部編版七年級(jí)初一語(yǔ)文上冊(cè)《皇帝的新裝》教案（教研公開課）

1、XX市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集體備課教案課題 皇帝的新裝 課型新授課編號(hào) 時(shí)間主備 復(fù)備審核教學(xué)目標(biāo)1、 朗讀法，在讀中揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力。2、設(shè)疑和探究法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性。 教學(xué)重難點(diǎn)品析人物形象從而把握作品內(nèi)涵 教法與學(xué)法指導(dǎo) 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程師生活動(dòng)個(gè)人復(fù)備知學(xué)揭題亮標(biāo)同學(xué)們，我們?cè)鵁o(wú)數(shù)次走進(jìn)美麗的童話世間，那里充滿了幻想和神奇，童話如同星辰在我們兒時(shí)的天空中閃耀著光輝，優(yōu)美的故事總是令人心醉的。今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)奇妙的童話世界。（出示課件）課上板書課題；學(xué)生齊讀目標(biāo)。預(yù)學(xué)檢查評(píng)點(diǎn)預(yù)學(xué)情況 1. 安徒生（18051875） ，丹麥著名童話作家。生

2、于鞋匠家庭，童年生活窮苦。1835年開始寫童話，共寫了168篇。著有丑小鴨、皇帝的新裝、賣火柴的小女孩、海的女兒等童話。2.童話童話：兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活、教育兒童的一種文學(xué)形式。引導(dǎo)學(xué)生了解童話表現(xiàn)生活的方式為想象和夸張。 PPT出示問題，學(xué)生回答，一些學(xué)生做出評(píng)判。根據(jù)預(yù)學(xué)情況給各小組評(píng)分?；W(xué)三、思考與交流 速讀整體把握1、用簡(jiǎn)潔的一句話概括文章的主要內(nèi)容。明確答案：本文主要講了一個(gè)愚蠢的皇帝上當(dāng)受騙的事。2、文中主要有哪些人物，各種人物是怎樣圍繞哪一個(gè)字進(jìn)行活動(dòng)的？（見板書設(shè)計(jì)） 精讀品析人物形象1、在根本不存在的“新裝”面前，很多人都不敢說真

3、話。想一想他們不敢說真話的原因是什么。（用文中的一句話來概括）A、明確：“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”。換原文中另一句話就是“誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就顯出自己不稱職，或是太愚蠢?！盉、引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，你們?cè)敢庠趧e人面前顯出自己不稱職，或是太愚蠢嗎？（學(xué)生們回答：不愿意）由此引出人性弱點(diǎn)-愛慕虛榮讓學(xué)生了解騙子設(shè)計(jì)成功的原因在于抓住了人們共同的弱點(diǎn)，騙局的存在是意料之外，也在情理之中，這也是這篇童話的魅力。 各抒己見（讓多個(gè)學(xué)生說說），全班交流討論，并讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)。導(dǎo)學(xué) 2、你對(duì)哪個(gè)人物最感興趣，他是一個(gè)怎樣的人？從哪可以看出來。（出示課件）（在文

4、中勾畫出來，學(xué)習(xí)作者運(yùn)用多種描寫方式刻畫人物的方法。）引導(dǎo)學(xué)生在讀中揣摩人物心理，品析人物形象，提高語(yǔ)言感受力。重點(diǎn)品讀皇帝愛新裝（全體學(xué)生齊讀）和老大臣看新裝（分角色）部分。(具體分析結(jié)果見課件)。3、只有孩子說出了真話，最后老百姓也都說真話了?！疤煺娴穆曇簟苯o我們什么啟示？謊言快似駿馬，但事實(shí)可以追上它。（西班牙諺語(yǔ)）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。-海涅任何時(shí)候，真、善、美都應(yīng)是社會(huì)的主流，是永恒的真理。所以我希望大家在今后的生活中不要愛慕虛榮，應(yīng)實(shí)事求是、以誠(chéng)信待人， 做一個(gè)光明磊落的品德高尚的人。四、劇中角色我來演1、同學(xué)們，在上面的環(huán)節(jié)中大家已經(jīng)理清了故事情節(jié)，品析了人物形象，請(qǐng)

5、大家?guī)е鴮?duì)人物的理解，發(fā)揮想象，運(yùn)用夸張將下列情節(jié)以課堂劇的形式展示出來。表演內(nèi)容：課文24-34自然段（皇帝展新裝，小孩揭新裝）人物：皇帝和騎士、騙子、典禮官、內(nèi)臣、小孩子、小孩爸爸、 所有的百姓（提醒學(xué)生要將人物及其語(yǔ)言圈出來）、上場(chǎng)的人物：皇帝和騎士（兩個(gè)在左右）、內(nèi)臣（兩個(gè)在后） 、騙子坐在座位的人：大家（全體同學(xué)）、街上和窗子上的老百姓（全體同學(xué)）。站在座位的人：典禮官 、 小孩子、小孩爸爸要求：動(dòng)作表情表演到位，聲音大小、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)符合人物身份表演完后，學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)出最佳演員，并給予所有的演員掌聲。2、想一想，生活中我們有沒有不說真話或敢說真話的時(shí)候，我們是不是也扮演過皇帝、大臣和小孩的角色呢?舉例說說看。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，體驗(yàn)反思，培養(yǎng)實(shí)事求是、敢說真話的良好品質(zhì)。每個(gè)學(xué)生先獨(dú)立思考并完成，有