幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃

1、5 、 環(huán)節(jié)過渡緊湊、有序。幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（一）一、指導(dǎo)思想：我們可以將幼兒園的常規(guī)理解為“幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動(dòng)中經(jīng)常使用權(quán)用的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣?！倍^幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會(huì)的要求和幼兒發(fā)展的特點(diǎn)、需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對(duì)幼兒施行教育的過程。幼兒對(duì)常規(guī)的理解和掌握是習(xí)得性和生成性的統(tǒng)一。對(duì)大多數(shù)常規(guī)而言,它們往往以預(yù)成的方式存在于現(xiàn)成的社會(huì)關(guān)系或組織之中，是 要求幼兒必須適應(yīng)、內(nèi)化和遵守的規(guī)則，這些規(guī)則通常需要由掌握著

2、權(quán)威和 標(biāo)準(zhǔn)的成人按幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要，科學(xué)地、有階段地來告訴幼兒什么是 好的或壞的，什么是正確的或錯(cuò)誤的，什么是應(yīng)該的或 不應(yīng)該的，什么是允 許的或被禁止 的。由此，逐步幫助那些處在他律 規(guī)則時(shí)期的幼兒不斷習(xí)得這 些常規(guī)，這也 是幼兒園常規(guī)教育的必要性 所在。但有些常規(guī)不是預(yù)先就存在 的，它們往往 一開始就蘊(yùn)涵在幼兒的交往和實(shí)踐活動(dòng)之中，在幼兒的交往和 實(shí)踐活動(dòng)中生 成，并在類似 的活動(dòng)情境中通過反復(fù)運(yùn)用鞏固下來， 具有自律 的性質(zhì)。而且， 在一日生活中，教室常規(guī)的建立，是確保幼兒安全，發(fā)展幼 兒的自我意識(shí) 及 自我管理能力的關(guān)鍵。:、具體措施:、避免過多的限制和統(tǒng)一的管理。雖然整齊劃一的

3、組織管理方式已被否定， 但在一日生活組織中，還 是會(huì) 經(jīng)常出現(xiàn)類似的情況，如；吃飯時(shí)不準(zhǔn)說話；幼兒在同一時(shí)間午 睡、起床； 先 拿到食物的幼兒也必須等到教師一聲令下后才可以開始 吃飯等。因此，我 們 在向幼兒提出要求之前，必須先思考這種規(guī)則是 真正需要，還是為了自己 的 方便；提出的要求是否符合幼兒的年齡特 點(diǎn)；教師是否站在幼兒的角度來 考 慮問題等。、 讓幼兒預(yù)知一日生活的安排。有計(jì)劃的活動(dòng)時(shí)間安排和作息時(shí)間表，使幼兒感到生活內(nèi)容是可以 預(yù)知和掌握的，從而形成安全感和秩序感。、 讓幼兒參與教室規(guī)則的制定。我們已經(jīng)是大班的孩子了，可以通過討論來自己制定各項(xiàng)活動(dòng)的規(guī)則。 在出現(xiàn)問題后，教師引導(dǎo)幼

4、兒討論，選擇解決的方法。從而制定 新的規(guī)則， 并用文字記錄下來，貼在教室相應(yīng)的位置。、 用環(huán)境指引幼兒的行為。通過環(huán)境的暗示，可以避免由于幼兒擁擠而引起爭執(zhí)和矛盾， 還可 以提醒、指引幼兒進(jìn)行合適的行為。環(huán)節(jié)過渡是較容易引起混亂的時(shí)段， 教師如組織得當(dāng)，就會(huì)減少幼 兒無 謂這樣可避 免很多幼 兒因?yàn)榈却鸬幕靵y了。幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（二） 一、生活活動(dòng)：1 、堅(jiān)持帶手帕，衣著整潔，愉快入園，主動(dòng)接受晨檢，有禮貌地向老師問好，幼兒園大班常規(guī)計(jì)劃。2 、 能迅速正確地洗手，會(huì)正確使用餐具，會(huì)用筷子，愉快、文明 的進(jìn)餐。3 、 值日生協(xié)助保教人員收拾餐具，清掃地面。1 、 懂得不越區(qū)活動(dòng)。1

5、 、 懂得不越區(qū)活動(dòng)。4 、 幼兒養(yǎng)成定時(shí)大小便的習(xí)慣，且大便自理，便后正確洗手。、使用自己的口杯喝水，做到活動(dòng)過后、口渴時(shí)隨時(shí)飲水，不浪、能安靜就寢，睡姿正確。、幼兒獨(dú)立、較迅速、有序地穿褲，睡前不帶小玩具上床，養(yǎng)成 或仰臥，不蒙頭的習(xí)慣。、能獨(dú)立、迅速地整理床鋪。戶外活動(dòng)及早操：、積極參加老師組織的戶外活動(dòng)。遵守規(guī)則。、會(huì)根據(jù)氣溫、活動(dòng)量及時(shí)增減衣服。、掌握基本動(dòng)作：走、跑、跳、爬、攀登、鉆、投擲和拍皮球、做操時(shí)，動(dòng)作到位正確，有節(jié)奏，會(huì)調(diào)節(jié)步頻和距離。集中教育活動(dòng)：、舉手發(fā)言，不插嘴，不告狀，不做小動(dòng)作。、基本形成正確握筆、書寫、看書的良好習(xí)慣。、在學(xué)習(xí)過程中，逐漸能自我控制，在老師的指

6、導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸腦、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣。、積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不和小朋友發(fā)生爭 影響活動(dòng) 秩序。區(qū)角活動(dòng)：2 、 能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng)，互不干擾。2 、 能在各區(qū)角內(nèi)安靜活動(dòng)，互不干擾。五、 游戲：1 、 在游戲中，幼兒間友好相處，不爭搶玩具。2 、 正確使用玩具、道具，愛惜玩具。費(fèi)水。右側(cè)臥跳繩等養(yǎng)成動(dòng)執(zhí)，不幼 兒協(xié)、 在游戲中遇到困難，初步能積極思考，想辦法克服。在角色游戲中會(huì)扮演角色，遵守游戲規(guī)則，豐富游戲情節(jié)。、較迅速地整理收拾玩具、材料和場(chǎng)地。、愉快地參加自己喜愛的游戲活動(dòng)、體育活動(dòng)或其它活動(dòng)。幼兒園大班常規(guī)工作計(jì)劃（三） 一、工作目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)

7、慣，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣及穿 脫能 力，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng) 幼兒之間的 合作能力，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的禮貌教育，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手 能力的培養(yǎng)。二、具體措施：、 教師做好家長宣傳工作， 通過家園配合， 讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評(píng)選小紅花，逐步提高幼兒的飲食速度。、 教師根據(jù)班內(nèi)幼兒表現(xiàn)情況每周每組選一名小組長，幫助本組3 、 盥洗常規(guī)：3 、 盥洗常規(guī)：商解決問題。、兩位教師根據(jù)常規(guī)要求，在各科教學(xué)中滲透常規(guī)教育，逐步養(yǎng)成幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。、年段教師不定期的抽查級(jí)幼兒的常規(guī)情況。三、一日生活常規(guī)要求：（一）生活常規(guī)、 進(jìn)餐常規(guī)：1 ）正確使用餐具，一手扶

8、碗，一手拿勺。2 ）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三凈”3 ）安靜、專心地進(jìn)餐，進(jìn)餐完輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動(dòng)，不影響他人進(jìn)餐。4 ） 用自己的口杯接水漱口，不玩水，正確漱口，把口杯放回指 定 的地點(diǎn)。、 喝水常規(guī)：1 ） 拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸進(jìn)杯口。2 ） 口渴了會(huì)自己喝水。能接適量的水，不過多，不過少，不把 水 灑在地上。3 ） 接了水離開接水區(qū)喝水，排隊(duì)的小朋友站好等候，不推、不 擠。1 ） 知道便后、餐前洗手，手臟知道隨時(shí)洗手。2 ） 入廁：男孩不把小便灑在別人身上或廁外。大便適量用紙， 不 浪 費(fèi)紙，便后洗手、 衛(wèi)生常識(shí)：1 ） 知道自己的身上是否

9、清潔，在成人提醒下能拍打身上的塵土 , 不 隨 便坐躺在地上。2 ）勤剪指甲，勤理發(fā)，勤洗澡。不用臟手擦眼睛。3 ）不隨地吐痰，會(huì)正確使用紙巾，會(huì)擤鼻涕。4 ）會(huì)使用垃圾桶，會(huì)將廢物扔進(jìn)垃圾袋內(nèi)。5 ）保持桌面、墻面清潔，特別在美術(shù)活動(dòng)中不用蠟筆、水彩畫 桌面。6 ）能按標(biāo)簽放好玩具、用品，不把玩具丟地上，不咬、玩學(xué)具。、午睡常規(guī)：1 ）睡前上廁所，大小便、洗臉、洗手。2 ）安靜進(jìn)入臥室，把鞋擺放整齊。3 ）輕輕上床，自己脫衣服，把衣物疊放整齊放在指定地方。4 ）睡姿正確，側(cè)臥式或仰臥，不能俯臥或蒙頭睡。5 ）安靜聽故事入睡，不玩東西，不吮手指。6 ）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪。7 ）起床后

10、洗臉、入廁。6 、 坐的常規(guī)：6 、 坐的常規(guī)：1 ）會(huì)搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要 拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅。2 ）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可 以輕輕靠在椅背上3 ）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放, 上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。4 ）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時(shí)不翹腳；不駝背坐。、 禮貌常規(guī)：1 ） 來園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說“早上好”，對(duì)保健醫(yī)生說“醫(yī) 生 好”，向家長說“再見”，離園時(shí)能主動(dòng)對(duì)老師小朋友說“再見”。2 ）會(huì)主動(dòng)向客人問好。3 ）會(huì)正確、生動(dòng)使用禮貌用語：請(qǐng)、謝謝、你好、對(duì)不

11、起、沒關(guān)4、教學(xué)活動(dòng)常規(guī)：、 上下樓梯常規(guī):上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推也不9、2)上下樓梯逐級(jí)走，不跑、不跳。入園常規(guī)：堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)入園由家長送到校門口，幼兒自覺參加晨檢，晨檢完馬上進(jìn)教室主動(dòng)向見到的人問早問好，與家長再見。10、散步常規(guī):(1)在老師帶領(lǐng)下一個(gè)跟著一個(gè)走，不跑、不跳、不推、不擠、大聲喊叫遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠。在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物。(二)學(xué)習(xí)活動(dòng)常規(guī)1、晨煉、早操常規(guī):會(huì)主動(dòng)向老師、小朋友問好問按規(guī)定放好書包。愉快地參加晨運(yùn)。(4)愛護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地（ 5 ） 聽到早操音樂迅速排好隊(duì)，認(rèn)真做操。做

12、操時(shí)眼睛看老師示 范 及舞 姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動(dòng)作到位，跑動(dòng)迅速，不拖拉， 不懶散。（ 6 ） 早操后放好器械， 有順序地回教室， 在過道里樓梯上不大聲 喧 嘩、不奔跑。2 、 戶外活動(dòng)常規(guī)：1 ）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服。2 ）正確玩大型玩具：滑滑梯：從樓梯上，滑板下，坐著滑，腳先下。能聽老師指揮迅速排隊(duì)，整理好隊(duì)伍回教室。愛護(hù)大型玩具，可隨意移動(dòng)的玩具，在玩過后放回原處。愛護(hù)活動(dòng)室玩具，友好合作地游戲。3、游戲后收拾好器械，便于下一個(gè)班幼兒游戲。體能游戲常規(guī)：（ 1 ）愛護(hù)各種體育器械，學(xué)會(huì)正確使用各種體育器械。（ 2 ） 友好、合作、協(xié)商地使用各種器械。（