jì)的示數(shù)并填入表中。（2）將新鞋子換成舊鞋子在同一個(gè)桌面上重新實(shí)驗(yàn)，測出了重力和拉力填在表格序號、中。由此得出結(jié)論：鞋底花紋越深，與地面摩擦力越大。蘭蘭認(rèn)為他的做法不妥，不妥之處是 。（3）為了得出正確的結(jié)論，軍軍采納了蘭蘭的意見，將兩個(gè)鞋子插在對方中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出的數(shù)據(jù)如表格序號、中：對比序號 的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與鞋底花紋的深度有關(guān)；對比序號 的兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，摩擦力的大小與壓力大小有關(guān)。23

8、、（分）下圖是探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的過程（1）根據(jù)圖中情景可以判斷以下說法正確的是 （ ） A是假設(shè)，是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論 B都是實(shí)驗(yàn)事實(shí) C是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論 D是實(shí)驗(yàn)事實(shí)，是實(shí)驗(yàn)推論（2）每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下，記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小，小車運(yùn)動的路程越 。其中運(yùn)動的小車在木板上最終停下來，是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?。（3）若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和 。24、（分）某同學(xué)在“測滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用圖20所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實(shí)驗(yàn)記錄：（1）如果你對該同

9、學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行有關(guān)分析，就會發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)1結(jié)果是違背物理規(guī)律的，其表現(xiàn)在于： ；（2）圖甲是彈簧測力計(jì)的放大圖結(jié)合圖甲你會發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)1結(jié)果違背物理規(guī)律的原因其原因是： ； （3）糾正錯誤后，可計(jì)算實(shí)驗(yàn)1的滑輪組的機(jī)械效率為 ；83%（4）從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)2是用 圖做的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)3是用 圖做的實(shí)驗(yàn)；（5）通過實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)4的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí)動滑輪的個(gè)數(shù)越多，滑輪組的機(jī)械效率越 ；實(shí)驗(yàn)次數(shù)物理量1234鉤碼重G/N2464鉤碼上升高度h/m0.10.10.10.1繩端拉力F/N0.41.42.31.8繩端移動距離s/m0.30.50.30.3機(jī)械效率1

10、67%57%87%74%（6）比較實(shí)驗(yàn)3和實(shí)驗(yàn)4可得結(jié)論：使用同一滑輪組， 可以提高滑輪組的機(jī)械效率25、（4分）如圖19所示，用裝有細(xì)沙的容器、三腳小桌和質(zhì)量不同的木塊做“探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)。為該實(shí)驗(yàn)是通過觀察比較_來間接判斷物體重力勢能大小的,次方法叫_。實(shí)驗(yàn)中采用質(zhì)量不同的木塊，是為了探究物體重力勢能大小與物體_的關(guān)系，操作時(shí)應(yīng)該讓木塊從_（選填“相同”或“不同”）的高度自由下落。26、（6分）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是_、_。（2）如圖甲所示，

11、在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_個(gè)。（3）如圖乙所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將_（變大變小不變），其原因是_。四、計(jì)算題（共14分）27、（4分）植樹節(jié)里小情同學(xué)用圖15所示的水桶提了15L水給剛栽上的樹苗澆水，已知桶自身質(zhì)量為1kg，桶中水深h為30cm，提水時(shí)，手的受力面積為 1 10-3m2（水的密度為1. 0 10-3kg/m3，g取10N/kg）求：（1）水對桶底的壓強(qiáng)是多大？（2）提水時(shí)，人手受到的壓強(qiáng)是多大？（3）小情同學(xué)的質(zhì)量為44kg，每只腳與地面的接觸面積為250cm2 ，小情同學(xué)提著水桶行走時(shí)對地面的壓強(qiáng)。 28、（4分）如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg，底面積為3l0-3m2，內(nèi)裝0.6kg的水后，測得容器中水深15cm，若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央，（1）容器對桌面的壓強(qiáng)是多少？（2）容器中的水對容